口罩。

沒(méi)有頭發(fā)的他，受到了另外一個(gè)比較調皮的小朋友的嘲笑。

溫浩靠著(zhù)墻而站，面對老師的質(zhì)問(wèn)，只無(wú)關(guān)緊要地說(shuō)了一句：“他笑話(huà)鄭恒?！?/br>
老師無(wú)奈了：“他笑話(huà)鄭恒，你也不能推他，你知道推下去會(huì )是什么后果嗎？”

溫浩面無(wú)表情地看著(zhù)老師，反問(wèn)：“會(huì )死嗎？”

老師看著(zhù)這個(gè)小小的孩子，對于死這件事，不感到畏懼，不感到驚恐，不感到任何的歉意，心里一涼。

這究竟是一個(gè)怎么樣的孩子，為什么會(huì )變成這樣？

并不是因為調皮才推了人，而是奇怪地問(wèn)了一句：“他會(huì )死嗎？”

那眼神中，充滿(mǎn)了對未知世界的一種奇怪的向往，似乎想知道，被推下樓后的小朋友，會(huì )不會(huì )真的發(fā)生什么問(wèn)題。

老師當時(shí)被他的話(huà)，弄得啞口無(wú)言。

再后來(lái)，過(guò)了一段時(shí)間，溫浩在鄭恒被推進(jìn)手術(shù)室前，見(jiàn)了他最后一面。

聽(tīng)到院長(cháng)和老師們在討論什么，難得遇到一個(gè)血型匹配的情況，只能賭一把。

小朋友們在走廊里，全部擠作一團，跟著(zhù)老師們一起來(lái)看鄭恒，希望他能夠平安度過(guò)。

溫浩離他們離得遠遠的，上次那個(gè)被他從樓梯上推下來(lái)的小朋友，額角還裹著(zhù)紗布，看見(jiàn)他時(shí)的目光，表露出了明顯的害怕。

溫浩不知道疼的概念是什么，他想，鄭恒應該是疼的，因為每一次他的模樣，表現得都十分不舒服。

他會(huì )劇烈咳嗽，老師也說(shuō)鄭恒不能流血。

溫浩看著(zhù)自己的手心，不太明白，為什么人和人之間的差別會(huì )這么巨大。

鄭恒和他說(shuō)過(guò)，自己最大的心愿就是能被爸爸mama帶走。

可是他也不知道，自己的爸爸mama是誰(shuí)。

但是能夠被爸爸mama接走的孩子，很幸福。

因為會(huì )被人愛(ài)著(zhù)，會(huì )被人關(guān)心，冷了熱了都有人擔憂(yōu)。

這些話(huà)，都是老師教會(huì )他的。

那一天，鄭恒沒(méi)有挺過(guò)來(lái)。

天空已經(jīng)很久沒(méi)有下雨了，陽(yáng)江市處于長(cháng)期悶熱壓抑的環(huán)境中。

溫浩在走廊里停留了很久。

他只是不斷地往手術(shù)室的方向去看。

病樓外的聲音，漸漸變得不再清晰。

小朋友們一個(gè)個(gè)圍著(zhù)老師，用軟軟的聲音問(wèn)：“鄭恒呢？”

只有溫浩一個(gè)人沒(méi)有湊上前。

老師搖搖頭，告訴孩子們：“鄭恒去了一個(gè)很遠很遠的地方了，以后我們都不會(huì )看見(jiàn)他了?！?/br>
其中一個(gè)小朋友問(wèn)：“很遠很遠的地方，是哪里？飛機也不能坐到嗎？”

老師說(shuō)：“不能。是遠到一個(gè)連火箭都不能去的地方?！?/br>
溫浩也不知道那個(gè)地方在哪里，但是那里，真的很遠很遠。

遠到無(wú)論怎么想要過(guò)去，都無(wú)法前往的地步。

可能這個(gè)世界上，真的有神靈。神靈就是人們的信仰。

老師們讓小朋友們一起保佑鄭恒，說(shuō)是這樣，鄭恒在那個(gè)地方就能過(guò)得很開(kāi)心。

再后來(lái)，仍然是下暴雨的一個(gè)天氣里，院長(cháng)和老師們，帶著(zhù)所有的小朋友聚集在一個(gè)屋子里，說(shuō)是有一個(gè)大人物過(guò)來(lái)，選中了其中一個(gè)幸運兒，要將他帶走了。

