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    5

    （1）

    “扣扣扣?！?/br>
    這么規矩的敲門(mén)聲，不用想也知道是最盡職盡責的地理課代表。

    星和她很熟，因此也沒(méi)掩飾自己巨大的哈欠和長(cháng)長(cháng)的懶腰。

    戴圓框眼鏡的女生把一摞作業(yè)放在星對面的辦公桌上，掃視一圈后疑惑地開(kāi)口：

    “丹恒老師不在嗎？”

    “丹恒呀，他下午沒(méi)課，就先回去啦?！?/br>
    三月七正在收拾包包準備開(kāi)溜，聞言好心地替星回答了女孩的問(wèn)題。

    “真奇怪，丹恒老師以前都一定會(huì )改完作業(yè)再走的?！?/br>
    女孩推了推鏡框，咕噥了一句就準備離開(kāi)辦公室。今天沒(méi)有得到丹恒老師禮貌的“謝謝”，讓她多少有點(diǎn)失望。

    “我看他今天挺累的，偶爾也讓咱們丹恒休息一下嘛?！?/br>
    三月七不說(shuō)還好，此話(huà)一出，女生瞬間感到自己的大腦被巨大的信息量爆破了。

    丹恒老師累到請假，星老師今天看起來(lái)也沒(méi)什么精神，世上哪有這么巧的事？！他倆肯定有一腿！

    這天中午，Z班就悄無(wú)聲息地掀起了一股巨大的風(fēng)浪。班群里999＋的消息最終濃縮成一句話(huà)——“我嗑的cp果然是真的！”

    （2）

    “幾點(diǎn)回去？”

    丹恒整理好自己的桌面，看了眼墻上的掛鐘。已經(jīng)下午六點(diǎn)半了，再晚些就要錯過(guò)班車(chē)了，星卻沒(méi)有一點(diǎn)要走的意思。他有車(chē)可以開(kāi)，什么時(shí)候走都行。星卻一直沒(méi)買(mǎi)車(chē)，天天蹭學(xué)校的班車(chē)回家。

    “我跟阿七換班了，今天我值班?！?/br>
    星批完最后一份作業(yè)，把紅筆往筆筒里隨意一丟，趴在桌子上如釋重負般嘆了口氣，突然像是想到了什么，又回到了愁眉苦臉的表情。

    “明天這一節還得再講一遍。作業(yè)錯的太多了?！?/br>
    丹恒走過(guò)來(lái)幫星整理好作業(yè)本，聽(tīng)到她的抱怨不禁輕笑。

    “最近很多學(xué)生也向我反映物理難?！?/br>
    星抓住丹恒骨節分明的手，毫不猶豫一口啃上去，丹恒吃了一驚，急忙把手抽出來(lái)，耳朵瞬間紅透了。

    “要是在學(xué)校也能充電就好了?！?/br>
    星盯著(zhù)丹恒緊窄的腰身，意有所指地舔舔唇。

    “不行?！?/br>
    不出意料，被毫不留情地拒絕了。

    “其他時(shí)間隨你……但是在學(xué)校絕對不行?！?/br>
    丹恒坐回了星對面，紅著(zhù)臉小聲補上一句。

    “嘿嘿，丹恒真好?！?/br>
    “……等會(huì )我去買(mǎi)兩份晚飯，晚上我送你回去?！?/br>
    “好！”

    晚自習下課，當來(lái)辦公室問(wèn)物理題的學(xué)生看到星和丹恒面對面坐著(zhù)時(shí)，表情是大驚失色的，心情是無(wú)比激動(dòng)的，語(yǔ)言是七零八落的。

    “兄弟們，磕到真的了?。?！”

    跌跌撞撞跑回班的同學(xué)如是說(shuō)。

    （3）

    對于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，老師講課的排行榜是地理丹恒老師≈語(yǔ)文老師三月七＞＞物理老師星。順帶一提，偶爾來(lái)代課的歷史老師瓦爾特.楊也很受歡迎。

    丹恒老師博學(xué)多識，講課淺顯易懂，誰(shuí)運氣好分到他都值得炫耀三年甚至更多。而三月七老師性格好相處，備課認真，講課生動(dòng)有趣，也是備受學(xué)生喜愛(ài)。

    星對自己墊底的事實(shí)很是不服，同學(xué)們給出的理由是：學(xué)科水平過(guò)高，思維太過(guò)抽象，跟不上。

    話(huà)雖這么說(shuō)，大家還是很喜歡星老師的，否則也不會(huì )同意星和丹恒這門(mén)婚事。

    星老師和丹恒老師之間若有若無(wú)的曖昧感，是Z班永遠的TOP1話(huà)題。兩人的課代表是名副其實(shí)的話(huà)題主持人，總能給班級帶來(lái)最新可靠官方消息。

    “哎，這物理作業(yè)和地理作業(yè)上的印章怎么一模一樣??？”

    “就是啊，真可惡，又被秀到了?！?/br>
    “印章這種東西長(cháng)的一樣也挺正常的吧？”

    “學(xué)校統一發(fā)的唄，一人一大盒的那種?！?/br>
    “你說(shuō)得對，但是星老師確實(shí)用的丹恒老師的印章?！?/br>
    “??？？？?。?！”

    “?。?？？?。?！”

    “??？?。?？？？”

    “姐們細說(shuō)?。。。?！”

    （4）

    周一。

    今天丹恒來(lái)上課時(shí)，總感覺(jué)班里的氣氛有些微妙，學(xué)生們的竊竊私語(yǔ)在看到他的一刻戛然而止，班里有一瞬間寂靜得嚇人。

    也許是上節課，星又發(fā)表了什么炸裂發(fā)言。

    他沒(méi)怎么在意，拿出卷子照常講題。

    “根據zx網(wǎng)的統計，我們先看出錯率最高的17題……”

    ……

    “好，下課?！?/br>
    丹恒一向把講課時(shí)長(cháng)控制得剛剛好。板書(shū)的最后一筆落下，下課鈴緊接著(zhù)就打響了。

    奇怪的是學(xué)生們沒(méi)有絲毫要下課的意思，都坐在座位上仰著(zhù)臉看他。

    “怎么了？”

    丹恒不解地看著(zhù)講臺下的好奇寶寶們。

    “老師，你昨天是不是和星老師一起出去了？”

    “就在cl水族館！”

    “有人看到你們了！”

    丹恒無(wú)奈地推了推眼鏡，既然如此，倒不如直接告訴他們的好，免得這群心思活躍的小孩子亂猜。

    “這么熱鬧，說(shuō)什么呢？”

    丹恒剛張嘴，還沒(méi)來(lái)得及出聲，另一個(gè)當事人就不合時(shí)宜的出現在了班級門(mén)口。