裝笨

    出乎文頌意料，面對第三點(diǎn)條件，阮月不帶一絲遲疑痛快的答應下來(lái)，只是提出一點(diǎn)附加要求——不許他陪同治療。

    心理咨詢(xún)必然要復盤(pán)過(guò)去不好的經(jīng)歷以及情感創(chuàng )傷，何況是性癮這樣更觸及私密的事，阮月不想讓他介入無(wú)可厚非，文頌很理解。

    他只要求阮月定期將心理咨詢(xún)的診療繳費清單以及藥物單交給他，并由她監督阮月按時(shí)吃藥，其余方面給予阮月最大限度的自由。

    二人一拍即合，補習正式拉開(kāi)帷幕。

    阮月以為文頌所說(shuō)的補習充其量就是幫她輔導輔導功課，講一些不會(huì )的習題與知識點(diǎn)。華峰課后作業(yè)不算繁重，完成晚間作業(yè)后，他們有大把的時(shí)間可以相處。

    她甚至都想好了該怎么和文頌不動(dòng)聲色的調情，亦或是躲過(guò)值守阿姨的目光，兩人再度進(jìn)入格子間完成一次真正的身心靈交流。

    只是天不遂人愿，她的所有計劃在上完第一堂補習課后瞬間化為泡影，文頌準備的遠比她想象的要多——

    補習第一天，文頌便從書(shū)包拿出一沓試卷，一學(xué)科一張，美名其曰摸摸底子。

    試卷上的習題幾乎囊括了高一高二大部分重要的知識點(diǎn)，由簡(jiǎn)易到困難沒(méi)有一道多余重復的題型，顯然花了不少心思。

    阮月拎著(zhù)那張手寫(xiě)的數學(xué)試卷，頭皮微微發(fā)麻，向來(lái)自信的臉上難得露出一絲茫然，有一瞬間甚至覺(jué)得眼前這個(gè)人并不是非睡不可。

    好在，放棄的想法不過(guò)是轉瞬即逝，她盯著(zhù)眼神澄澈一臉無(wú)辜的文頌，最終還是認命般的低下了頭，只是心里頭忿忿不減，念叨著(zhù)遲早有天要把今日所受的恥辱在床上討回來(lái)。

    誰(shuí)想，時(shí)間漸長(cháng)，阮月這恥辱照舊受著(zhù)，就連討債計劃與色誘計劃也一并擱淺，反倒是學(xué)習態(tài)度長(cháng)進(jìn)了不少。

    不得不承認，文頌在教學(xué)方面頗有天賦，尤其善用因材施教那套，在知曉阮月的基礎后，當即做出一套查漏補缺規劃——知識短板、課外習題、延伸易錯點(diǎn)，兩個(gè)小時(shí)的補習課程被最高效的利用。

    這番快節奏的補習換作其他人早就受不了了，虧得阮月底子好，饒是這兩年有所懈怠，但固有的學(xué)習思維與方法已經(jīng)形成，待重新適應學(xué)習節奏，掌握起新知識來(lái)不過(guò)是易如反掌。

    比如現在——

    文頌坐在沙發(fā)上，正對著(zhù)阮月剛剛做好的課堂小卷進(jìn)行批改。知識點(diǎn)是今天剛講的，他有意訓練阮月對新知識的消化能力，幾乎是才講完，就掏出一張試卷放在阮月面前。

    試題不算簡(jiǎn)單，高考數學(xué)最后兩道大題的?？?，由于過(guò)程復雜計算量又大，對大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，只做前兩小問(wèn)拿個(gè)基礎分才是性?xún)r(jià)比最高的選擇。

    但文頌對阮月的要求遠不止于此，他甚至有意在卷子里加了兩道競賽題，想讓阮月趕快適應等同的學(xué)習難度，以盡早回到A班。

    文頌盯著(zhù)試卷，好看的臉上罕見(jiàn)露出抹肅然，他細細看著(zhù)每道題的演算過(guò)程，像是恪守匠心的工藝大師精益求精的不能容忍丁點(diǎn)馬虎。

    倒是當事人阮月，此時(shí)正像個(gè)沒(méi)事人一樣坐在地毯上百無(wú)聊賴(lài)的玩頭發(fā)，由于文頌的補習過(guò)于嚴苛，凡是與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西一律不能帶入課堂，缺少填補空白的娛樂(lè )工具，她只能被迫做出這番歲月靜好的模樣。

    “小月做的不錯，前面的問(wèn)題不大待會(huì )兒我們說(shuō)，最后這道題怎么空著(zhù)？”文頌把試卷重新鋪回阮月面前，溫和問(wèn)道。

    “不會(huì )?！?/br>
    最后那道題是今年數學(xué)競賽的壓軸題之一，放在A(yíng)班也會(huì )有近半數的人做不上來(lái)，阮月做不出來(lái)也在情理之中。

    文頌點(diǎn)點(diǎn)頭扯過(guò)一旁的草紙邊演算邊給面前的人講了起來(lái)，復雜冗長(cháng)的步驟后，他看向身邊人問(wèn)道：“聽(tīng)懂了嗎？”

    他講題細致考慮到阮月最近剛重拾知識，怕阮月的思路跟不上這過(guò)分復雜的思路，干脆拆分成好幾條線(xiàn)，一條一條扒著(zhù)里面的點(diǎn)。

    “沒(méi)聽(tīng)懂?！眲傔€興致懨懨的阮月忽然提了氣，分明不是個(gè)該驕傲的時(shí)候，可言語(yǔ)里偏透出一股理直氣壯。

    文頌點(diǎn)點(diǎn)頭，耐心道：“那我再講一遍?！?/br>
    毫無(wú)巨細的一遍過(guò)程講解后，溫和的男聲再次響起：“這回聽(tīng)懂了嗎？”

    “沒(méi)聽(tīng)懂?！比钤卵鲋?zhù)促狹的小臉，唇角的笑意擋都擋不住，聲音中都透出了幾分得意道。

    文頌迎著(zhù)少女硬氣的眼神，洞悉般的停留片刻，半晌扯著(zhù)抹無(wú)奈的笑意道：“好，那就再來(lái)一遍?！?/br>
    溫潤的男聲再度響起，比之前拆分的更加細致的解題思路從筆下傾瀉，抑揚頓挫的聲線(xiàn)像是場(chǎng)悠然盛大的音樂(lè )，帶著(zhù)些許寵溺與包容，如汪洋大海將阮月包裹，任她在其中肆意作亂。

    裝笨的游戲還在繼續，不知要持續幾個(gè)回合，但今晚的夜空很美，藏得下許多溫馨與曖昧。

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