的日常生活。

如果裴瑾是女生，那自然是最好，如果裴瑾是男生，那未來(lái)他們可能會(huì )面臨一些麻煩。而這些麻煩，是需要他去考慮并解決的。

【賀?。褐x了，兄弟?！?/br>
【鄭家小王子：兄弟之間不用這么客氣。對了，阿潯，我之前就想問(wèn)，你什么時(shí)候開(kāi)始喜歡男人了？】

喜歡男人么？

他，喜歡男人？

其實(shí)也不算。

賀潯沉吟了兩秒才回答了鄭禮這個(gè)問(wèn)題。

【賀?。簻蚀_的說(shuō)法是，我認定裴瑾了?！吭诿靼鬃约旱男囊庵?，他從來(lái)都沒(méi)有茫然徘徊過(guò)，他不會(huì )像一般人那樣逃避自己的內心，更不會(huì )刻意遠離裴瑾。他一旦認準了哪件事，或是認準了哪個(gè)人，就會(huì )努力地去追求。并且對可能滿(mǎn)是麻煩的未來(lái)無(wú)所畏懼。

鄭禮那邊沉默了兩秒才回復說(shuō)，【鄭家小王子：明白了，兄弟。以后不管發(fā)生什么事，我都會(huì )站在你這邊?！?/br>
第二天是周五。每次到周五，班里的氣氛都會(huì )格外熱烈一些，因為接下去就是為期兩天的愉快的周末假期。

裴瑾也受到了周?chē)瑢W(xué)好心情的影響，臉上掛著(zhù)清淺的笑意。

但是當金發(fā)碧眼的美女外教走進(jìn)教室之后，她就有點(diǎn)笑不出來(lái)了。

男子高校作為一所貴族式學(xué)校，英語(yǔ)這門(mén)課程向來(lái)是由外教教學(xué)的，并且全程英語(yǔ)交流。

現在高中學(xué)校外教教英文其實(shí)并不算什么稀奇事了，很多學(xué)校都是這樣cao作的。但問(wèn)題來(lái)了，裴瑾穿書(shū)之前就讀的學(xué)校并不是外教上課的，課上也不是全英語(yǔ)交流。所以雖然她英語(yǔ)成績(jì)很好，但口語(yǔ)只能說(shuō)一般。

如果說(shuō)穿書(shū)以來(lái)有什么事讓她比較苦惱的話(huà)，那么害怕掉馬算一件，上以前最喜歡，現在卻最討厭的英語(yǔ)課，也算一件。

她不太能跟上外教的教學(xué)節奏，聽(tīng)課聽(tīng)得很艱難。好在她以前基礎學(xué)的很扎實(shí)，日?？荚嚥怀蓡?wèn)題。但偏偏，這個(gè)外教格外喜歡喊人回答問(wèn)題，并且她最喜歡情景教學(xué)。

裴瑾認命地打開(kāi)書(shū)本和筆記，做出一副準備認真聽(tīng)課的姿態(tài)來(lái)。

這節英語(yǔ)課還是和以前一樣，外教先是講解昨天剛剛做完的一份英語(yǔ)試卷。裴瑾努力地聽(tīng)完了，并且將錯題都弄懂。

雖然她還是有些跟不上節奏，但至少比她一開(kāi)始穿書(shū)的時(shí)候要適應很多了。那時(shí)候她不習慣外教的口音，聽(tīng)課就像是聽(tīng)天書(shū)一樣。相信再過(guò)一段時(shí)間，她就能漸漸適應外教的教學(xué)節奏了。

等講解完，就是裴瑾這個(gè)口語(yǔ)渣最討厭的環(huán)節了——情景再現表演環(huán)節。

英語(yǔ)外教給自己取了一個(gè)很洋氣的中文名字，叫楊美麗。她沉迷于中國美食以及中國文化，最近格外沉迷爆火的某款短視頻app。她最喜歡的，就是每節課的表演環(huán)節，因為看學(xué)生表演，是一件很有趣的事情。

楊美麗用自己的母語(yǔ)笑著(zhù)說(shuō)，“我最近看到了一段很有意思的視頻，我先放給你們看看?！?/br>
視頻里是一對長(cháng)相很標志的男女。

