此時(shí)，邁克-賴(lài)恩的心態(tài)已經(jīng)開(kāi)始崩潰了。

    他本身也不是一個(gè)心態(tài)特別穩定的球員。

    尤其是，在經(jīng)歷了自己剛剛在球場(chǎng)上大殺四方。

    然后對手派出來(lái)了一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的陌生球員，在不到五分鐘的時(shí)間里，就將自己先前的得分追了上來(lái)。

    而且，還是在面對著(zhù)自己的防守時(shí)打進(jìn)的！

    而自己的進(jìn)攻，又被對手完全限制住了的情況下。

    換誰(shuí)來(lái)體驗這種感覺(jué)，估計都會(huì )崩掉自己的心態(tài)。

    反差實(shí)在是太大了！

    從天神下凡到被人按地上猛錘，只用了五分鐘的時(shí)間。

    而且，兩支球隊之間的比分分差，只剩下幾分了。

    可以說(shuō)，用不了多長(cháng)時(shí)間，戴維森學(xué)院野貓隊就能夠將比分反差！

    在個(gè)人的表現上輸給了阿聯(lián)。

    球隊還會(huì )輸球！

    這種感覺(jué)，讓所有密歇根大學(xué)狼獾隊的球員們心里都非常的憋屈。

    于是乎，在下一次戴維森學(xué)院野貓隊進(jìn)攻的時(shí)候。

    當籃球被交到阿聯(lián)的手中時(shí)，密歇根大學(xué)狼獾隊的球員們便開(kāi)始對阿聯(lián)實(shí)行了包夾式的防守。

    這純粹是情緒上了頭之后的包夾式防守。

    密歇根大學(xué)狼獾隊的一名后衛球員和邁克-賴(lài)恩兩個(gè)人在三分線(xiàn)外就開(kāi)始了包夾防守。

    而剩下的三名密歇根大學(xué)狼獾隊的球員們卻沒(méi)能做好區域聯(lián)防，沒(méi)能切斷其他戴維森學(xué)院野貓隊的球員們與阿聯(lián)之間的聯(lián)系。

    可以說(shuō)，這一次的包夾式防守是沒(méi)有特別設計過(guò)，并不能達成最佳效果的包夾式防守。

    或者說(shuō)，是一次為了包夾防守而包夾的一次防守。

    只是樣子貨，沒(méi)啥用。

    所以，在阿聯(lián)發(fā)現自己被包夾了之后，第一時(shí)間就選擇將手中的籃球傳給了在自己不遠處的隊友手中。

    而此時(shí)，接到了阿聯(lián)的傳球的那一名戴維森學(xué)院野貓隊的球員面前，并沒(méi)有人防守。

    站在三分線(xiàn)外，無(wú)人防守。

    他干脆就直接起身跳投。

    籃球飛向籃筐，隨后。

    “哐當！”

    一聲脆響，籃球砸筐而出。

    這一記空位三分球的機會(huì )，并沒(méi)能打進(jìn)。

    氣的場(chǎng)邊的戴維森學(xué)院野貓隊的主教練鮑勃-麥基洛普直接將手中的白色毛巾摔在了地上。

    雖然戴維森學(xué)院野貓隊的實(shí)力不強。

    但是好歹也是在ncaa的一級聯(lián)賽當中打比賽！

    這種空位三分球的機會(huì )沒(méi)能打進(jìn)，也是不能原諒的失誤！

    這讓鮑勃-麥基洛普怎么可能不生氣呢？！

    阿聯(lián)都已經(jīng)給自己的隊友們創(chuàng )造出這樣的機會(huì )了，結果他的隊友們卻沒(méi)能把握住機會(huì )！

    這著(zhù)實(shí)讓人火大。

    不過(guò)，在鮑勃-麥基洛普還沒(méi)有完全將自己心中的怒火都散發(fā)出來(lái)的時(shí)候，便看到了一個(gè)熟悉的身影沖向了籃筐！

    正是剛剛被密歇根大學(xué)狼獾隊的兩名球員包夾防守的阿聯(lián)！

    在阿聯(lián)被包夾防守的時(shí)候將手中的籃球傳給隊友之后的第一時(shí)間，他便擠開(kāi)了那名后衛球員和邁克-賴(lài)恩兩個(gè)人的包夾，徑直的沖向了籃筐！

