很快她來(lái)到最先集合的高臺，在那里發(fā)現不少熟悉的身影。

麗日御茶子一見(jiàn)到她就大喊，回音速度太快了有點(diǎn)剎不住車(chē)，還要瀨呂同學(xué)用膠帶拉了她一下，她才順利著(zhù)陸……過(guò)程有點(diǎn)不那么安全。

現在不是在意這些細節的時(shí)候了。

麗日連忙說(shuō)：“十三號老師受傷了，你快幫他治療一下?！?/br>
回音定睛一看，十三號老師的裝備已破碎，背部受傷嚴重。

即使她更想先去找相澤老師，可此處也是緊急情況。

回音連忙指揮：“你們幫我把十三號老師抱起來(lái)，上半身就行了?！?/br>
幾個(gè)人依言照做了，回音隔著(zhù)十三號老師的戰斗服抱住他，主要從rou體先開(kāi)始，如果時(shí)間充裕的話(huà)，他戰斗服的復原也不在話(huà)下。

事實(shí)上，回音個(gè)性的運用中，根據復原對象的不同，修復的速度也不一樣。

其中速度最快的，是對她自己；其次是修復沒(méi)有生命的物體；最慢的是除她以外的有機生命體。

十三號老師的身體復原的差不多，回音想著(zhù)干脆把老師的服裝也修復一下的時(shí)候，高臺下的蛙吹和峰田連忙喊：“御茶子快過(guò)來(lái)幫忙抬一下相澤老師?！?/br>
麗日御茶子連忙下去幫忙。

明明麗日是臺子上最先往下跑的人，卻有一個(gè)人，從后趕超，率先沖到了蛙吹和峰田的面前。

更正，應該是沖到了相澤老師面前。

老師現在已經(jīng)昏迷過(guò)去了。

他明明受了這么重的傷，剛剛還要先擔心敵聯(lián)合的目標是她。

真是個(gè)……笨老師！

回音鼻子一酸，但沒(méi)哭。

她讓峰田和蛙吹把相澤老師放下，然后抱住了相澤老師。

老師現在氣息微弱，身上血的味道很重，身上的黑衣有些潮濕，仔細一摸，其實(shí)上面全是血。

回音的掌間一片赤紅，她的呼吸間全是鐵銹味。

但在這濃重的鐵銹味中，回音通過(guò)擁抱，聽(tīng)到了相澤老師的心跳，感受到了相澤老師的呼吸。雖然微弱，但沒(méi)有中斷，這表示還在她的個(gè)性的拯救范圍內。

回音盡全力使用自己的個(gè)性，好一會(huì )，相澤老師悠悠轉醒。

即使rou體回復，此時(shí)的相澤老師還很虛弱，他暫時(shí)說(shuō)不了話(huà)，意識也不那么清醒。

但他卻可以感覺(jué)到回音在微微發(fā)抖。

相澤消太輕輕嘆氣，他想了想，抬手摸了摸回音的腦袋。

回音一怔，旋即她笑了。

相澤老師醒過(guò)來(lái)了，暫且可以安心了……

在飯田同學(xué)溜出去報信后，其他老師們很快前來(lái)支援，可對方有傳送的個(gè)性，最終為首的兩人沒(méi)有抓到。

由于回音的個(gè)性，現場(chǎng)沒(méi)有人需要去醫院治療。

順便一提，她給部分受輕傷的同學(xué)們治療完畢后，校長(cháng)先生請她到了一個(gè)很奇怪的位置。

一個(gè)由水泥老師制造出的四面環(huán)墻的小空間。

然后回音知道了一個(gè)秘密。

原來(lái)歐爾麥特老師是會(huì )消氣的……

當然校長(cháng)在帶她過(guò)去前，就已經(jīng)和她說(shuō)過(guò)保守秘密的事情了。且在雄英里，幾乎沒(méi)有人不是歐爾麥特的粉絲，幫偶像保守秘密，幫偶像治療，小粉絲回音義不容辭。

