23.認錯人了

    百分之五十的小學(xué)生都在《我的夢(mèng)想》里寫(xiě)了未來(lái)想當老師，云三也在其中。主要是她沒(méi)有父母，身邊沒(méi)有一個(gè)大人可以拉過(guò)來(lái)當職業(yè)參考，民營(yíng)的孤兒院全靠社會(huì )上的人，和從孤兒院走出去的小孩的捐助來(lái)維持運營(yíng)。

    小時(shí)候的云三一度覺(jué)得大人其實(shí)都是小孩管理者。

    于是云三選擇了“老師”將這篇作文糊弄過(guò)去。

    她的夢(mèng)想軌跡就是這樣的：隨便干什么都行——>什么都不想干。她的價(jià)值觀(guān)也從：職業(yè)到底是什么？是需要付出，需要貢獻的嗎？變成了：這工作賺得多嗎？性?xún)r(jià)比高不高??？

    云三有時(shí)候覺(jué)得找工作賺錢(qián)，跟賣(mài)東西差不多，只是她要將自己以最少的成本，最大的利潤賣(mài)出去而已，商品是她的一部分。

    而上學(xué)，是她在進(jìn)行自我價(jià)值的提升。她是個(gè)讀書(shū)的天才。

    這些天其實(shí)云三都有些搞不清，她還該不該讀書(shū)了，畢竟假如她的生命不把握在自己手上，而假如自己只是站在這，那群男主就會(huì )對她進(jìn)行投資，最后甚至占領(lǐng)高地，直接強買(mǎi)強賣(mài)。

    為什么要讀書(shū)？

    云三看著(zhù)那個(gè)老師，她看著(zhù)老師唇下的那顆痣。

    讀書(shū)是為了她能跟周?chē)说谋３植秸{相同，她才能順著(zhù)故事走下去，摸到故事的馬腳。

    老師在黑板上寫(xiě)下了他的名字：“李百予”。他先前是在機構教書(shū)的，后來(lái)在云三所處的初中教了兩年，現在又到了她的高中班級，替請了孕假的老師代課。他是個(gè)時(shí)時(shí)刻刻都顯得緊張局促的高級教師，讓人懷疑他的各個(gè)獎項都是怎么取得的。

    直到鈴聲響起。

    李百予講得很好，上課節奏，知識點(diǎn)梳理，都踩得很準，在安靜的環(huán)境里會(huì )發(fā)現李百予的聲音格外得沉，跟在空曠的音樂(lè )廳聽(tīng)大提琴獨奏似的，說(shuō)話(huà)速度還時(shí)快時(shí)慢，話(huà)尾有些發(fā)抖。他仍然很局促。

    他糾正學(xué)生的答案時(shí)會(huì )紅了耳根，而且習慣性地從講臺上走到學(xué)生桌邊。

    他的課堂效果反倒還挺好的。云三覺(jué)得一半得歸功于他的那張臉和這個(gè)顏控的社會(huì )。

    她一直盯著(zhù)李百予，等到他再次提問(wèn)的時(shí)候，舉起了自己的手。

    李百予喊了一聲她的名字，臉紅透了，說(shuō)：“你上講臺上，把自己的答案寫(xiě)下來(lái)吧?！?/br>
    云三對于他會(huì )讓她上臺有些驚訝，她走上去，離近了才發(fā)現李百予的身材是很高大的。他發(fā)現粉筆盒里只有稀碎的粉筆頭，就伸手，要將自己手里的遞給云三。

    他有一雙很粗獷的手，并不是不好看，而是不含蓄，隨著(zhù)他的動(dòng)作，露出了一節手腕，青藍色的經(jīng)脈跟蛇似的盤(pán)上他有些蒼白的皮膚，凸顯出他因為緊張而凝緊的肌rou，和突出的骨節。這是一雙很暴力的手，也很色情。

    云三接過(guò)了粉筆，走過(guò)去的時(shí)候特意撞過(guò)他的肩膀。

    “不好意思?！彼闪耸?，粉筆掉落在了地上，她蹲下去，像是沒(méi)看見(jiàn)粉筆在哪，往前摸索著(zhù)，側耳貼上了老師guntang的腿根，她拾了粉筆，扭過(guò)頭去，鼻尖就擦過(guò)他的褲襠。她若無(wú)其事地站起來(lái)，走回黑板前接上了題目的答案。

    她只聞到一股子，止步在鼻腔的木質(zhì)淡香味。

    李百予不是伊犁與白？

    李百予的眼睛黑幽幽的，點(diǎn)了點(diǎn)黑板，說(shuō)，云三的答案是完全正確的。