    這并不是說(shuō)阿聯(lián)不相信自己的隊友，認為他一定會(huì )把這一球投丟了。

    純粹是為了保證進(jìn)攻的穩定性。

    自己這樣的跑位，也能夠為自己的隊友提供更多的選擇性。

    如果自己的隊友沒(méi)有選擇自己投籃的話(huà)，也可以順勢將手中的籃球傳回給他，由他來(lái)完成內切沖擊籃筐的進(jìn)攻。

    或者說(shuō)，像是現在這樣的情況。

    在隊友沒(méi)能將籃球投進(jìn)去的時(shí)候，沖進(jìn)籃下保護籃板球。

    又或者！

    還有第三種可能性。

    就是二次進(jìn)攻！

    在阿聯(lián)沖進(jìn)三秒區之后，直接加速起跳。

    一步、兩步、雙腿發(fā)力，用力一跳。

    阿聯(lián)高高挑起，迎著(zhù)打在籃筐上高高飛起的籃球，右手伸的老高，在空中按住了籃球，直接朝著(zhù)籃筐砸了下去！

    “ba

    g！”

    一記空中單手補扣！

    在阿聯(lián)跳到最高處的時(shí)候，他的腦袋甚至于籃筐都持平了！

    “轟！轟！轟！”

    “吼！吼！吼！”

    “轟！轟！轟！”

    霎時(shí)間，整座球場(chǎng)再一次被引爆了！

    沒(méi)辦法，阿聯(lián)打的實(shí)在是太好了！

    而且，幾乎每一球都精彩萬(wàn)分！

    而這些精彩的畫(huà)面，還不是那種因為進(jìn)攻的比較麻煩，不得不采取一些比較激進(jìn)或者是高難度的進(jìn)攻方式。

    阿聯(lián)的這些精彩進(jìn)球，只是非常純粹的將他自己的身體素質(zhì)和個(gè)人的基本功展現出來(lái)而已。

    可就只是如此，卻讓人看的如癡如醉！

    得益于阿聯(lián)超強的身體素質(zhì)，還有韓寧給他進(jìn)行的特訓，以及模板卡給他帶來(lái)的上限提升。

    現在的阿聯(lián)，打起球來(lái)觀(guān)賞性極高！

    激蕩萬(wàn)分！

    就算是放在nba當中，都是極為好看的。

    更何況是在ncaa的比賽當中了！

    此時(shí)，場(chǎng)邊戴維森學(xué)院的學(xué)生們，看向阿聯(lián)的眼神已經(jīng)在放光了！

    “我tm！這么牛逼的人真的是咱們學(xué)校的球員？！”

    “我不管！從今天開(kāi)始，我就是他的球迷了！”

    “他肯定會(huì )去nba的！說(shuō)不定咱們學(xué)校也能出一個(gè)選秀大會(huì )的狀元秀出來(lái)了！”

    “那是肯定的！就這樣的能力，絕對是狀元秀的最佳人選！我覺(jué)得他比勒布朗-詹姆斯都牛逼！”

    “沒(méi)錯！我也覺(jué)得，他比勒布朗-詹姆斯都牛逼！他就是咱們學(xué)校的小霸王！”

    “他叫什么來(lái)著(zhù)？！有誰(shuí)知道他的名字怎么讀的嗎？！快教教我！”

    .............

    阿聯(lián)還不知道，他從被所有人質(zhì)疑到被所有人驚嘆再到被所有人都崇拜，只用了這幾分鐘的比賽時(shí)間！

    當然，戴維森學(xué)院的學(xué)生們現在對阿聯(lián)越是看好，密歇根大學(xué)狼獾隊的球員們心里就越是絕望。

    不過(guò)，比賽還在繼續進(jìn)行當中，他們還要遭受很長(cháng)一段時(shí)間的絕望！

    在接下來(lái)的比賽時(shí)間里，阿聯(lián)幾乎將自己全部的能力都展現的淋漓盡致。

    在他的率領(lǐng)下，在上半場(chǎng)比賽結束的時(shí)候，戴維森學(xué)院野貓隊就已經(jīng)將比分追上并且完成了反超。

    兩支球隊之間的比分已經(jīng)來(lái)到了50比45！

    戴維森學(xué)院野貓隊在上半場(chǎng)比賽的后十分鐘里，足足拿到了32分！

    其中，有20分都是阿聯(lián)一個(gè)人拿到的！

    還有三次助攻以及三個(gè)籃板球！

    可以說(shuō)，這32分里，最少有三分之二是阿聯(lián)創(chuàng )造出來(lái)的得分！

    而密歇根大學(xué)狼獾隊只拿到了13分！

    這巨大的分數對比，就足以說(shuō)明在阿聯(lián)上場(chǎng)之后，給戴維森學(xué)院野貓隊帶來(lái)了多大的提升了！