在佐藤教授的眼中，他問(wèn)到：“我給你們泡杯茶吧，是要紅茶還是綠茶？”

回音選了紅茶，轟選了綠茶。

茶包普遍的現在，佐藤教授仍然拿出茶具和茶葉泡茶，不得不說(shuō)真的是個(gè)很講究也很有耐心的人。

回音喝了一口熱茶，大致闡述了一下昨天發(fā)生在自己身上的事情。

佐藤教授安靜聽(tīng)完，問(wèn)：“頭發(fā)忽然長(cháng)長(cháng)也是因為變化嗎？”

回音點(diǎn)頭。

佐藤教授說(shuō)：“真奇怪啊，上次實(shí)驗對象中有小朋友的個(gè)性和你們的變化有關(guān)聯(lián)，但這次我核對了名冊，參加實(shí)驗的小朋友，沒(méi)有類(lèi)似個(gè)性的啊?！?/br>
“而且我也聽(tīng)聞過(guò)最近不死原同學(xué)你身上發(fā)生了不少奇怪的事情，名冊我沒(méi)有保留過(guò)，有些變化確實(shí)是因為實(shí)驗的原因造成的，而有些個(gè)性我從未納入實(shí)驗的對象中來(lái)?！闭f(shuō)著(zhù)，他把名冊推過(guò)去，“抱歉，我也幫不上什么忙，不過(guò)名冊在這里，有需要你們可以再看看?！?/br>
回音確實(shí)打算再看看，她也不客氣，直接接下了。

因為佐藤教授的課題是“個(gè)性”這個(gè)大的框架，也就是研究現代人類(lèi)為什么會(huì )在三四歲的時(shí)候陡然發(fā)展出個(gè)性，所以涉及到的實(shí)驗對象很多，各種個(gè)性都有，大多是幼年小朋友，光名冊就是一疊厚厚的資料。

她翻下來(lái)，不懷疑佐藤教授的話(huà)，因為像他這么謹慎的人，對自己說(shuō)出來(lái)的話(huà)也很謹慎，他說(shuō)名冊上沒(méi)有，那就是真的沒(méi)有。

不過(guò)回音想要注意的，卻并不是把人類(lèi)變成野獸的個(gè)性，而是上次把她和轟焦凍互換的個(gè)性。

那個(gè)小朋友，確確實(shí)實(shí)參與了實(shí)驗。

時(shí)隔幾天，回音再翻更新版本的名冊時(shí)卻發(fā)現——這幾名小朋友，從實(shí)驗的名單中劃出去了。

其實(shí)這不是值得特別注意的事情，但就是盯著(zhù)那幾個(gè)灰字，回音心里頓時(shí)生出不祥的預感。

回音很直接地問(wèn)佐藤教授為什么。

轟其實(shí)也很想問(wèn)，但他正在想以什么方式開(kāi)口的時(shí)候，回音接直接問(wèn)了出來(lái)。

不得不說(shuō)，有的時(shí)候采取直接的方式真的很方便。

佐藤教授的回答也很合情合理，他說(shuō)：“因為發(fā)生了事故，畢竟也不是不可替代的樣本，讓實(shí)驗室里的伙伴發(fā)生意外我也很過(guò)意不去，所以就換掉了，小孩子有的時(shí)候是很不好控制呢?！?/br>
兩人從佐藤教授那里也找不出什么線(xiàn)索，在翻看完名冊上他們想要的信息后，兩人就離開(kāi)了。

回音想去把長(cháng)發(fā)剪掉，她一直不把頭發(fā)留太長(cháng)，是因為她手笨不會(huì )打理，又或者說(shuō)她懶得搭理，所以干脆剪短。

兩人頂著(zhù)大太陽(yáng)往回走。

轟想了想，說(shuō)到：“你留長(cháng)頭發(fā)很好看?！?/br>
回音一愣。

然后她馬上想到，這頭發(fā)還剪什么剪，不剪了！

世上哪有那么多巧合，發(fā)生在回音身上的怪事，百分之九十九的可能是人為，回音也想做個(gè)了結，于是下午她和轟分開(kāi)行動(dòng)。

轟有要調查的東西，她則……也還有點(diǎn)在意的事情，要再去找佐藤教授說(shuō)。

轟對她說(shuō)：“注意安全，不管對方目的是什么，布置了這么久，一定來(lái)者不善?！?/br>
回音聽(tīng)完，湊到轟的耳邊小聲說(shuō)了點(diǎn)什么，然后揮著(zhù)手笑著(zhù)跑開(kāi)了。

