沒(méi)人想和她一組，于是我以作為班長(cháng)的名義來(lái)幫助她。

    夕陽(yáng)西下，整個(gè)教室里只有我和玲兒兩個(gè)人。將那塊破舊的黑板擦干凈，這就是完成了我們值日的最后一項工作了。玲兒在整個(gè)過(guò)程中一句話(huà)都沒(méi)有說(shuō)，在收拾完衛生之后就回到座位上拿起書(shū)包準備走人，但這個(gè)時(shí)候，我把她叫住了。

    我告訴她我想了解她，我想和她做朋友，我想讓她能夠正確融入到班集體中。

    玲兒站在教室門(mén)口，沉默了許久后，突然扭過(guò)身走到我面前。她那小小的個(gè)子當時(shí)只到我的胸口——即使是現在也差不多吧——站在我面前我只能看到她的頭頂。

    當時(shí)我稍微有一點(diǎn)不知所措，但是內心還是感到有些喜悅的，因為玲兒這樣做很大的可能是愿意接受我的提議了，那么我作為班長(cháng)的任務(wù)就又完成了一項，整個(gè)班級的關(guān)系也會(huì )更加融洽，我也就又多了一個(gè)朋友——當時(shí)的我滿(mǎn)腦子都是這么想的。

    當玲兒抬起頭的時(shí)候，她的眼神中透出的渴望更加激勵了我的這種想法。但是，她開(kāi)口的時(shí)候，卻是問(wèn)：“那么我可以打你嗎？”我當時(shí)的反應是我失敗了，玲兒沒(méi)有接受我的說(shuō)辭，心里有些失落，但是內心已經(jīng)開(kāi)始為下一步該怎么讓玲兒敞開(kāi)心扉做打算了。但是，玲兒在說(shuō)出那句話(huà)之后，卻露出了笑容。啊，那是多么美的笑容，即便是當時(shí)對于“愛(ài)”什么的還完全沒(méi)有概念的我也在內心贊嘆“好漂亮啊”！但是，最重要的，是那笑容中所包含的純真的期待，那時(shí)候我也就有了這樣的想法——難道說(shuō)對于玲兒來(lái)說(shuō)，剛才那句話(huà)的問(wèn)題，實(shí)際上是接受了我與她做朋友的請求嗎？

    當我還在糾結是不是她的表達方式不太對的時(shí)候，玲兒已經(jīng)把書(shū)包放在桌子上開(kāi)始摸索著(zhù)什么。摸索了一會(huì )兒后，她從書(shū)包里拿出了一把美工刀，一邊微笑著(zhù)一邊把刀刃推出來(lái)。我當時(shí)心里很驚訝，真想要知道怎么回事，玲兒突然用那把美工刀刺向了我的手臂。

    一陣涼意讓我渾身一抖，隨后便看到了手臂上的淺淺劃痕以及從劃痕中滲出的點(diǎn)點(diǎn)血絲，而隨后才感受到了火辣辣的疼痛。我呆呆地看著(zhù)這傷口，然后又抬頭看看玲兒，她正拿著(zhù)美工刀，驚恐地看著(zhù)我，似乎是在擔心著(zhù)什么。

    如若是一般時(shí)候，我已經(jīng)勃然大怒了吧，但是那個(gè)時(shí)候，我做出了當時(shí)的我感到出乎意料的反應——我對玲兒回以一個(gè)笑臉。是的，我當時(shí)笑了起來(lái)，而玲兒看到我笑了之后，她也笑了起來(lái)。

    那之后的半個(gè)小時(shí)里，我們便成為了朋友，玲兒跟我說(shuō)了很多，比如她的爸爸脾氣很暴躁，比如她曾經(jīng)從美工刀殺死過(guò)一只流氓貓，比如她實(shí)際上一直想要殺了我們那個(gè)看上去很猥瑣的數學(xué)老師……雖然光是說(shuō)內容都像是玩笑話(huà)，但是玲兒說(shuō)的時(shí)候卻是很認真的，我光是聽(tīng)著(zhù)都感覺(jué)驚心動(dòng)魄，我想要試圖安慰玲兒，但是她卻拒絕了我這種做法。

    “想要我們能成為朋友的話(huà)，我們得定下一個(gè)約定?！绷醿焊嬖V我，“從此你只能被我傷害！”

    這句話(huà)到底什么意思，在年少的我聽(tīng)來(lái)十分不解，但是到了如今，我便理解了這些東西。啊，那根本不是什么約定，那是要把我困死在她手中的詛咒??！我笑著(zhù)接受了，那時(shí)候的我竟然笑著(zhù)接受了！現在想來(lái)，真是天真、愚蠢，但是卻怎么也無(wú)法感到后悔！

    之后我們這樣的關(guān)系便持續了下去。玲兒也確實(shí)會(huì )偶爾與班里的同學(xué)交流了，至少不像之前那么僵硬了，再加上她的學(xué)習成績(jì)好，大家也很樂(lè )意跟她這樣不冷不熱地相處。而一旦有了私人時(shí)間，我和玲兒便會(huì )突然消失在大家視野中，躲在校園某個(gè)無(wú)人可見(jiàn)的角落里，來(lái)進(jìn)行只有我們兩人的游戲。也從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我也盡量避免讓家人注意我的身體狀況，爹媽也只是覺(jué)得我到了青春期想要表現獨立心，沒(méi)有太在意我。

