這樣的進(jìn)展，是否過(guò)快呢。

    或許對老師確實(shí)是，但對于易姜來(lái)說(shuō)，費盡心思地追求和想念，把時(shí)間無(wú)限延長(cháng)，給了她一種過(guò)去了很久的錯覺(jué)。

    明明也就幾個(gè)月而已。

    躺在關(guān)樾的床上，把頭埋進(jìn)枕頭里深吸一口氣，能聞到淡淡的洗發(fā)水的味道。

    他的床不算大，但足以容下兩人。

    床單和被套都是白底藍條，很整潔舒服，摸起來(lái)也柔軟。

    不過(guò)，易姜最喜歡的還是躺在身邊的人。

    吃完了午餐之后，她開(kāi)始犯困，而關(guān)樾也很巧地打哈欠。

    結果就變成他半推半就的，答應跟她一起睡午覺(jué)。

    現在老師已經(jīng)不緊張了，雖然會(huì )臉紅，但似乎努力深呼吸就能調整過(guò)來(lái)，沒(méi)準以后真的能面不改色心不跳地主動(dòng)吻她？

    真是習慣成自然啊——明明也只是兩三天見(jiàn)一次面，讓她變著(zhù)法調戲了半個(gè)月而已。

    父母都忙于工作，她找的兼職是在晚上給初中生當家教，白天則相當空閑——當然要好好利用起來(lái)。

    空調的溫度十分舒適，蓋著(zhù)他的薄被，易姜的眼皮越來(lái)越沉重，但還是在掙扎著(zhù)往他身上靠。

    “老師，抱我……”

    像是患上了饑渴癥一般，她越來(lái)越喜歡跟他肢體接觸，而他起初是無(wú)奈和害羞，后來(lái)已經(jīng)逐漸習慣，攬住她腰肢的姿勢越來(lái)越標準親密。

    關(guān)樾依言側過(guò)身，小心地將手穿過(guò)她的頸下，她又長(cháng)長(cháng)了一些的頭發(fā)撓過(guò)他的胳膊。

    拉著(zhù)他的手環(huán)住自己的腰，易姜愉快地蹭了蹭他的肩窩，才閉上雙眼：“老師想做其他事，也可以的?！?/br>
    趁她睡著(zhù)偷偷親吻，或者脫光她的衣服，更進(jìn)一步的話(huà)……

    “快睡吧?！?/br>
    不用看也知道，他臉上是竭力忍住害羞而呈現出的別扭。

    真可愛(ài)啊。

    雙腿忍不住并起來(lái)磨蹭，但易姜還是被睡魔奪去意識，窩在關(guān)樾懷里放緩呼吸，也不管他因此而手腳僵硬了好一陣。

    能與喜歡的人同床共枕，大概是天底下最幸福的事之一。

    總是用按部就班的學(xué)習之類(lèi)的忙碌來(lái)填充的心口，變得滿(mǎn)滿(mǎn)漲漲。

    當然，填充物之中混雜著(zhù)成就感，青春期的萌動(dòng)與好奇，甚至是一部分愧疚與罪惡感，但無(wú)損大部分真摯的喜歡。

    易姜從來(lái)都不懂什么是純真的喜愛(ài)。

    那種東西，書(shū)上即使寫(xiě)了也無(wú)法體會(huì )；或許在父母之間存在著(zhù)，但他們不會(huì )教給她；電視劇、電影之類(lèi)的就更別提。

    應該說(shuō)，那是難以用語(yǔ)言文字表達的東西，甚至在腦子里思考、被轉化為語(yǔ)言的時(shí)候，已經(jīng)無(wú)法理解了。

    那么，如果喜愛(ài)里摻雜了其他的情感呢——？

    無(wú)傷大雅吧。

    愛(ài)情大概是廣博而深沉的，無(wú)法說(shuō)純粹與否。

    那么難懂，那么難以言喻，也就無(wú)法測量。

    不，或許是有測量的方法的，比如通過(guò)表白之類(lèi)的行動(dòng)。

    或是……

    她在醒來(lái)后，偷偷撫摸老師的臉的動(dòng)作。

    悄悄拉高他的衣服、輕輕扯著(zhù)他的褲子。

    做吧？