不過(guò)回音今天在過(guò)多的使用個(gè)性后，再次華麗地中暑了。

她成了全班唯一上了救護車(chē)的那個(gè)。

但這也是她的老毛病了，在轟焦凍說(shuō)明了她的情況后，她暫時(shí)躺在救護車(chē)里的小床上，敷冰塊和休息。

警察還要來(lái)處理后續，反正現在還無(wú)法回學(xué)校。

轟焦凍來(lái)說(shuō)明情況后，就一直留在車(chē)上等她，順便做一個(gè)安靜的制冰機。

回音臉紅紅的，腦袋有點(diǎn)暈，但她的神志很清醒。

她敷著(zhù)冰塊，回想剛剛發(fā)生的一切，眼淚悄悄流了下來(lái)。

她哭得實(shí)在太安靜了，沒(méi)有急促的呼吸，也沒(méi)有吸鼻子，以至于轟焦凍發(fā)現的時(shí)候，回音的眼淚已經(jīng)泛濫成災。

轟看過(guò)回音很多次眼睛含淚的情況，好像她特別嬌氣，動(dòng)不動(dòng)就會(huì )哭?？墒聦?shí)不是這樣，她真哭了的情況，又很少見(jiàn)。

不如說(shuō)，轟認為，他就沒(méi)見(jiàn)過(guò)比回音更樂(lè )觀(guān)的人，好像不論發(fā)生了什么事，她都能在最短時(shí)間內自我復原，甚至都不需要人安慰。

轟焦凍甚至想過(guò)，她的復原個(gè)性，是不是對情緒也有作用。

現在看來(lái)，顯然不是。

轟有些慌亂。

他連忙在身上找紙巾和手絹，然而并沒(méi)有。他沒(méi)辦法，只能用袖子幫她擦，一邊擦一邊問(wèn)：“是不是不舒服？我去找醫生過(guò)來(lái)?！?/br>
回音放下冰塊，趕緊去拽轟的衣角。

她抽抽噎噎地說(shuō)：“你……你別去，我就是……就是難過(guò)……”

這一瞬間，轟也很難過(guò)。

并且令他更難過(guò)的是，他不知道怎么辦。

回音胡亂抹了下臉，她一只手仍拽著(zhù)轟焦凍的衣角，另一只手的手背遮住哭紅了的眼睛。

回音調整了一下呼吸，聲音沙啞。

“你知道嗎？那個(gè)臉上有手的人，我之前見(jiàn)過(guò)?！?/br>
回音緩緩地把之前去神奈川打球，意外發(fā)現破壞公物事件嫌疑犯的事，和不久前修理學(xué)校大門(mén)，在門(mén)外又看到他的事，原原本本告訴了轟焦凍。

少年沉默地聽(tīng)著(zhù)，不知道她以前見(jiàn)過(guò)那個(gè)人，有什么值得難過(guò)的。

回音接著(zhù)說(shuō)：“本來(lái)我早就覺(jué)察到不對勁了，本來(lái)我早就該調查下去，如果我當時(shí)在老師和塚內警官的面前更堅持一點(diǎn)，今天的事件就根本不會(huì )發(fā)生?？晌覜](méi)有，前段時(shí)間我只想著(zhù)自己的事情，只想著(zhù)喜歡老師的事，連這么、這么重要的事情，都忘記繼續追究下去了……我實(shí)在……”

回音一邊說(shuō)著(zhù)，一邊用拳頭捶著(zhù)床邊，一下，一下，又一下，像是想揍的不是床，而是她自己。

這一刻的不死原回音，是極其自我厭惡的。

“如果不是我，相澤老師也不會(huì )受這么重的傷……”

空氣中仿佛加入了某種粘稠劑，稠得讓人都快要呼吸不上來(lái)了。

轟焦凍此時(shí)仍沒(méi)有什么表情。

但他卻花了好一會(huì )，才找到自己的聲音。

轟焦凍說(shuō)：“……你就這么喜歡相澤老師嗎？”

回音沉默了。

好一會(huì )，她閉上眼睛說(shuō)：“不喜歡了?！?/br>
“……”

“因為我沒(méi)有喜歡老師的資格?！?/br>
作者有話(huà)要說(shuō)：　　主要是后悔自責吧，回音是很容易產(chǎn)生責任感的性格。

說(shuō)真的我有一種感覺(jué)，雖然才v不久但我的讀者都跑光了orz

感謝：

讀者“姬道”,灌溉營(yíng)養液1

讀者“相澤喵”,灌溉營(yíng)養液5

☆、Chapter34

空氣,很黏著(zhù)。

黏著(zhù)到只是待在這里，轟焦凍就覺(jué)得很不舒服。