在那曾經(jīng)（1）

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    在那曾經(jīng)（1）

    “老師，鐘離老師——”年紀尚小的少年繼承人——空腳步匆忙地朝著(zhù)后花園跑去，他知道這個(gè)點(diǎn)他的老師會(huì )在后花園喝茶休息。

    空的懷里抱著(zhù)回家路上給老師買(mǎi)的書(shū)，盡管書(shū)有些重，但他希望老師收到書(shū)能高興，能夸夸他就更好了！

    “嗒噠嗒噠”的腳步聲早已傳到了那個(gè)坐在小花園里的青年耳中。

    鐘離聽(tīng)著(zhù)遠處輕巧的腳步聲，嘴角不自覺(jué)地揚起了微笑。他放下了手里的茶杯，準備迎接他那可愛(ài)的學(xué)生到來(lái)。

    看，他可愛(ài)的學(xué)生已經(jīng)來(lái)了。

    “老師——”空一路小跑，在看到坐在椅子上的鐘離后他忍不住想跑得更快一些，結果一個(gè)踉蹌向著(zhù)鐘離摔去。

    “空！”鐘離立刻站起身接住了那個(gè)向自己撲來(lái)的孩子，并忍不住低聲訓了冒冒失失的空。

    撲在鐘離的懷里，空也不在乎鐘離對他的訓斥。他快速把書(shū)往桌上一放，黏黏糊糊地賴(lài)在了鐘離懷里，還伸手抱住了鐘離的腰。他仰起頭討好的笑笑，“老師，老師我不是故意的，我就是想快點(diǎn)見(jiàn)到你嘛?！?/br>
    瞧著(zhù)空可愛(ài)的笑容，鐘離無(wú)奈的單手摟住空，另一只手掐了掐空柔嫩的臉頰；“你啊?！?/br>
    “老師，你坐你坐?！笨账砷_(kāi)環(huán)住鐘離腰身的手，推了推鐘離讓他坐回椅子上。隨后他趁著(zhù)鐘離剛坐下便靈敏地爬到了鐘離的大腿上分開(kāi)腿坐下，“我也累了，我也坐一下?！?/br>
    還是青年的鐘離拿自己的這個(gè)學(xué)生沒(méi)轍，只能任由這個(gè)孩子親昵得坐在自己腿上，靠在自己身上。

    在鐘離的身上趴了會(huì )兒，空伸手拿過(guò)桌子上的書(shū)舉到鐘離眼前：“老師，這是你上次說(shuō)想看的書(shū)?！?/br>
    “確實(shí)是這本……”鐘離詫異地接過(guò)書(shū)翻了幾頁(yè)，在確認確實(shí)是那本他沒(méi)能買(mǎi)到的古書(shū)后更驚訝了，“你是在哪里買(mǎi)到的？”

    “哼哼，我是不是很厲害？”坐在鐘離腿上的空得意洋洋，對自己能做到老師都做不到的事很是自豪。

    “我們空一直都能做得很好?！辩婋x摸了摸空的頭，把書(shū)小心的放在了桌子上遠離茶杯和點(diǎn)心的地方。

    “很簡(jiǎn)單，我去朋友家里拿的?！笨詹淞瞬溏婋x的手，享受著(zhù)老師對他的照顧。

    在父親第一次把老師介紹給他的時(shí)候他就很喜歡老師，現在更喜歡啦。

    鐘離撫摸著(zhù)空的手微不可察地一頓，隨后繼續揉搓著(zhù)空柔軟的金色發(fā)絲。他漫不經(jīng)心地開(kāi)口：“朋友家的書(shū)這樣直接拿走不太好吧?！?/br>
    “沒(méi)關(guān)系的，阿……他不會(huì )介意的?！?/br>
    即將脫口而出的名字被空換成了‘他’，但即便如此鐘離也知道空說(shuō)的是誰(shuí)。在來(lái)給空當老師之前，他就已經(jīng)從現任首領(lǐng)那邊聽(tīng)說(shuō)了一些事。只是沒(méi)想到空已經(jīng)和首領(lǐng)口中所說(shuō)的那些‘朋友們’接觸過(guò)了。

    “你經(jīng)常去找他玩？”鐘離伸手扶住搖來(lái)?yè)u去的空，垂首看向這個(gè)坐在自己膝頭的孩子。

    “也…也還好吧？”空認真地回想著(zhù)自己找朋友玩的頻率——一周找個(gè)三四次算高嗎？但是他只認識他們，其他的同齡人爸爸都以會(huì )給對方帶去危險的理由阻止了他。

    “是嗎……”鐘離沒(méi)有繼續追問(wèn)，只是輕輕告訴空，“可惜了，你以后不會(huì )有那么多時(shí)間去找他玩了?！?/br>
    “誒誒誒？為什么？”

    “因為我來(lái)了?！?/br>
    很快，空就理解到了鐘離老師這句‘因為我來(lái)了’是什么意思。

    他每天都被滿(mǎn)滿(mǎn)的課程填滿(mǎn)，一天12小時(shí)都和鐘離老師呆在一起，簡(jiǎn)直連玩的時(shí)間都沒(méi)有。用鐘離老師的話(huà)來(lái)說(shuō)——你之前過(guò)得太隨意了，課程的學(xué)習雖然沒(méi)有落下，但并不足以讓你變得優(yōu)秀。

