純靠自己琢磨，方醒覺(jué)得真的想不通。

她猶豫了再三，還是翻出手機里存著(zhù)的秦隊長(cháng)的電話(huà)號碼，復制、粘貼、搜索……嘗試著(zhù)搜了一下這個(gè)號碼有沒(méi)有綁定微信。

下一秒，方醒瞪大了眼睛，不可思議地看著(zhù)手機屏幕上的搜索結果——

秦小銘是只豬豬豬豬豬。

真……真沒(méi)想到，看起來(lái)不茍言笑的秦隊長(cháng)，微信名這么的……

有童心。

第61章

秦銘早就聽(tīng)說(shuō)他們警隊里要調進(jìn)來(lái)一個(gè)技術(shù)指導,但在見(jiàn)到技術(shù)指導之前,都沒(méi)想到那個(gè)人會(huì )是周熠彤。

秦銘和周熠彤兩人的恩怨情仇,大概可以追溯到兩人剛出生的時(shí)候。兩人從小就在一個(gè)軍區大院長(cháng)大,占據了大院里“別人家的孩子”這個(gè)角色。

可惜在家長(cháng)眼中，再優(yōu)秀的孩子,也需要有一個(gè)可供學(xué)習進(jìn)步的對象,因此兩人就互相充當了對方的“別人家的孩子”。

秦銘的家長(cháng)天天在秦銘耳邊念叨，看看人家周熠彤，每天在屋里讀書(shū),什么什么競賽又獲得了什么什么獎,白白凈凈斯斯文文的多好啊，不像你每天瘋跑,曬得和煤炭一樣。

周熠彤的家長(cháng)天天在周熠彤耳邊念叨,看看人家秦銘，無(wú)論冬夏,每天的晨跑從來(lái)不間斷，這樣的毅力多么難得，堅持鍛煉身體健康線(xiàn)條流暢反應敏捷，不像你天天在家里悶著(zhù),瘦的像麻桿一樣，每年流感季沒(méi)有一次不倒下的。

秦銘和周熠彤本來(lái)就性格不同愛(ài)好不同,雖然十分熟悉,但不太能玩兒到一起,再加上家長(cháng)在耳邊日復一日的念叨,終于讓兩個(gè)小孩子成功地相看兩厭。偏偏兩人還一路同校同班，或者說(shuō)兩人都上的是最好的學(xué)校最好的班，沒(méi)有其他的選擇。

在叛逆的青春期，無(wú)論是秦銘還是周熠彤，心中最厭煩的人，都不是自己的家長(cháng)，而是天天在自己眼前晃悠，和自己搶風(fēng)頭的對方。家長(cháng)們反倒納悶，心想自己家的孩子自己知道，算不上脾氣很好的，怎么如今同齡的孩子青春期都在家里鬧騰，自己家的孩子還安然無(wú)事呢？

不過(guò)家長(cháng)們納悶不出結果，也就丟在腦后了。

兩人從大學(xué)開(kāi)始，總算分開(kāi)了，秦銘去了軍校，周熠彤去了中科院，后來(lái)就少有交集，秦銘在軍隊里一路拼搏，中國這片大陸上已經(jīng)靈氣復蘇了，外國想要靈氣復蘇還不知道得用多少年，因此現在最需要境界高實(shí)力強大的地方，不是軍隊，而是地方。

全國各地都有人仗著(zhù)自己是修士，自己自己高人一等，能躲避現在的刑偵手段，出現了不少案件。因此軍方出了不少人支援警方，特殊時(shí)期特殊應對，秦銘直接帶著(zhù)一個(gè)中隊編成了重案隊，成員之間都不需要磨合。

至于周熠彤，秦銘也斷斷續續地聽(tīng)說(shuō)了他的一些消息——本科畢業(yè)出國讀博了，四年就畢業(yè)了，然后回國在H市里的Z大當了講師，很快又成為了副教授。

秦銘聽(tīng)說(shuō)周熠彤的消息，依舊是從自己爸媽口中聽(tīng)到的，時(shí)隔這么多年，依舊是別人家的孩子。

萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這次上面幫他們聯(lián)系的技術(shù)指導，就是Z大的副教授周熠彤。

