到最后，下午的上課鈴響時(shí)，已無(wú)一人再向我挑戰，環(huán)顧四周，除我已無(wú)一人是站立的。而我浴血奮戰的寶貝利器只可以用堅韌挺拔、無(wú)堅不摧、所向披靡來(lái)形容它的英雄，它的偉大！

    當我跨進(jìn)只有男生的教室時(shí)，英語(yǔ)老師問(wèn)我女生都到哪去了？

    我笑笑道：“誰(shuí)知道呢！她們可能去逛街逛忘了吧！”心里想的卻是那一朵朵含苞待放的花蕾雖未綻現其最鮮艷最精彩的芬芳絢麗，但仍千姿百態(tài)地競蕊含香，滿(mǎn)室皆春?？上в曷短?，未能均沾。

    “哼！這太不象話(huà)了，我一定會(huì )好好地嚴肅處理她們……”楊可欣老師生氣道。

    我暗道不妙，可欣老師所謂的“嚴肅處理”是指通知學(xué)生家長(cháng)，這對雪熙她們將大大不利……不行！我一定要幫她們一把，因為我才是始作俑者，而且身為男人就應該敢作敢當……不對！用在這里似乎不恰當，應該男人應該保護自己的女人。好吧！可欣老師，你可別怪我對你下手了，是你要惹上我女人的。

    在楊老師忿忿回身在黑板上寫(xiě)英語(yǔ)單詞時(shí)，我催功直沖她而去。

    經(jīng)過(guò)中午的一場(chǎng)酣戰，此時(shí)四肢百骸的諸多經(jīng)脈、xue位已無(wú)熱感，反轉為寒意。這可能是正常的，我也就沒(méi)太在意?？僧斃鋭虐l(fā)出時(shí)我立覺(jué)不對，便馬上移開(kāi)驅散，在恰恰接近楊老師身體時(shí)，便已消于無(wú)形，但沖出的勁風(fēng)仍吹得老師衣裙微動(dòng)，老師更是打了個(gè)冷顫。

    我趕緊低下頭，裝模作樣地在寫(xiě)著(zhù)什么?？梢牢也荚谒?chē)恼鏆?，立即知道楊老師回頭過(guò)來(lái)，奇怪地掃視著(zhù)全班男生，及門(mén)窗。她一定在奇怪：為何在這氣候炎熱的天氣，會(huì )有冷風(fēng)。

    但其實(shí)我比楊老師更奇怪，為何如常的運勁會(huì )比往常的威力更大些？難道只因為剛剛吃了那些青蘋(píng)果便功力大增了？我可沒(méi)吸取她們任何東西??！只是隨意所欲地和她們玩了番“男尊陽(yáng)功”前三行21幅yin功，并一邊為了對抗身體各處的熱氣將“經(jīng)絡(luò )運行詳解”里我會(huì )的十五種真氣運行方式，或單獨運行，或互相配合，或全部參合施為，更有倒行逆施，隨意創(chuàng )改，不拘一格地任我氣隨意動(dòng)，勁由念轉，不住折騰，不斷翻新……

    這難道就是那高瘋子所說(shuō)的“自然最佳”？而我剛才……嗯！那確實(shí)是做到了自然而為，呵呵！看來(lái)我運氣確實(shí)不錯，這樣也行??！想成為一代宗師，也為期不遠??！

    我再想想看，可有什么修改之處……可……可是……完了！我竟忘了剛才如何運功施為的了，只顧了品嘗、留連各小meimei各不相同的味道，而致此刻一團漿糊。

    我真是……

    嗯……不對！也許刻意去記住方法反會(huì )受拘束，那么說(shuō)今后可隨意修練，不必硬搬照套了？

    “睿龍！你在發(fā)什么呆？聽(tīng)到我講話(huà)了嗎？”楊老師不知何時(shí)已站在我面前，一把抓過(guò)我亂畫(huà)的涂鴉，看后立即更生氣了，哼了一聲就轉身走了。

    我實(shí)在是太用心了，一而再，再而三的發(fā)生這類(lèi)事情，以后我有必要注意，否則哪天可能會(huì )遇著(zhù)大麻煩。不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，這說(shuō)明我對修練神功的興趣非常大，且非常投入，從另一方面來(lái)說(shuō)這也許也是優(yōu)點(diǎn)吧，它可以讓我事半功倍地突飛猛進(jìn)。

    我不知道自己剛才胡亂涂畫(huà)的是什么，不過(guò)在被老師搶去的瞬間，我看清了我的作品，原來(lái)是楊老師的夸張的赤裸曲線(xiàn)，呵！難怪她發(fā)火了，只是不便展示出來(lái)，相信她會(huì )找機會(huì )發(fā)火的?？磥?lái)她對我本來(lái)就不大好的印象已經(jīng)徹底完了，好吧！你就不要怪我冒范了。

    我正想再次暗襲時(shí)，呼啦！女生們已著(zhù)裝整齊地出現在門(mén)口。

    然后是想象得到的老師發(fā)怒，把全部女生訓了一頓，才讓女生們回到座位。

    女生們回座位前向我俏皮吐舌的嬌俏可愛(ài)模樣，讓我大感暢快（但也有點(diǎn)擔心她們對我如此超乎尋常的親昵會(huì )不會(huì )招至男生們的疑心，因為一而再，再而三的一同失蹤是必另有隱情），但這樣也沒(méi)讓我作罷對楊老師的報復。

