一邊被池軒碾壓，一邊被高陽(yáng)皮，池雯同學(xué)覺(jué)得自己很難長(cháng)壽。

張悅撓撓頭：“剛才不是說(shuō)……幫我們換個(gè)視角嗎？為啥最后還是證明你們的觀(guān)點(diǎn)……”

高陽(yáng)沉思了一秒：“因為我是正方啊，當然不能替你們辯論哇，先給你們一個(gè)思路，在攔腰斬斷，辯題的兩種拆解方式都是我們贏(yíng)了，就問(wèn)你反方辯手是不是心服口服哈哈哈哈?！?/br>
喬喬一臉為難地：“但是高陽(yáng)，我們這次比賽的持方是反方?！?/br>
高同學(xué)撓頭：“……”

池軒組織大家總結兩方觀(guān)點(diǎn)，然后發(fā)言。

秦京作為一辯，需要把握主動(dòng)權，把開(kāi)篇陳詞練習好，因為大家都不愿意再把所有說(shuō)過(guò)的點(diǎn)重新再說(shuō)一遍，所以這個(gè)任務(wù)就落到了有好看女生在旁邊，自己特別想表現一下的秦同學(xué)身上。

反方，這個(gè)任務(wù)就交給了張悅。

按照賽制，結辯由反方辯手先開(kāi)始，于是張悅在池雯的注視下，開(kāi)始發(fā)言：

“首先，謝謝主席和各位評委，以及在座的各位同學(xué)，下面請允許我重申我方觀(guān)點(diǎn)，逃避沒(méi)有用，勇敢面對才能解決問(wèn)題?！?/br>
說(shuō)完，小心地看了一眼池雯，又繼續按照池軒給他補課的內容，繼續把思路捋順下去：“正方不斷強調說(shuō)，逃避能創(chuàng )造空間給自己機會(huì )了解自己，但是請問(wèn)正方辯友……”

有了模板，但一次做總結陳詞，張悅還是有些發(fā)憷。

高陽(yáng)提醒：“你可以問(wèn)我，給自己創(chuàng )造空間了解自己，能說(shuō)明逃避有用嗎？人活著(zhù)可不只是為了了解自己，也不能以了解自己為前提一直選擇逃避?！?/br>
張悅：“……”

池雯：“……”

高陽(yáng)撓頭：“放心你先說(shuō)，一會(huì )兒我們家四辯會(huì )打回去的，不算你們場(chǎng)外求助?！?/br>
張悅：“……”

池雯看了池軒一眼，希望池同學(xué)能對高陽(yáng)嚴加管教一下。

池軒當沒(méi)看見(jiàn)，就坐著(zhù)一直笑。

張悅在兩股壓力下繼續：“正方還提到，人逃避是因為恐懼，是因為自己不能，所以不選擇去面對，但這并沒(méi)有說(shuō)明逃避有用……”

又頓了頓：“結辯太難了，我要是想得出來(lái)反駁對方的點(diǎn)，自由辯論時(shí)我就說(shuō)了?！?/br>
池軒擺擺手，不勉強地：“那總結你在反方的點(diǎn)就好?！?/br>
張悅點(diǎn)頭：“我方作為反方，認為逃避沒(méi)有用，第一，逃避不能解決根本問(wèn)題，嘗試解決問(wèn)題，比逃避要容易的多，先從小的問(wèn)題著(zhù)手，一步步向難題進(jìn)發(fā)，掌握了方法，形成了習慣，面對往往不難?！?/br>
“第二，有些人擺脫了‘恐懼難捱’的現實(shí)生活，并不能作為正方的有力例子，因為這些人不具有普遍性，大部分人沒(méi)有那些資本，也沒(méi)有那么大的決心，一邊逃避一邊后悔，不如面對、不逃避現實(shí)有用?！?/br>
“第三，逃避帶來(lái)的舒適，會(huì )帶來(lái)逃避-舒適-后悔-逃避后悔的死循環(huán)，逃避只會(huì )加重苦難，讓現實(shí)情況更糟糕，所以我方認為逃避沒(méi)有用?！?/br>
說(shuō)完看看池軒，池同學(xué)看了高陽(yáng)一眼：“正方也做發(fā)言總結吧，然后我們按照賽制，正反方互換辯論，找剛才對方的漏洞補充辯論，也可以找自己的漏洞一會(huì )兒來(lái)攻擊對方?！?/br>
又看著(zhù)簡(jiǎn)安：“計時(shí)器拿來(lái)吧，按照杯賽標準，給杯賽做預演?！?/br>
簡(jiǎn)安屁顛兒屁顛兒去拿計時(shí)器，秦京看了眼坐著(zhù)的妹子，忐忑地開(kāi)始了：“我方認為逃避有用，第一是，逃避雖然不能從根本上解決問(wèn)題，但是某種程度上可以讓我們減少對對抗事件的恐懼，放松自己去喘息一會(huì )兒?！?/br>
“第二是，逃避的源頭是恐懼，一味強求，要求面對恐懼，可能造成反作用力，反而接受自己現在做不到，不想面對，不逼迫自己，更有利于自己了解自己?！?/br>
“第三是，當內心的‘我’告訴自己我不能去面對，我選擇逃避，不證明我懦弱，我沒(méi)用，不屈從于外部的聲音，是變強大的第一步，大部分人逃避了某種情緒，后來(lái)產(chǎn)生后悔都是在外界聲音不斷干擾下反反復復懷疑自己造成的。謝謝，我說(shuō)完了。

