池非遲發(fā)現小林澄子盯自己，解釋道，“抱歉，不是特別正式的場(chǎng)合，我不太習慣守那些規矩?！?/br>
    “啊，沒(méi)什么……”

    小林澄子連忙擺手，見(jiàn)池非遲都解釋了，決定放棄糾結，低頭吃了一會(huì )兒飯，覺(jué)得沉默吃飯有點(diǎn)不夠熱情，聊起別的話(huà)題。

    “我讓孩子們飯后去別的地方活動(dòng)，把教室借給我用一下，一會(huì )兒我們偷偷去教室里布置暗號……”

    池非遲：“……”

    小林澄子：“然后我們就回音樂(lè )教室來(lái)等，江戶(hù)川同學(xué)很聰明，不過(guò)想要破解我的暗號應該還是需要花點(diǎn)時(shí)間吧……不對，還是要防備一下，要是沒(méi)有大家都參與的環(huán)節，那就變成他一個(gè)人出風(fēng)頭，而不是讓那兩個(gè)孩子更好地融入團體了……”

    池非遲：“……”

    小林澄子：“話(huà)說(shuō)回來(lái)，剛才我那兩個(gè)同事看我們的目光是不是有點(diǎn)奇怪？不過(guò)也難怪啦，雖然平時(shí)也會(huì )有家長(cháng)在學(xué)校里用餐，但誰(shuí)讓池先生這么年輕呢，不是大叔們，所以大家才容易想多……”

    池非遲：“……”

    非赤看了看坐在前排喋喋不休的小林澄子，又看了看默默吃飯的池非遲，總覺(jué)得畫(huà)風(fēng)很奇怪。

    小林澄子：“啊，不過(guò)他們好像只知道你是我班上學(xué)生的哥哥，不知道你小我好多歲，哈哈，我沒(méi)有考慮過(guò)姐弟戀，還真是可惜……”

    池非遲：“？”

    小林澄子：“不過(guò)我是有考慮過(guò)讓池先生來(lái)活動(dòng)課上幫幫忙，因為聽(tīng)小島同學(xué)他們說(shuō)，你會(huì )彈鋼琴，料理也做得很棒，而且作為名偵探毛利小五郎的徒弟，應該知道很多有趣的事件，所以我想邀請過(guò)來(lái)跟孩子們互動(dòng)一下，如果你有空的話(huà)，能不能考慮一下？至于時(shí)間，就由你來(lái)決定好了，或者由灰原同學(xué)跟你商量，你看怎么樣？”

    池非遲吃得差不多了，起身收拾，“沒(méi)問(wèn)題?！?/br>
    池先生沒(méi)有說(shuō)‘我吃飽了’！

    小林澄子瞬間注意起這個(gè)細節，又強迫自己忘記，好奇問(wèn)道，“池先生一直不太喜歡跟人交流嗎？”

    池非遲看了小林澄子一眼，一臉平靜地低頭繼續收拾桌面，“話(huà)都被你說(shuō)完了，我沒(méi)什么好說(shuō)的?！?/br>
    小林澄子一噎，干笑道，“池先生不會(huì )是在吐槽我話(huà)嘮吧？不過(guò)也沒(méi)關(guān)系啊，你也可以說(shuō)說(shuō)自己感興趣的話(huà)題，我的興趣愛(ài)好其實(shí)還蠻多的，畢竟作為小學(xué)老師，有時(shí)候也應付孩子們天馬行空的各種問(wèn)題，不過(guò)如果是特別專(zhuān)業(yè)的話(huà)題，我就不是很了解了……”

    池非遲：“……”

    他真的覺(jué)得話(huà)都被小林澄子說(shuō)完了，大家又不熟，他聽(tīng)就是了。

    ……

    飯后，兩人收拾完桌子，又到了一年b班教室里。

    小林澄子把寫(xiě)了數字的暗號紙翻出來(lái)，走在座位間，左右看著(zhù)，“1號放在圓谷同學(xué)的課桌抽屜里，2號是吉田同學(xué)……”

    池非遲站在教室門(mén)口，看著(zhù)小林澄子一邊喃喃自語(yǔ)、一邊把暗號紙放進(jìn)孩子們的課桌抽屜，目光不時(shí)在小林澄子的手上停留。

    雖然他們不是在做違法犯罪的事，雖然一個(gè)活動(dòng)，不至于有人查指紋，但……

    他真的很想讓小林澄子戴手套。

    做這種鬼鬼祟祟、神神秘秘、假裝自己被怪人綁架的事，小林澄子不戴手套就把紙放進(jìn)課桌抽屜、在紙張膠帶書(shū)桌上留滿(mǎn)了指紋，他強迫癥都快犯了。

