，就被人團團圍住。

“原來(lái)是你小子！”

“可找到根兒上了！”

葉游希嘴角抽搐，再去找真正的始作俑者的時(shí)候，發(fā)現對方已經(jīng)不知什么時(shí)候溜了，頓時(shí)無(wú)奈地苦笑了一下。

容棠此時(shí)正拉著(zhù)馬晴去英語(yǔ)辦公室問(wèn)晚上的英語(yǔ)作業(yè)。

“你上午說(shuō)的事……該不會(huì )是真的吧……”馬晴有些吞吞吐吐地問(wèn)道。

容棠一臉懵逼，“我上午說(shuō)什么了？”

“你說(shuō)你要辭掉英語(yǔ)課代表??！”馬晴像是松了口氣一般，“你果然是在開(kāi)玩笑的吧……”

“哦，你說(shuō)那個(gè)啊，”容棠漫不經(jīng)心地點(diǎn)點(diǎn)頭，“不是開(kāi)玩笑，是真的?！?/br>
馬晴的臉色頓時(shí)又變得陰下來(lái)。

不過(guò)說(shuō)到這件事，馬晴倒是提醒她了，容棠托著(zhù)下巴想了想，上周搞定了數學(xué)老于，上節課又搞定了語(yǔ)文老尚，語(yǔ)數外三駕馬車(chē)搞定了其中兩個(gè)，也不差最后一個(gè)英語(yǔ)老曹了，干脆擇日不如撞日，就今天攤牌吧！

作者有話(huà)要說(shuō)：

居然把上班的時(shí)間記錯了，早回來(lái)了一天，這記性也真是沒(méi)誰(shuí)了→＿→

第12章第12章

容棠和馬晴在辦公室問(wèn)完了作業(yè)，抱著(zhù)作業(yè)本正要離開(kāi)的時(shí)候，容棠頓了一下，“曹老師我有件事想和您說(shuō)，您現在有時(shí)間嗎？”

馬晴登時(shí)臉色煞白下來(lái)，詫異地看過(guò)去，連帶著(zhù)懷里的作業(yè)本也沒(méi)抱穩，踉蹌了一下，她沒(méi)想到容棠的行動(dòng)這么快。

“好啊?！崩喜芤灿行┿?，印象里容棠還是第一次這么鄭重其事地和她說(shuō)話(huà)，但是這種情況她也不能說(shuō)“不好”。

“那個(gè)……我……”馬晴還猶豫著(zhù)沒(méi)走，拼命給容棠打眼色，希望她先別提那件事。

然而容棠完全沒(méi)默契，“哦，你先回去吧，剩下那一摞作業(yè)本你不用幫我拿了，要不太沉了，我一會(huì )兒就抱回去了?！?/br>
馬晴：……

等馬晴抱著(zhù)作業(yè)本，灰著(zhù)臉色走出辦公室，容棠直接就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地道：“曹老師，我想辭去英語(yǔ)課代表的職務(wù)?！?/br>
“為什么？”老曹也很震驚，之前干得好好的，完全沒(méi)有任何征兆啊。

“我覺(jué)得我個(gè)人能力不足，擔不起課代表的重擔?！?/br>
“這才不到一個(gè)月而已……”

“一個(gè)月，也足夠我察覺(jué)自己的不足了?！?/br>
“我覺(jué)得你個(gè)性挺穩重的，是個(gè)當干部的料，這一個(gè)月你干的也很好，我沒(méi)看出有什么不足?！?/br>
容棠內心無(wú)語(yǔ)，兩年之后你就不是這么說(shuō)的了，曾經(jīng)的優(yōu)點(diǎn)全都變成了缺點(diǎn)，嫌我不活躍，嫌我不機靈，嫌我沒(méi)笑臉，嫌我死板太小心謹慎，多看一眼都嫌煩。

老曹其實(shí)本身喜歡活潑機靈的人，而她和馬晴恰恰都不是這一類(lèi)型，所以時(shí)間久了就相看兩相厭了，雙方都心力交瘁。

當初選擇她們倆當課代表本身就是錯誤，而現在，容棠給她這個(gè)扳正錯誤的機會(huì )。

“我覺(jué)得課代表其實(shí)并不需要多穩重，重要的是活躍和機靈，充當好老師和同學(xué)之間的橋梁，我的個(gè)性不合適的?！比萏墓室獍言?huà)往老曹的個(gè)人喜好上引。

這招顯然奏效，老曹贊從地點(diǎn)點(diǎn)頭，畢竟人都會(huì )本能地對自己的喜好偏向一點(diǎn)，但是同時(shí)，她也意識到，容棠的這幾句話(huà)說(shuō)的，真的是直抓她的心坎，思維方式不像是這個(gè)年紀的孩子該有的。

