如果說(shuō)高一摸底考試誤入實(shí)驗班是沖擊，這次直接就是爆破。

臺上的老師說(shuō)方法說(shuō)思路，其他同學(xué)紛紛點(diǎn)頭，木奇遇確定他們贊同或理解的表情不是裝出來(lái)的，她太知道不懂裝懂的表情什么樣兒了。

聽(tīng)了又聽(tīng)，聽(tīng)不懂，一點(diǎn)都聽(tīng)不懂，木奇遇氣憤地看了一眼肖毅楠，他去年明明來(lái)過(guò)，他絕對是故意的，絕對是故意的。

圖書(shū)館的一分一秒，時(shí)間就像連接口被堵塞沙漏里的細沙，流動(dòng)的極慢。木奇遇抓心撓肝，如坐針氈，她真的很想回班做卷子，隨便哪科都行，是基礎的就行，班任說(shuō)高考有百分之六十都是基礎呢，放我回去吧行不行。

“我都說(shuō)我不來(lái)了，你非得讓我來(lái)，我根本就不會(huì )?！蹦酒嬗鰟傂÷暵裨惯@么一下，就被老師點(diǎn)了名字。

“第三排邊上那位女生，用我剛才的方法來(lái)解一下第二問(wèn)?！?/br>
木奇遇左看看右看看，對上了附近很多同學(xué)的眼睛。沒(méi)錯，第三排邊上的女同學(xué)是她。所有老師，永永遠遠都喜歡提問(wèn)溜號的同學(xué)以提醒認真聽(tīng)講。

“我……”

“用我剛才講的方法就可以?！迸_上的老師慈眉善目，表情與眼神充滿(mǎn)鼓勵。

重復了一遍用剛才講的方法就可以，她還怎么說(shuō)自己不會(huì )啊。木奇遇硬著(zhù)頭皮走上講臺接過(guò)粉筆。

題目是若g(x)＜tλx1在x∈[－1,1]上恒成立，求t的取值范圍。

第一問(wèn)的答案在黑板左側，她知道能用上，卻不知道怎么用，她越是緊張大腦空白的就越厲害，寫(xiě)出了由題意三個(gè)字就沒(méi)了下文，尷尬的掛在了黑板上，她比以往每一次都更想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

俗話(huà)說(shuō)萬(wàn)丈高樓平地起，她地基還沒(méi)打好就直接蓋高層了，不塌就怪了。數學(xué)老師又不是沒(méi)說(shuō)過(guò)，壓軸題是給沖清華北大的學(xué)生出的，清華北大，那可能是她小學(xué)一年級的豪情壯志，她又不是臺下那些看一眼就能舉一反三的人，她可能也能做出來(lái)答案，但絕對不是剛聽(tīng)完就能，何況她還沒(méi)聽(tīng)。

木奇遇聽(tīng)見(jiàn)了臺下細碎的議論聲，內容好像是這怎么能不會(huì )，不應該啊，怎樣怎樣不就解出來(lái)了嗎。也或許是她多想了，人在自己不擅長(cháng)的方面的確是敏感又脆弱的。

她想隱身。

“老師?！毙ひ汩e手，“我想到了另一個(gè)方法，比這個(gè)要簡(jiǎn)單?！?/br>
霎時(shí)，孟唯云側頭看了眼肖毅楠，眼睛里是驚訝不解，似乎還有委屈，眼里的內容越來(lái)越復雜。

老師點(diǎn)頭，讓肖毅楠上來(lái)，“你先回去吧?！崩蠋煂δ酒嬗稣f(shuō)。

三下五除二，黑板上出現第二問(wèn)完整的解題步驟，木奇遇聽(tīng)見(jiàn)孟唯云說(shuō)這個(gè)比老師講的方法還簡(jiǎn)單，她抿了抿嘴，手和腳不知道該往哪放。

她看見(jiàn)臺上特級老師眼中的贊許，肖毅楠回了座位，木奇遇多希望此刻他看不見(jiàn)自己。

剩下的時(shí)間在木奇遇的難為情中悄然溜走，她本來(lái)覺(jué)得孟唯云會(huì )走主樓梯，畢竟那樣能和肖毅楠一起走短路，令她奇怪的是，孟唯云沒(méi)有，孟唯云走了側樓梯，并且下課一句話(huà)都沒(méi)和肖毅楠說(shuō)。

不期待發(fā)生的沒(méi)發(fā)生，木奇遇反倒有點(diǎn)空落落的，回頭看了她好幾眼。

回到班肖毅楠快速謄寫(xiě)出剛才的導數問(wèn)題，主動(dòng)給木奇遇講解，哪怕她不想聽(tīng)，也得聽(tīng)。

“聽(tīng)懂了嗎？”