秦銘沒(méi)想到會(huì )這么巧，雖然他早就猜到，技術(shù)指導要讓Z大的老師兼職，但沒(méi)想到竟然能這么巧地碰上周熠彤。

秦銘見(jiàn)到是周熠彤的時(shí)候，臉上十分震驚，倒是周熠彤一副早就知道的樣子，神態(tài)自若地伸出手，“好久不見(jiàn)，秦上尉?！?/br>
秦銘連忙伸出手握住周熠彤的手，臉上笑容誠懇，“是啊，好久不見(jiàn)，周講師?！?/br>
辦公室里的其他人，紛紛側目，全都感受到了秦銘和周熠彤兩人之間彌漫的硝煙。明明自家隊長(cháng)早就是少校，技術(shù)指導來(lái)之前，大家也都知道要來(lái)的是Z大的一個(gè)副教授，結果互相稱(chēng)呼上尉和講師……這是在干什么？

很快，八卦就在警隊里傳開(kāi)了，原來(lái)自家隊長(cháng)和新來(lái)的技術(shù)指導從小就認識，而且從小就不對付。

警隊里的人們，都對自家隊長(cháng)佩服的五體投地，隊長(cháng)一直是他們見(jiàn)過(guò)的最厲害的人，知道新來(lái)的技術(shù)指導和自家隊長(cháng)不對付之后，再看技術(shù)指導，難免就帶上一點(diǎn)質(zhì)疑。

當然這不是最關(guān)鍵的，最關(guān)鍵的是，新來(lái)的技術(shù)指導不是修士，而是一名普通人。

但指導的內容，偏偏是那些使用靈氣的儀器和武器，應該如何使用。

修士們心里難免質(zhì)疑，周熠彤自己不是修士，完全沒(méi)辦法使用需要靈氣的儀器和武器，卻來(lái)指導他們？

原理知道的再清楚，沒(méi)有實(shí)踐cao作過(guò)，也始終隔著(zhù)一層紗吧？

就好比御劍飛行，誰(shuí)還不知道原理？普通人也知道原理，但是普通人依舊飛不起來(lái)啊……所以面對這樣的技術(shù)指導，警隊里的人們心里都是犯嘀咕的，感覺(jué)聽(tīng)他紙上談兵，不如自己多嘗試多練習。

大家心中的想法，表現在日常工作中，就是經(jīng)常對周熠彤的話(huà)提出質(zhì)疑，導致一些工作很難推進(jìn)。

這樣效率極低的過(guò)了一小段時(shí)間，隊員們就看到秦隊長(cháng)走進(jìn)了周熠彤的辦公室，兩人在辦公室里不知道說(shuō)了些什么，最后的結果竟然是——

周熠彤對秦隊長(cháng)下了戰書(shū)。

要求兩人比試一場(chǎng)。

秦隊長(cháng)還答應了。

警隊里的人們頓時(shí)一陣嘩然，接下來(lái)更讓他們嘩然的，是周熠彤和秦隊長(cháng)比試的內容，不僅有以靈氣為能源的武器，簡(jiǎn)稱(chēng)靈武的拆分、快速安裝，甚至還有使用。

周熠彤一個(gè)普通人，要怎么使用靈武？

大家的這個(gè)疑惑，周熠彤很快就解答了，他可以將靈武先改造一下，在其中添加一個(gè)內置能源，這樣不需要在使用的時(shí)候由修士注入靈氣，可以由內置的靈石提供靈氣。

但周熠彤也如實(shí)和大家說(shuō)了，這樣改造后的內置能源的靈武，使用效果會(huì )打折扣，并不推薦修士使用這種。

因為修士在使用自身靈氣作為靈武的能源的時(shí)候，可以增強自己和武器之間的聯(lián)系，可以增強對武器的控制力，使用效果會(huì )更好。

這話(huà)一出，更是一片嘩然，警隊里的人都震驚了，也就是說(shuō)周指導要用更難用的武器和秦隊長(cháng)來(lái)比試？

先不說(shuō)武器的事情，一個(gè)普通人，一個(gè)修士，在視力聽(tīng)力對全身肌rou的控制力上，就有著(zhù)天壤之別。更不要說(shuō)秦隊長(cháng)是久經(jīng)訓練的優(yōu)秀軍人，周指導只是一個(gè)文弱書(shū)生。

這樣的比試……雖然是周指導提出來(lái)的，但就算周指導不自量力，秦隊長(cháng)答應了，就是自家隊長(cháng)欺負人了吧？

有隊員想去勸一勸，但被身旁的人攔下來(lái)了，說(shuō)道，“隊長(cháng)應該是故意的吧，我們警隊本來(lái)好好的，突然指派下來(lái)這么一個(gè)指導，大家都覺(jué)得別別扭扭、礙手礙腳的，更不要說(shuō)那個(gè)指導還