簡(jiǎn)安的計時(shí)器拿來(lái)，池軒看著(zhù)系主任發(fā)給高陽(yáng)他們的六進(jìn)四須知，總結關(guān)鍵詞：“一辯現在開(kāi)始準備自己的發(fā)言，時(shí)間控制在兩分半?！?/br>
秦京和喬喬對視了一眼，秦京同學(xué)的問(wèn)題是，說(shuō)話(huà)太慢，每次開(kāi)口前都有要頓一頓的特殊儀式感，因為以前只有幾次有過(guò)特別嚴格的時(shí)間控制，一頓半分鐘就出去了，有些為難。

喬喬煩惱的是，怎么才能說(shuō)滿(mǎn)兩分半，作為特別能跟男朋友吵架的女生必備優(yōu)勢，就是說(shuō)話(huà)快，這次因為準備的比較充分，喬喬提前備好了稿子，沒(méi)有以前那樣支支吾吾，不知道該說(shuō)什么的情況出現，因為熟悉內容，語(yǔ)速又快，總是很快就講完。

秦京和喬喬分別拿著(zhù)稿子進(jìn)行精簡(jiǎn)添加，池軒看著(zhù)之前正方的高陽(yáng)、文翰和反方的池雯和張悅，認真地：“杯賽的賽制，正反雙方，二辯、三辯都會(huì )各有1分45秒的一對一攻辯，對對方二、三辯提問(wèn)。細則你們也看過(guò)了，提問(wèn)時(shí)間不超過(guò)15秒，回答時(shí)間不超過(guò)20秒?！?/br>
“不論我們比賽的持方是正是反，現在你們輪換，高陽(yáng)和文翰到反方去，池雯、張悅在正方，就剛才我們提過(guò)的任何觀(guān)點(diǎn)，準備好問(wèn)題，也準備好答案?！?/br>
于是兩邊組成小隊，各自準備了半個(gè)多小時(shí)，眼看快八點(diǎn)，他們的肚子能撐住，食堂打飯阿姨也快撐不住了。

大家追求速戰速決。

喬喬有些緊張，一緊張說(shuō)話(huà)就情不自禁地變快，只能以著(zhù)重強調的方式把重點(diǎn)部分再延伸，而此時(shí)作為反方一辯的秦京同學(xué)，想著(zhù)妹子還餓著(zhù)肚子，居然也克服了前面停頓半分鐘的儀式感，把先前反方的觀(guān)點(diǎn)，精簡(jiǎn)到了規范時(shí)間以?xún)取?/br>
這個(gè)辯題發(fā)掘到現在，正反兩方的基本論點(diǎn)都已經(jīng)定下來(lái)，不出意外的話(huà)，對方也不會(huì )拿出什么太新奇的觀(guān)點(diǎn)，七分臺下，三分臺上，不能預知的只能到時(shí)候隨機應變。

喬喬和秦京任務(wù)完成，所有視線(xiàn)都落在兩邊的二辯和三辯身上，高陽(yáng)和池雯倒是不害怕的，害怕的是張悅和文翰。

攻辯環(huán)節，對方二辯、三辯提問(wèn)，選擇你方二、三辯中的一個(gè)人回答，誰(shuí)都知道，這時(shí)候對方一定會(huì )選擇臨場(chǎng)發(fā)揮能力相對較弱的人開(kāi)刀。