木奇遇解脫般點(diǎn)頭。

“真懂了？”

“懂了啊，你干嘛不信我？”

“你怎么沒(méi)問(wèn)為什么？”

木奇遇一愣。高一問(wèn)數學(xué)物理大題時(shí)最多的問(wèn)題就是，為什么。

不管問(wèn)的是誰(shuí)，解釋的有多詳盡，她也不明白這道題，為什么要那樣做，后來(lái)時(shí)間久了木奇遇總結出來(lái)，因為沒(méi)有為什么。

像她這種學(xué)藝不精的學(xué)生最大的問(wèn)題就是理解不了某某題為什么要這樣，另一道相近的題為什么要那樣，可這對肖毅楠蘇檸初陳柏他們而言從來(lái)就不是個(gè)問(wèn)題，他們就沒(méi)想過(guò)是為什么。木奇遇曾一度覺(jué)得他們一定是是被冥冥中指引，是“冥冥”在潛意識里告訴他們這道就該這樣，那道就該那樣，哪怕在木奇遇眼里兩道題長(cháng)得像同卵雙胞胎似的，他們也能一擊即中，從不走差路。

她想，“冥冥”應該是不小心給她忘了。

“有什么為什么的，我記住就好了?！?/br>
“你能記??？”

“當然能?！?/br>
說(shuō)完，木奇遇想起數學(xué)老師曾經(jīng)說(shuō)數學(xué)其實(shí)比英語(yǔ)好學(xué)，不用死記硬背，幾乎都能推理出來(lái)，她發(fā)現自己腦子記憶板塊不夠用的原因，可能是因為別人不用背的數學(xué)，她得背。

“其實(shí)記不住也沒(méi)關(guān)系的，導數第二問(wèn)我早放棄了?！?/br>
嗯……嗯……木奇遇沒(méi)聽(tīng)到回話(huà)，她覺(jué)得大事不妙。

“不過(guò)我也沒(méi)完全放棄，你放心這題我真記住了?！蹦酒嬗稣f(shuō)著(zhù)站起來(lái)，“我去看看顧星筆記抄到哪了，別在給我丟了?！?/br>
三十六計，走為上。

chapter31

Chapter31公式撞丟怎么辦

期中考試當天六點(diǎn)五十，木奇遇看見(jiàn)陳柏吊兒郎當地走進(jìn)來(lái)，然后是肖毅楠。

嗯？木奇遇定睛看了看，搖了搖頭，揉了揉眼睛，邊揉邊想，不是吧木奇遇你要不要這么沒(méi)出息，他上次考試不也沒(méi)來(lái)嗎。

等木奇遇揉完，肖毅楠近在眼前。

“不是你你……你來(lái)考試？”

肖毅楠走進(jìn)座位，書(shū)包順手放在腿上，點(diǎn)了頭，拿出語(yǔ)文古詩(shī)開(kāi)始復習。

木奇遇目瞪口呆，肖毅楠復習？她看了看陳柏，正狼吞虎咽地吃著(zhù)小籠包，她又看了看肖毅楠，這……以前每次考試她焦急復習時(shí)他可都是氣定神閑告訴她這個(gè)不會(huì )考那個(gè)比較重要的指揮官，她還一度認為是自己太瘦了所以肖毅楠才能輕而易舉的看到她看的是什么，可這次，奇了怪了，木奇遇不解的眼神依然鎖定在他身上。

“我臉上有東西？”

“沒(méi)有沒(méi)有，我就是……誒不對啊，表上沒(méi)有你的名吧?！?/br>
“我在班考?！?/br>
“哦?！蹦酒嬗雎剡^(guò)頭，下一秒又迅速轉了回去，“你之前怎么沒(méi)……”她停住。

“沒(méi)什么？”

“沒(méi)……沒(méi)什么，你加油?！?/br>
我想問(wèn)你之前為什么沒(méi)和我說(shuō)，可你也沒(méi)理由非得告訴我啊，她看著(zhù)高考六十四首必備古詩(shī)小冊子，莫名沮喪。

“曲終收撥當心畫(huà)?！?/br>
她聽(tīng)見(jiàn)肖毅楠說(shuō)，看樣子是在考她。

“??？啊……曲終收撥當心畫(huà)，冰泉，冰，不是，嗯……凝絕，凝絕，也不是，是那個(gè)，那個(gè)……”

木奇遇眼睛滴溜轉，媽呀怎么什么都想不起來(lái)了。

肖毅楠把木奇遇的小冊子翻到，在她的桌子上放好。