溫浩從沒(méi)想過(guò)自己會(huì )那么幸運，鄭恒說(shuō)過(guò)的話(huà)在他的耳邊回響起來(lái)：“只要我們有爸爸，有mama，就會(huì )有人去關(guān)心我們，去愛(ài)我們，我們也會(huì )去愛(ài)他們?！?/br>
溫浩當時(shí)給的回復是：“你知道什么是愛(ài)嗎？”

鄭恒比他要大一些，只是笑了一下，笑得很陽(yáng)光燦爛：“老師說(shuō)，愛(ài)是一種很復雜的情感，我們現在年紀小，還不懂，但是以后肯定能懂的，大概就是彼此需要吧?！?/br>
彼此需要嗎？

溫浩記住了這個(gè)簡(jiǎn)單的回答。

他想他肯定是高興的，因為他真的要實(shí)現鄭恒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)。

所有的小朋友們都在祝福他。

因為他長(cháng)得最好，個(gè)人資料上面，各項成績(jì)也很優(yōu)異。

鄭恒也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“溫浩，你以后肯定能大有作為的，你想做什么？”

溫浩說(shuō)：“醫生?！?/br>
鄭恒問(wèn)：“為什么？”

溫浩很難得地對著(zhù)他的這個(gè)小伙伴笑了：“這樣我就能想辦法把你治好了?！?/br>
但最終，鄭恒沒(méi)等到他長(cháng)大成為醫生治好自己的那一天。

溫浩也沒(méi)能兌現諾言成為救死扶傷的醫生。

不僅沒(méi)有救死扶傷，甚至……

那時(shí)候的他，可能從來(lái)沒(méi)有想過(guò)僅用一雙手，一個(gè)頭腦，就能那么簡(jiǎn)單地cao控一個(gè)人的生死。

在一個(gè)大房子里，溫浩見(jiàn)到了自己的新爸爸。

新爸爸好像對他很冷淡，來(lái)接他的時(shí)候，都是通過(guò)司機。

溫浩第一次感受到了壓抑感，福利院的老師們，都太溫柔了。

而這個(gè)男人，一副高高在上的姿勢，面容中沒(méi)有任何的情感。

他威嚴肅穆地坐在椅子上，旁邊有服侍他的人，端了一杯茶給他喝。

師從文說(shuō)：“我不管你以前叫什么，以后你得跟著(zhù)我姓，到時(shí)候改名換姓?！?/br>
可他那時(shí)候沒(méi)有想好，究竟要叫溫浩什么，就隨便地稱(chēng)呼他一聲：“暫時(shí)就叫師浩吧，到以后決定了再給你換名字?！?/br>
說(shuō)著(zhù)這些話(huà)的時(shí)候，師從文并沒(méi)有看他一眼。

直到正式賜名的那一天，師從文也沒(méi)有真心地將自己的感情，放在他的身上。

有一回師玉軒發(fā)燒感冒，很?chē)乐?，保姆去和師從文匯報。

他以為生病的自己，會(huì )像鄭恒一樣，可能引起大人們的關(guān)注，會(huì )獲得像福利院老師給予鄭恒的那樣的溫柔。

但他的希望，一次一次破滅了。

師從文正在忙著(zhù)雕刻，讓來(lái)帶話(huà)的保姆下去自己備藥，孩子燒的不嚴重的情況下，吃點(diǎn)藥睡會(huì )兒覺(jué)就可以了。

師玉軒沒(méi)能等來(lái)師從文的關(guān)心，只等來(lái)保姆的嘆息：“孩子，吃下這藥吧，睡會(huì )兒就好了?！?/br>
藥吃下去并沒(méi)有太大的效果，到半夜，師玉軒渾身發(fā)熱，快要被燒得腦袋迷迷糊糊的地步。

師從文終于出現在他的面前，師玉軒永遠忘不掉那一晚師從文盯著(zhù)他的眼睛。

那么的冷淡，那么的厭棄，好像在看一個(gè)麻煩一樣的存在。

他只是想要獲得鄭恒嘴里說(shuō)的“愛(ài)”而已。

為什么就這么困難呢？

是因為他從小活得冷漠，不明白什么是愛(ài)嗎？

可他還小，鄭恒說(shuō)，愛(ài)是一種很復雜的情感，不明白很正常。

被燒得稀里糊涂的師玉軒，終于被送進(jìn)醫院里。

看著(zhù)差點(diǎn)燒出問(wèn)題的師玉軒，醫生難免訓斥了師從文幾句：“再晚一步，這孩子就危險了，你們做家長(cháng)的，怎么這么粗心大意？為什么不早一點(diǎn)帶來(lái)就醫？”

半夢(mèng)半醒的師玉軒，好像聽(tīng)到師從文冷淡無(wú)比地回了醫生一句：“