“你說(shuō)的有道理，但是我沒(méi)看出來(lái)你哪兒不合適，課代表你就先干著(zhù)吧，我再考慮考慮?！比萏谋憩F得越成熟，她就越發(fā)不太想撒手了，更何況這孩子本身工作得也沒(méi)問(wèn)題。

容棠有些急了，什么“再考慮”，一聽(tīng)就是敷衍，要是她再不表明一下態(tài)度，這件事估計就這么不了了之了。

“曹老師，剛才我說(shuō)的其實(shí)都不是重點(diǎn)，您想聽(tīng)一下我的真正理由嗎？”容棠決定打出最后一張牌。

老曹很多年都沒(méi)有過(guò)和學(xué)生談話(huà)心情都像過(guò)山車(chē)一樣的體驗了，頓時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，“你說(shuō)?！?/br>
“其實(shí)我想辭課代表的真正原因，是我的成績(jì)?！?/br>
“成績(jì)？”

“是的，相信老師您之前肯定看過(guò)我小升初的入學(xué)成績(jì)，應該來(lái)說(shuō)還是挺高的吧，但是我現在的成績(jì)真的是太差了，英語(yǔ)或許還好一點(diǎn)，但是數學(xué)和語(yǔ)文都差很大，尤其是數學(xué)，您可能不知道，最近的小測驗，我幾乎沒(méi)有及格過(guò)，在這樣的情況下，我真的是沒(méi)臉繼續當班干部，做課代表了?！?/br>
老曹沉默了一會(huì )兒，半天幽幽地吐出一句話(huà)，“你是覺(jué)得當課代表耽誤你的學(xué)習了嗎？”

“我沒(méi)有這個(gè)意思，也不敢保證我辭掉課代表成績(jì)就一定會(huì )趕上來(lái)，但是至少我過(guò)不了心里那個(gè)坎兒，所以我才想撇除一切外來(lái)因素，全身心投入到學(xué)習上來(lái)，如果這樣我的成績(jì)仍然沒(méi)起色，那就證明是我個(gè)人的資質(zhì)問(wèn)題了，而不是受什么外界因素影響的?！?/br>
老曹瞇著(zhù)眼睛，看著(zhù)眼前的容棠。

這幾句話(huà)說(shuō)得很是客氣，但是言下之意卻很明了了——當課代表耽誤她的學(xué)習！

畢竟學(xué)生的天職就是學(xué)習，一切都要為學(xué)習讓路，對方只要把這個(gè)理由亮出來(lái)，她作為老師就沒(méi)辦法拒絕。

她不太清楚那些話(huà)到底是容棠自己想的，還是背后有人教她這么說(shuō)的，但是耽誤學(xué)生學(xué)習這頂帽子，大得她戴不起。

“我知道了?！崩喜?chē)@了口氣，“既然你不想干了，那我也不勉強。不過(guò)畢竟是太突然了，這幾天你就先干著(zhù)，我找一下接替你的人?！?/br>
雖然依舊沒(méi)有給一個(gè)明確的期限，但容棠知道，這件事做到這一步就到此為止，一昧的把老曹逼得太緊，反而容易僵化矛盾。

“好，謝謝曹老師！”容棠鞠了個(gè)躬，然后抱著(zhù)桌上的那一摞作業(yè)本離開(kāi)了。

走出辦公室的那一瞬間，容棠只覺(jué)得神清氣爽，擺平了最大的障礙，終于可以心無(wú)旁貸地專(zhuān)攻學(xué)習了，以她現在這么高的思想覺(jué)悟和學(xué)習自制力，期中考試考個(gè)前三應該不成問(wèn)題吧，前一世狀態(tài)那么差都能考到第六，這一次說(shuō)不定能考第一呢～

成績(jì)提高上去之后再做點(diǎn)什么什么呢？難懂重生回來(lái)光悶頭學(xué)習？是不是也可以學(xué)點(diǎn)兒特長(cháng)？要不然就抽空寫(xiě)寫(xiě)？沒(méi)準兒就成大神了……

裝逼，要從小開(kāi)始準備，而且她現在還只是十三歲，有大把的時(shí)間去嘗試無(wú)限種可能！

容棠抱著(zhù)作業(yè)本，邊走邊暢想美好的未來(lái)。

“噗通?！?/br>
容棠沒(méi)看路，冷不丁撞上一個(gè)人，作業(yè)本撒了一地。

“對不起，我剛才沒(méi)看路，你沒(méi)事吧？”被撞的那一方反而先道歉起來(lái)，聽(tīng)聲音還是個(gè)男生。

“沒(méi)事沒(méi)事，我剛才也沒(méi)看路?！比萏臄[擺手，蹲下來(lái)收拾著(zhù)地上的作業(yè)本。

視線(xiàn)里，那個(gè)被撞了的男生也