    不過(guò)這種事確實(shí)沒(méi)必要戴手套，他提出反而會(huì )顯得神經(jīng)兮兮……

    他忍。

    小林澄子放好暗號紙，又拿著(zhù)膠布和剩下的兩張紙，到黑板前，轉頭笑道，“池先生，這一張要貼在黑板上，能不能麻煩你幫我……哎？您這是……”

    池非遲已經(jīng)用手帕墊著(zhù)手，從口袋里摸出了一個(gè)黑色紐扣樣的東西，在講桌旁蹲下，“我裝個(gè)竊聽(tīng)器，方便我們遠程監控進(jìn)度?！?/br>
    “也、也對，”小林澄子一汗，心里感慨不愧是偵探的徒弟，調查什么的一點(diǎn)都不含糊，連竊聽(tīng)器都隨身帶著(zhù)，她果然還是不夠專(zhuān)業(yè)啊，“那您幫忙布置一下，膠帶我自己來(lái)撕就好！”

    池非遲心里松了口氣，蹲著(zhù)模仿了一下小孩子的視線(xiàn)高度，把竊聽(tīng)器放在小孩子也不容易看到的講桌內側最下角。

    讓他看著(zhù)小林澄子把指紋到處留，他已經(jīng)夠難受的了，要是自己還得在膠帶這種容易沾上指紋的東西上留一堆指紋，他會(huì )更難受的。

    小林澄子動(dòng)作很麻利，在黑板上貼了張暗號紙，又在門(mén)上貼了一張‘小林老師在我手里，你們知道她在哪里嗎？——怪人二百面相’的紙張，招呼跟出來(lái)的池非遲撤到音樂(lè )教室。

    “我是江戶(hù)川亂步的推理小說(shuō)迷，里面的怪人二百面相雖然是壞蛋，但是想起來(lái)還是迷得不行，孩子們應該也能知道的……對了，池先生放置那個(gè)竊聽(tīng)器怎么用??？咦？用手機就可以了嗎？那能不能接上電腦？我覺(jué)得有看起來(lái)很專(zhuān)業(yè)的設備的話(huà)，會(huì )顯得更酷哦！”

    ……

    二十分鐘后，結伴回教室的孩子們發(fā)現了教室門(mén)上的紙，一個(gè)個(gè)擔心得不行。

    少年偵探團班霸五人組到門(mén)口時(shí)，就被圍住了。

    孩子們像找到了主心骨，嘰嘰喳喳說(shuō)著(zhù)‘小林老師被怪人’綁架的事。

    柯南看出了這是小林澄子設計的推理游戲，也沒(méi)拆穿‘世界上沒(méi)有怪人二百面相’，進(jìn)教室后，組織孩子們找出了抽屜里的暗號紙。

    瘋狂帶節奏，趁機思考，在被追問(wèn)時(shí)，準備推理。

    “首先要解決的問(wèn)題是，元太的數字6為什么是紅色……”

    “叮咚！”教室里的廣播響起，“一年b班的江戶(hù)川柯南同學(xué)，請馬上到教員室來(lái)！重復一遍！一年b班的……”

    元太一愣，“柯南，是找你耶！”

    “是啊，”柯南也有點(diǎn)懵，猜測是小林澄子故意叫走他，決定配合一下，把游戲交給孩子們慢慢玩，轉身往門(mén)外去，“總之我先去一趟……”

    “等等！柯南，那暗號……”

    “交給你們了！”

    “啊——”

    在柯南離開(kāi)后，灰原哀接手了‘帶隊’任務(wù)，鼓勵孩子們別依賴(lài)別人、自己去思考。

    柯南出門(mén)后，左右看了看，眼里多了一絲疑惑，也沒(méi)聲張，思索著(zhù)往樓梯口走去。

    奇怪……

    如果不是小林老師，他實(shí)在想不到學(xué)校里有什么人能夠用學(xué)校廣播、在這種時(shí)候把他叫走，但小林老師沒(méi)有在門(mén)口偷聽(tīng)，是怎么知道他已經(jīng)解開(kāi)了暗號的？

    不在附近偷聽(tīng)卻能對他們的情況了如指掌，那就只有用竊聽(tīng)手段，小林老師不可能會(huì )用這種方式啊。

    事情好像有點(diǎn)不對勁。

    音樂(lè )教室所在的走廊盡頭，小林澄子貓著(zhù)腰躲在樓梯口，壓低聲音也掩不住躍躍欲試的心情，“江戶(hù)川同學(xué)要去教員室，一定會(huì )路過(guò)這里的，我們就在這里把他綁走，同學(xué)們也想不到他被帶到了哪里～”