少年無(wú)奈地嘆氣。

回音下午回到實(shí)驗室的時(shí)候，佐藤教授還在實(shí)驗室里。

見(jiàn)她回來(lái)，佐藤教授也吃驚，他非常溫和地問(wèn)：“還需要我提供什么相關(guān)資料嗎，英雄小姐?！?/br>
在英雄面前加了個(gè)小姐，像是很禮貌，但實(shí)際讓回音挺不爽的。

也說(shuō)不來(lái)為什么，只是感覺(jué)被對方看輕了。

回音說(shuō)：“倒是沒(méi)有需要您提供的資料，我來(lái)是向您請辭的。雖然根據初步調查，最近我周?chē)l(fā)生的怪事和實(shí)驗沒(méi)有太多關(guān)系，但只要我在實(shí)驗室一天，正進(jìn)主持著(zhù)個(gè)性相關(guān)實(shí)驗的佐藤教授，就脫不開(kāi)嫌疑?！?/br>
“既然如此，那就減少其中的變量就行?！被匾袈柫寺柤?，“我離開(kāi)實(shí)驗組，等身邊的事情調查清楚了，再回來(lái)或者不回來(lái)，都可以?！?/br>
對于她來(lái)說(shuō)，這并不是她非要參加不可的事。

聞言佐藤教授微笑，回音的言外之意很明顯了，他卻說(shuō)：“嗯，我也同意你的說(shuō)法。不得不說(shuō)，不死原同學(xué)真的是個(gè)溫柔的好孩子啊?！?/br>
……

轟則出了學(xué)校，去了市內幾處住宅區拜訪(fǎng)。

他在路上接到了事務(wù)所來(lái)的電話(huà)，對方問(wèn)：“最近目標情如何？”

轟思考了一會(huì )，才說(shuō)：“應該很快就會(huì )有結果了?！?/br>
然后他來(lái)到一處叫小川的人家面前。

很普通的獨棟住宅，在很普通的住宅區里面，轟按了按門(mén)鈴，暫時(shí)沒(méi)人應。

他等了一會(huì )，又按了按。

里面傳來(lái)女人疲憊的聲音，問(wèn)：“請問(wèn)您是？”

轟表明英雄的身份，對方打開(kāi)了門(mén)。

這名家庭主婦眼下的黑眼圈很重，像是在經(jīng)歷著(zhù)什么煩心事，她給轟倒完茶水，房間里傳來(lái)小孩的哭聲。

主婦神色一慟，沒(méi)進(jìn)去安撫孩子，也沒(méi)吭聲。

轟毫不意外地開(kāi)口問(wèn)：“我來(lái)這里，是想向您確認幾個(gè)問(wèn)題，當然您覺(jué)得困擾，也可以不回答的?！?/br>
主婦點(diǎn)了點(diǎn)頭。

轟問(wèn)：“您的孩子，小川雄二，是不是近期失去了個(gè)性？”

說(shuō)到這里主婦就捂住臉，終于忍不住，嗚嗚地哭了起來(lái)，她點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“雖然并不是什么很稀有的個(gè)性，但他未來(lái)很想當一名英雄，失去了個(gè)性就失去了希望了啊……”

這不是轟今天唯一拜訪(fǎng)的人家。

他包包里的資料上顯示，這是第三家。

并且資料的名字，和復印版的實(shí)驗室名單相重疊，上面有張表格，寫(xiě)的是——

小川雄二，離開(kāi)實(shí)驗，個(gè)性：增強個(gè)性，已（）。

括號是空的。

前面兩名已經(jīng)拜訪(fǎng)過(guò)的人家，轟確定了，并在括號里填上了丟失。

照現在這個(gè)情況，看來(lái)小川雄二的個(gè)性，也同樣丟失了。

整個(gè)下午，轟都在確認，離開(kāi)了實(shí)驗的孩子現在的情況。

但他并不是從今天才開(kāi)始，近一個(gè)月來(lái)，他都在秘密進(jìn)行著(zhù)這項工作。

雖然不是全部的孩子們都是去了個(gè)性，但仍存在一定比率。從數值上看，不高，但這不是常見(jiàn)現象。

個(gè)性的消失和個(gè)性的突發(fā)，都是異常。

而且巧合的是，如果他們的個(gè)性在實(shí)驗之后立刻丟失，那佐藤教授不可能至今不被家長(cháng)懷疑。奇怪就奇怪在這里，在他們離開(kāi)實(shí)驗以后，他們的個(gè)性還使用了一段時(shí)間，才逐漸消失的。

轟向事務(wù)所聯(lián)系了之后，就再次回學(xué)校，準備把消息和回音互通一下。

也就在這時(shí)，轟接到了爆豪的電話(huà)，他簡(jiǎn)潔且冷淡