【女生A一臉憤怒：上次給你發(fā)消息的女生是誰(shuí)？】

【男生B一臉淡定：我妹?！?/br>
【女生A氣的想哭：你騙人?！?/br>
【A：上次跟你吃飯的那個(gè)女生是誰(shuí)？】

【B：我干妹?！?/br>
【A：你騙人?！?/br>
【A：上次跟你遛狗的那個(gè)女生是誰(shuí)？】

【B：我媽?！?/br>
【A：哎呀，你又騙人！】

十幾秒的視頻很快就結束了。

看完視頻之后，班里有不少男生發(fā)出了意味深長(cháng)的笑聲。

“這段視頻我當時(shí)看完之后，就決定要讓你們來(lái)情景再現一下?！睏蠲利愖鳛橐幻贻p的外教，還是很有惡趣味的。她玩心很重。

讓兩個(gè)男生來(lái)表演這么一段對話(huà)，她覺(jué)得一定會(huì )非常好玩。說(shuō)完，她笑瞇瞇地說(shuō)，“我知道每次你們都不會(huì )主動(dòng)參與，所以這一回，我還是和以前一樣，主動(dòng)點(diǎn)名了?！?/br>
裴瑾死死地低著(zhù)頭，就希望自己做個(gè)隱形人，不要讓楊美麗注意到。

剛才的這段視頻里，兩人都是中文交流，這也就意味著(zhù)表演的人需要自動(dòng)將這段對話(huà)翻譯成英語(yǔ)，并進(jìn)行表演。

這對現在的裴瑾來(lái)說(shuō)還是有一點(diǎn)難度的。當然，這段對話(huà)不算太難，仔細思考一下也不難表演。但裴瑾的表演欲并不是那么強烈，而且她就是那種學(xué)口語(yǔ)不敢大聲說(shuō)出來(lái)的，應試她擅長(cháng)，但面對面交流對她而言就有點(diǎn)困難了。

可能是越怕什么越來(lái)什么。裴瑾越是裝著(zhù)隱形人，楊美麗就越是注意到了裝鴕鳥(niǎo)的她。

她直接點(diǎn)了裴瑾的名，說(shuō)，“就這位新來(lái)的轉學(xué)生來(lái)表演，其他我再選一個(gè)……”

楊美麗還沒(méi)來(lái)得及指定另一個(gè)人選，賀潯就已經(jīng)主動(dòng)舉起了手，“老師，我來(lái)！”

楊美麗沒(méi)想到班里最帥的男生賀潯居然也有主動(dòng)要求參與活動(dòng)的這一天，她差點(diǎn)以為太陽(yáng)從西邊出來(lái)了。

她大手一揮，表演情景再現的兩個(gè)人都定下了，就是裴瑾和賀潯。

其他人都捧場(chǎng)地鼓起了掌。

裴瑾驚訝地睜大眼，她沒(méi)想到從來(lái)不愛(ài)湊熱鬧的賀潯居然積極主動(dòng)地響應外教了！

賀潯經(jīng)過(guò)裴瑾身邊的時(shí)候，湊下身在裴瑾耳邊說(shuō)，“裴裴，我口語(yǔ)不大好，所以等會(huì )你扮那個(gè)女生?！?/br>
口語(yǔ)不好你干嘛這么積極說(shuō)要參與？！

她也口語(yǔ)不好??！明顯視頻里女生說(shuō)的話(huà)更多，她其實(shí)本來(lái)是想扮演視頻里那個(gè)男生的，沒(méi)幾句話(huà)，而且每句話(huà)都很簡(jiǎn)單。

賀潯瞎湊什么熱鬧！

但是不管裴瑾心里再怎么吐槽，表演也還是要表演的。而且這時(shí)候換人也不太可能了。

上了講臺之后，裴瑾磕磕絆絆的說(shuō)出了視頻里那個(gè)女生說(shuō)的第一句話(huà)。

“上次給你發(fā)消息的女生是誰(shuí)？”

說(shuō)了第一句之后，接下去的幾句也就慢慢流暢了。

但是說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，裴瑾心里隱隱有點(diǎn)奇怪。

賀潯雖然分到的句子很簡(jiǎn)單，但是他的口音很標準，語(yǔ)調也很優(yōu)美。

賀潯這架勢，怎么看都不像是個(gè)口語(yǔ)不好的人？

甚至，賀潯給裴瑾一種，其實(shí)他口語(yǔ)很流利的感覺(jué)。

視頻里的男女生扮演的是一對情侶，女生懷疑男生跟別的幾個(gè)女生有曖昧，所以女生的問(wèn)話(huà)里帶著(zhù)明顯的憤怒。但是對著(zhù)賀潯，她是真的憤怒不起來(lái)。

賀潯一臉玩世不恭的看著(zhù)她，深邃的黑瞳里帶著(zhù)清淺的笑意。他看著(zhù)她，好像就是在看著(zhù)一個(gè)在鬧脾氣，故意耍小性子的女朋友一樣。

這種眼神，帶著(zhù)幾分包容和寵溺，讓裴瑾不敢多看。

她微微低下頭，心跳凌亂，只想順順利利地把這段話(huà)講完。

好在半分鐘的表演很快就結束了。

一結束，班里就響起了熱