    她沒(méi)想到池先生內里是這么有趣的人，居然提議跑來(lái)嚇柯南，一想到那個(gè)小鬼平時(shí)一臉老成的模樣，她就舉雙手贊成！

    太值得期待了！

    池非遲站在一旁，轉頭看窗外。

    雨停天放晴，那具白骨還在躺在那里……

    不能只有他一個(gè)人胡思亂想、疑神疑鬼，怎么也要讓柯南‘不同甘只共苦’一下。

    看小林老師的樣子，心里也很期待，大家在‘嚇哭柯南’這件事上，好像特別容易達成共識。

    “踏……踏……”

    柯南上著(zhù)樓梯，皺眉思索。

    他身后沒(méi)有人鬼鬼祟祟地跟著(zhù)，那說(shuō)明真的沒(méi)有人在教室外偷聽(tīng)。

    是巧合嗎？小林老師只是隨便猜到了他可能已經(jīng)破解了暗號，才把他叫出來(lái)。

    不對，小林老師不可能猜準他什么時(shí)候說(shuō)暗號的答案，萬(wàn)一他不說(shuō)、他早一點(diǎn)或者晚一點(diǎn)解出暗號，叫他出來(lái)不就沒(méi)有意義了嗎？

    叫他出來(lái)的時(shí)機太巧了。

    “踏……踏……”

    上樓的腳步聲越來(lái)越慢，柯南神色越來(lái)越凝重。

    現在要不要回教室里確認一下，看教室里有沒(méi)有竊聽(tīng)器？

    如果有竊聽(tīng)器，那這件事就得重新考慮了，小林老師怎么也不會(huì )放竊聽(tīng)器，很可能還有別人。

    這次只是一場(chǎng)推理游戲嗎？還是說(shuō)小林老師遇到了什么危險？

    上方樓梯口，小林澄子聽(tīng)著(zhù)腳步聲越來(lái)越慢、最終停住，有些急了，剛想探身偷看，肩膀就被一只手給按住，疑惑回頭看池非遲。

    池非遲朝小林澄子搖了搖頭，示意小林澄子別出聲、別露頭。

    名偵探覺(jué)得想不通？想不通是正常的，如果沒(méi)有這些‘疑似有危險’的鋪墊，一會(huì )兒怎么可能?chē)樀娇履希?/br>
    至于柯南會(huì )不會(huì )折返回去，他倒是不擔心，估計是去找竊聽(tīng)器，等找到之后，柯南就會(huì )確定‘事情不妙，小林老師可能有危險’，那名偵探會(huì )怎么做呢？

    組織孩子們幫忙查明真相？還是覺(jué)得危險，決定隱瞞下來(lái)，自己想辦法解決？

    不管柯南怎么選，他都可以準備更精彩的套路等著(zhù)柯南。

    停了一會(huì )兒，柯南懷疑自己想多了，繼續上樓。

    這里可是學(xué)校，有那么多孩子、老師，又是下午的活動(dòng)課時(shí)間，雖然因為之前下雨，活動(dòng)都改在了室內，但也隨時(shí)有可能會(huì )有人路過(guò)走廊、樓梯、一些教室，如果真要有人想搞點(diǎn)什么事，也不可能選擇這種地方、這個(gè)時(shí)間……

    樓梯口，池非遲發(fā)現一眨眼的功夫，小林澄子就在他眼前‘變身’了——變成了全身漆黑、分不清男女的小黑！

    這……

    不科學(xué)！

    難道小黑是光之魔人的伴生物，只有柯南接近到一定程度或者跟柯南產(chǎn)生某種聯(lián)系、對某人有邪惡念頭的時(shí)候，‘黑哥馬甲’才會(huì )附著(zhù)到某個(gè)人身上？

    不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，除了他之外，其他人好像看不到‘黑哥馬甲’這種全身屏蔽外掛，只是‘沒(méi)看清特征’、‘沒(méi)看到臉’、‘不確定是男是女’……

    小林澄子彎腰躲好，聽(tīng)著(zhù)腳步聲又繼續接近，黑哥馬甲附身，嘴角咧出戲謔的笑，白牙森森，在腳步聲踏上最后一級階梯、柯南也出現在視線(xiàn)中時(shí)，猛然伸出了雙手。