    但是即便說(shuō)是無(wú)人可見(jiàn)，那也只是絕大多數時(shí)候罷了。到了初二，關(guān)于我被玲兒欺負的事情便在校園里傳播開(kāi)來(lái)，我和玲兒被班主任約談了，但是我們兩人都矢口否認，堅持我們僅僅只是普通的玩鬧，班主任也無(wú)法深究，這件事不了了之。但是也在這個(gè)之后，我在班里的威望一落千丈。

    實(shí)際上我早就注意到了，周?chē)丝次业难酃庖恢痹诟淖?，就算我盡力去偽裝也改變不了這種事實(shí)，因為我已經(jīng)發(fā)覺(jué)到我在改變了——變得沒(méi)有那么多精力去幫助他人，行動(dòng)上顯得懶散，遇到一些不算大的事情也有些畏縮。僅僅只是與玲兒的相處已經(jīng)耗費了我太多精力了，但我還是要費心隱藏身上的傷痕以及自己日益顯出的卑劣相貌，這不可能兩全其美的。

    到了高中的時(shí)候，我和玲兒依然是在同一所學(xué)校，而我們在初中時(shí)候的傳聞也被某些同學(xué)給帶了進(jìn)來(lái)。高中的學(xué)業(yè)很繁忙，大家的心眼也都多了一些，我和玲兒?jiǎn)为毾嗵幍臅r(shí)間變短了。而玲兒也逐漸變回了最初那樣完全不與人交流的狀態(tài)。

    高二分科之后，我與玲兒不在同一個(gè)班級了。那時(shí)候每一節課我都會(huì )感到不安——玲兒現在怎么樣了？她被人欺負了嗎？被老師刁難了嗎？如果她不繼續欺負我的話(huà)她會(huì )不會(huì )難以忍受？這些考慮中我偶爾會(huì )驚訝于一直被玲兒欺負的我為什么不先想想自己，但是我卻沒(méi)有答案，也似乎是這樣相處的時(shí)間變少了，我似乎忘記了被玲兒用指甲抓撓、用樹(shù)枝抽打的痛感，我的背上的傷痕也似乎逐漸在消失，似乎是這一切在遠離我，但是我卻感覺(jué)，這越來(lái)越不協(xié)調了。

    到了國慶節假期之后，玲兒再一次來(lái)找我，這是我們在分科之后次主動(dòng)見(jiàn)面，她依然是那副瘦小的樣子，也依然是那么漂亮、那么可愛(ài)。她把我帶到了學(xué)校食堂后面的小樹(shù)林里，那里有她已經(jīng)準備好了的麻繩。我沒(méi)有反抗，任由玲兒將我捆綁起來(lái)，然后推倒在地上，踩踏我、抽打我。那時(shí)候我感覺(jué)內心一陣放松，甚至還有些高興，也就在那個(gè)時(shí)候，我感覺(jué)到內心某種感情的迸發(fā)。

    回到班里的時(shí)候，同學(xué)們因為我那灰頭土臉的模樣而驚訝。老師問(wèn)了我一些東西，我隨便應付過(guò)去了，也不管班里同學(xué)的指指點(diǎn)點(diǎn)，依然如往常一樣，讀書(shū)、學(xué)習，就仿佛剛才的那番折磨根本不存在一樣。

    晚上回到家之后，爹媽看到我的樣子，當場(chǎng)急了起來(lái)，他們以為我是與同學(xué)打架了，在他們看來(lái)我是個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生，是一個(gè)未來(lái)充滿(mǎn)光輝的年輕人，打架這種事他們連想都沒(méi)想過(guò)。老爹問(wèn)了我很多，我什么都沒(méi)說(shuō)，這讓他很生氣，當時(shí)就給了我一巴掌，然后跟一直在哭哭啼啼的老媽進(jìn)了房間，沒(méi)再管我。

    也就在那天晚上，我哭了，哭到了半夜。我終于發(fā)覺(jué)到了自己的不對勁，也終于明白自己其實(shí)早就知道了自己和玲兒的關(guān)系很怪異了，但是自己卻一直在逃避這個(gè)事實(shí)。啊，我到底在干什么？我為什么會(huì )因為被一個(gè)女生這樣侮辱而感到高興、感到安心？

    我為什么要堅持一個(gè)小孩子的約定堅持到現在？我怎么了??？我到底變成了什么??？為什么我不會(huì )因為這些根本不合常理的事情而發(fā)火、而反抗？沒(méi)錯，我哭了一夜，我不是在為自己遭受了欺負而傷心，而是在為自己那已經(jīng)扭曲的內心而傷心——因為我發(fā)現，我已經(jīng)無(wú)法拋棄這些東西了。

    得做點(diǎn)什么，必須得做點(diǎn)什么，至少要改變自己……不，不僅僅是自己，也要改變玲兒，得讓她明白自己現在在做的是錯事，得讓她明白我們不能再這么繼續下去了。光是要下這樣的決心讓我連續好幾個(gè)夜晚無(wú)法安睡。而當我真的下定決心并去見(jiàn)玲兒的時(shí)候，在看到她的瞬間，我的所有想法就都煙消云散了。

    啊，就這樣吧，就這樣就好……