    消除冷勁后的真氣細膩若無(wú)地對楊老師的周身敏感處進(jìn)行“催情促欲”大法。

    只一會(huì )，楊老師的姿態(tài)、神情便極不自然起來(lái)，不住地扭動(dòng)移動(dòng)起來(lái)，愈來(lái)愈劇，俏顏漸紅，鼻息、呼吸也轉粗變急。

    我暗自得意不已，想不到她里面竟穿得那么時(shí)尚，身材、肌膚是那么的美好，紅暈的乳尖已熱情地賁起，而緊閉玉門(mén)更加緊閉，好象在控制清泉的流量，以免泛濫成災，不可收拾。

    最后連男生們也看出來(lái)，小胖關(guān)心道：“楊老師！你是不是病了？”

    楊老師臉更紅了，喘道：“嗯……是??！不知道為什么……我……我好象……嗬……嗯……我……不……行……了……啊……”雙腿夾得更緊了。

    我趕緊沖上前去，想將楊老師扶下去“照顧”時(shí)，但女校長(cháng)華黛冰出現在了門(mén)口。

    “楊老師！你怎么啦？生病了嗎？臉這么紅！”校長(cháng)關(guān)心道。

    我趕緊停止“催情促欲”，讓楊老師可正?；卦?huà)。楊老師果然輕松了許多，略恢復神情道：“沒(méi)事！可能是中午吃的東西……我休息一會(huì )就沒(méi)事了。喔！對了！校長(cháng)有什么事嗎？”

    “喔！是這樣的，本來(lái)決定下星期拍攝關(guān)于宣傳我們學(xué)校的廣告短片，但因為某些原來(lái)提前了，現在那導演已經(jīng)來(lái)我們我學(xué)校，他需要挑選一百名大約十歲的男生，所以我來(lái)了，現在我想問(wèn)問(wèn)你們的意思，你們有興趣嗎？”華校長(cháng)最后一句話(huà)是對全班男生說(shuō)的。

    小胖帶頭歡呼道：“好??！什么時(shí)候開(kāi)始？”

    男生們也群情激昂，興致頗高，都迫不及待地站起來(lái)了。而女生們大呼不公平，說(shuō)什么性別岐視。

    華校長(cháng)笑著(zhù)撫慰道：“你們也有份的！只是今天只拍男生部分的鏡頭，如果順利的話(huà)，明天再拍女生部分的鏡頭，等后天室內布景布置好時(shí)才男女生合拍……”

    女生們才安靜下來(lái)。

    最后華校長(cháng)還是非常尊重地征詢(xún)了楊老師的意見(jiàn)，楊老師當然同意了，說(shuō)什么對學(xué)校有益的事自然要支持。然后男生們歡呼著(zhù)沖出教室，只有我不動(dòng)。而華校長(cháng)早已去游說(shuō)另一班級了。

    “睿龍同學(xué)！你為什么不去？”楊老師疑問(wèn)道。

    我笑道：“我要照顧老師您??！怎么能離開(kāi)？”說(shuō)著(zhù)立即又催動(dòng)“催情促欲”大法，加倍地對她“催化”。

    “哼！你有這么好心??？啊……咿——呀！啊……嗯……我又……怎么啦……”早已甩開(kāi)我手扶持的楊老師似站不穩地按著(zhù)講臺，緊夾著(zhù)雙腿，邊不住地扭動(dòng)，另一只手邊漫無(wú)目的游移，不知該放哪好，也不知哪里sao癢難當。

    我趁機上前扶住楊老師，其實(shí)更加變本加厲“摧殘”她的尊嚴和矜持，同時(shí)偷偷地向女生做了個(gè)關(guān)門(mén)的手勢。

    女生終于明白我的目的，既配合又非常緊張、好奇地想觀(guān)看一幕與她們不同的風(fēng)情，尤其是自己的老師，想看看她平時(shí)嚴肅、正經(jīng)下的另一種面目，再說(shuō)還能從成年人那里學(xué)到經(jīng)驗。

    教室是寬敞的，尤其在男生走后的空間?？墒沁x擇戰場(chǎng)卻需要好好斟酌、挑選。

    而楊老師還蒙在鼓里，僅有一絲理智促使她正極力忍受著(zhù)一陣比一陣強的刺激與挑逗，好在學(xué)生面前維持自己的尊嚴，她現在是想逃都已不可能了，強烈的、無(wú)處不在的情欲正不斷地在身內升騰，迅速吞蝕她最后的一點(diǎn)意志。

    我沒(méi)讓女生們圍上來(lái)湊熱鬧，因為窗外的走廊上隨時(shí)都會(huì )有老師、學(xué)生甚至校長(cháng)的經(jīng)過(guò)，所以我只能讓她們在自己座位上保持安靜，靜看我和老師在臺上的表演。呵呵！其實(shí)沒(méi)那么夸張，我將已介于崩潰邊緣的老師扶到講臺的另一面，因為有講臺的不完全遮擋，我已開(kāi)始大膽地下手了。

    隔著(zhù)薄裙，帶著(zhù)更加強烈刺激感與威力的魔手輕柔地撫摸這