    他也很想問(wèn)問(wèn)鐘離老師，這個(gè)優(yōu)秀他是一定要做到嗎？可是他不敢，他只能老老實(shí)實(shí)的跟著(zhù)老師上課，晚上做夢(mèng)都是鐘離老師那張和藹可親但嚴格的臉。

    “空？”

    聽(tīng)到熟悉的聲音，正在發(fā)呆的空驚醒過(guò)來(lái)，他歪了歪頭頗為不好意思：“剛剛有點(diǎn)走神了，對不起啊阿賈克斯?！?/br>
    “那個(gè)新來(lái)的老師為難你了？”阿賈克斯坐在空的身邊，他湊近了許久未見(jiàn)的小伙伴，語(yǔ)氣中滿(mǎn)是‘這老師要不咱換了吧’的期待，“讓首領(lǐng)換了他！”

    “那倒是沒(méi)有啦?！笨找膊恢涝撛趺锤』锇檎f(shuō)，他老成地嘆了口氣，半躺在沙發(fā)上的樣子像極了小廢物，“老師對我很好，教我也很用心，但我真的太忙啦?？赡苓@就是大人的世界叭?！?/br>
    阿賈克斯：？

    年紀也不大的阿賈克斯不理解什么叫大人的世界，但他知道自從那個(gè)新老師來(lái)了以后，空就沒(méi)有時(shí)間跟他玩了。他已經(jīng)有好久沒(méi)有看到空了，所以他非常不喜歡這個(gè)新老師。要不是今天他特地跟父親請求來(lái)找空，那他可能等不到空來(lái)找他玩。

    “我們去玩吧！”阿賈克斯眨巴著(zhù)大眼睛，期待的看著(zhù)空。

    空看了看滿(mǎn)眼期待的阿賈克斯，表情有些為難，“阿賈克斯……”

    “咔?！睍?huì )客室的大門(mén)被敲響后打開(kāi)，高挑的青年走進(jìn)了房間。

    他掃視了一下房間內的兩個(gè)孩子，然后客客氣氣的對陌生的孩子說(shuō)道：“空要進(jìn)行接下來(lái)的學(xué)習了，還請見(jiàn)諒?！?/br>
    “對不起哦阿賈克斯，難得你來(lái)找我玩?！笨毡傅卣f(shuō)道，看著(zhù)阿賈克斯有些懵的臉，空給了對方一個(gè)大大的抱抱，安慰道，“下次再一起玩吧?！?/br>
    眼睜睜看著(zhù)高挑的青年帶著(zhù)空離開(kāi)，阿賈克斯陰沉著(zhù)一張可愛(ài)的臉走出了會(huì )客室。

    “少爺？”

    “走，回家?！卑①Z克斯帶著(zhù)仆從向外走去，腦中依舊是空被人牽著(zhù)手帶走的畫(huà)面，“回去以后告訴父親，我要找他?！?/br>
    “好的，少爺?！?/br>
    話(huà)說(shuō)另一頭把空帶走的鐘離心情也并沒(méi)有那么好，他隱約察覺(jué)到了自己的行為似乎有些不妥。

    遲疑片刻，他緩緩開(kāi)口：“我的課是不是太多了？你都沒(méi)有時(shí)間和朋友一起玩了?！?/br>
    聽(tīng)到鐘離的話(huà)，空瞪大了雙眼，滿(mǎn)臉都是‘你終于知道你自己的課很多啦’的表情，看的鐘離哭笑不得。

    “要不要減少一部分？”

    空拉著(zhù)鐘離的手晃了晃，“那這些課程是老師考慮認為我應該要學(xué)的嗎？”

    “是，”鐘離拉著(zhù)空慢慢的向學(xué)習室走去，“你將來(lái)會(huì )作為組織的首領(lǐng)，那這些就是你應該要學(xué)，不但要學(xué)會(huì )，還要學(xué)得好。這樣你才能做到很多事，才能保護好你想保護的人?！?/br>
    “那我學(xué)?！?/br>
    鐘離突兀地停下腳步，用另一只手摸了摸空的頭，“走累了嗎，要不要抱你過(guò)去？”

    “要！”空興奮的張開(kāi)雙臂撲進(jìn)了鐘離懷里，“快抱我?！?/br>
    鐘離低笑著(zhù)抱起空，拍了拍小孩的后背，慢慢的走向走廊的盡頭。

    他確信空并不明確知道他說(shuō)的話(huà)是什么意思，也不理解他說(shuō)的做到很多事指的是什么，但哪怕是沒(méi)聽(tīng)懂沒(méi)理解，空也愿意相信、聽(tīng)取他所說(shuō)的話(huà)，并且愿意為之付出努力。一個(gè)孩子能做到這點(diǎn)是非常不容易的，因為即使是很多大人也做不到為了自己不確定會(huì )用到甚至不一定需要的東西去努力。

    人類(lèi)的本能就是著(zhù)眼于當前的利益。

    真是個(gè)好孩子。