九月中旬。

    未散去的夏日暑氣為這陌生且杳無(wú)人聲的空間更添幾分燥與悶，風(fēng)扇運轉著(zhù)、麻雀啼叫著(zhù)，那聲音在空氣中流淌。它們似被接上一副耳機，輕易蓋過(guò)其馀所有聲響，獨獨闖入我耳中。

    仍落著(zhù)空的座位不只三兩個(gè)，這般異樣的安靜也多半是因此。然當那些同我一般稚嫩懵懂的新生們魚(yú)貫進(jìn)入這教室，為舊識的自成小圈子以后，耳畔播放的樂(lè )音便變了調子。

    笑鬧聲不絕于耳。

    這回兒倒顯得我安靜得出奇。搬家后到了不同學(xué)區，過(guò)去熟稔的那些朋友自然不會(huì )在這新學(xué)校了。

    無(wú)聊，我只得以手支頜，覷著(zhù)拭過(guò)般清澈的碧藍天際與飄飄然浮在那的白色云彩，感受窗邊微風(fēng)習習，稍暖的溫度拂過(guò)黑板樹(shù)的枝葉、透明窗簾的邊角與我耳畔未扎起的鬢發(fā)，四處流竄著(zhù)。

    腦洞遂開(kāi)，我突地覺(jué)著(zhù)這風(fēng)要化成一個(gè)男孩，定定是個(gè)風(fēng)流的多情種，處處留情。

    被自己這想法雷得發(fā)笑，我未意識到右方位上多了個(gè)人。

    「杜若菲？」于是當那道不怎么熟悉的嗓音喚了聲那再熟稔不過(guò)的名字時(shí)，我頓時(shí)一顫，嚇的。

    落在肩頭的發(fā)絲垂落胸前，一邊將其?至耳后，轉過(guò)頭，正正對上一雙帶笑的眼睛。

    男孩有著(zhù)好看的外雙眼皮，齊瀏海，唇紅齒白；一雙黑眸底下有圈淺淺的灰濛，卻不影響他氣色，斜直的鼻梁在末尾彎出高挺，畫(huà)出一條分界，將兩半張極對稱(chēng)的臉隔開(kāi)。

    所謂標緻的長(cháng)相，莫過(guò)于此。

    「韓……」我始終蹙著(zhù)眉頭，十分不確定自己是否記對了人，「韓昊書(shū)？」

    見(jiàn)他一笑，露出淺淺梨渦，以一個(gè)單音表示肯定，著(zhù)實(shí)令人松了口氣。

    「沒(méi)想到我們學(xué)校也有人來(lái)讀這，白擔心沒(méi)人聊天了?！鬼n昊書(shū)抓了抓自己的短發(fā)，那彷彿揉進(jìn)了晨光一般明亮而澄澈的笑容如畫(huà)，筆觸不深也不淺，卻在我腦中刻上明顯的痕跡。

    他笑起來(lái)實(shí)在很好看——應該說(shuō)，就算不笑也是如此的。我想，難怪國小那時(shí)便有一伙女孩子總在下課摸走他的外套、鉛筆盒之類(lèi)東西，為的便是和這人能有多些互動(dòng)。

    我暗暗吐嘈了一番他這擔心根本沒(méi)意義，認真想想，韓昊書(shū)在國小那是怎樣一個(gè)受人歡迎的人呀，男女通吃呢男女通吃。

    想歸想，我仍乾乾地笑道：「我也沒(méi)想到竟然跟你同班啊?！苟嗌儆行擂?，在國小時(shí)我稱(chēng)得上安靜內向，朋友也就小貓兩三隻，和韓昊書(shū)那樣的風(fēng)云人物哪認識呢，光他記得我的名字這點(diǎn)就嚇死人了。

    少年想是沒(méi)任何這層面的顧忌，扯了些不著(zhù)邊際的話(huà)題，一直到導師踏入教室的那一刻。

    他似乎很擅長(cháng)帶動(dòng)話(huà)題，適時(shí)拋出疑問(wèn)、適時(shí)補上解釋?zhuān)恍⌒某月萁z的樣子讓人發(fā)笑，這更讓談話(huà)顯得無(wú)比輕松舒適。

    就第一印象而言，韓昊書(shū)還真是個(gè)相處起來(lái)輕松舒服的同學(xué)。

    哪知道第二印象開(kāi)始往后寫(xiě)，都是腹黑兩字了。

    稍晚些，開(kāi)學(xué)典禮結束的那節班會(huì )課被拿來(lái)選舉干部，很不幸我們班導師是個(gè)國文老師。為何不幸？不是我討厭國文，而是她看我這名字讀起來(lái)跟木蘭詩(shī)里一句「關(guān)山度若飛」是諧音，一喜，竟將我封為了班長(cháng)。

    眉角抽了好幾回，我還是只好順應天命，上臺幫著(zhù)老師接連選出了副班長(cháng)、學(xué)務(wù)、教務(wù)等干部，唯一值得慶幸的是這班上唯一給了我親民感的兩人成功讓我拖下水，一個(gè)成了風(fēng)紀、另一個(gè)做了學(xué)務(wù)股長(cháng)。

    風(fēng)紀是韓昊書(shū)，至于學(xué)務(wù)一職，冠在了一個(gè)叫做陳玥恩的女孩頭上。

    和她的相識要說(shuō)到剛才的開(kāi)學(xué)典禮了。