爛紅（上）

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    1.

    景元覺(jué)得他似乎發(fā)現了家教老師的秘密。

    2.

    這位家教老師叫丹恒，是他師傅的朋友。

    因為他的師傅鏡流實(shí)在苦惱于教授景元文史哲思方面的知識——她本人的原話(huà)是“有點(diǎn)天賦全用在練劍上了，哪有多余的心思教你那些繁文縟節”，所以說(shuō)完后給景元找來(lái)了一位家教。

    景元當時(shí)正煩心于各種各樣要背的知識點(diǎn)，也沒(méi)認真聽(tīng)鏡流說(shuō)的話(huà)，在她詢(xún)問(wèn)后便心不在焉地點(diǎn)頭。

    直到他的房門(mén)被敲響，他疑惑的走上前去開(kāi)門(mén)，隨后見(jiàn)到了他師傅口中的“高材生”丹恒。

    對方戴著(zhù)一副黑框眼鏡，穿著(zhù)墨綠色的休閑裝，看上去還挺好相處的。

    景元側開(kāi)身，讓丹恒走進(jìn)房間內，在對方靠近的時(shí)候發(fā)覺(jué)自己竟然比他高。

    用俯視的角度很容易觀(guān)察到一些不太常見(jiàn)的細節，比如對方可能因為急著(zhù)趕來(lái)臉上泛起的紅暈、白皙的脖頸和鎖骨以及看起來(lái)就很好握的腰身。

    桌上已經(jīng)放好了水以及鋪開(kāi)的教學(xué)書(shū)和練習題，景元走上前去端起水，遞給他，說(shuō)：“老師，您過(guò)來(lái)也辛苦了吧，先喝口水?！?/br>
    然后他就聽(tīng)到對方冷淡地說(shuō)了聲“謝謝”并喝下了水，看到喉結顯示出吞咽的動(dòng)作。

    隨即對方就開(kāi)始了自我介紹：“我叫丹恒，是你師傅給你找來(lái)的家教老師，主要負責幫你答疑，你做題有不會(huì )的可以來(lái)找我?！?/br>
    “好的，丹恒老師?！本霸@么笑瞇瞇地回答著(zhù)，但內心第一印象卻是覺(jué)得對方甚是無(wú)趣了些。

    3.

    為了能考進(jìn)仙舟聯(lián)盟的頂尖學(xué)府羅浮大學(xué)，景元付出了不懈努力。除了和同學(xué)搞好各種關(guān)系之外，實(shí)踐作業(yè)和機械競賽他一個(gè)也沒(méi)落下，可是最終把他難倒的竟然是文學(xué)歷史，這難免讓他有些受挫。

    但是和這位丹恒老師相處久了，景元終于知道為什么師傅會(huì )稱(chēng)他為高材生。

    每次找他詢(xún)問(wèn)問(wèn)題，對方總能快速地回答上來(lái)并且給出自己的見(jiàn)解。雖然有的內容深奧難懂，可聽(tīng)著(zhù)丹恒沉穩清冽的聲音娓娓道來(lái)，似乎即使是再晦澀的經(jīng)文也讓人難忘。

    而對方擁有知識的寬度和深度總是令他驚嘆，講完知識點(diǎn)后丹恒總能給他拓展些別的內容。不論是歷史上某地發(fā)生的人或事、偏遠轄區所擁有的獨特風(fēng)土人情；抑或是大到兩個(gè)種族間長(cháng)達數千年的紛爭淵源、小到星際長(cháng)毛貓的培養和繁育方法，丹恒輕易地就能了解到所有景元從未見(jiàn)識過(guò)的東西。

    景元也問(wèn)過(guò)他，究竟如何熟知這么多信息。對方只是笑了笑，然后說(shuō)到要多看書(shū)。

    他又追問(wèn)：“那你說(shuō)的地方都去過(guò)嗎？”

    景元看到對方輕輕搖了搖頭，于是內心產(chǎn)生了一個(gè)想法——

    等考完試了就和他去一遍那些地方，好好星際航游一番。

    4.

    不光是學(xué)業(yè)上的問(wèn)題，他在丹恒面前也卸下了對旁人游刃有余的偽裝，會(huì )向對方透露經(jīng)營(yíng)友好人際關(guān)系的難處、怒怨著(zhù)偏心長(cháng)者給予的繁重任務(wù)，也向對方傾訴聽(tīng)到討論他虛偽假善的流言，聽(tīng)到嫉妒他又蟬聯(lián)第一的咒罵。

    這種時(shí)候丹恒就會(huì )放下他手中的書(shū)，然后打開(kāi)雙臂給予景元一個(gè)擁抱。像是習以為常一般，景元蜷縮著(zhù)身子靠在他的肩膀上，汲取著(zhù)能量，較長(cháng)的白發(fā)纏亂在一起，或許正如同某些心事。

    其實(shí)丹恒本來(lái)并不會(huì )做這些，是在某一次做題間隙的談話(huà)里，景元第一次向他袒露那些想法，然后他看到對方無(wú)措的眼神和欲言又止而微張的嘴巴，于是他說(shuō)道：“丹恒老師可以給我一個(gè)擁抱嗎？”

    對方果然如他所料，沒(méi)有絲毫想要拒絕的意思，讓他埋在自己的肩膀上，并且拍了拍景元的背以示安撫。

    但景元當時(shí)想的卻是：他身上有種很奇特的香味，以及他真的好瘦啊，想一直抱著(zhù)。

    景元再苦惱焦躁的時(shí)刻，看到對方端著(zhù)一本書(shū)靜靜地坐在他旁邊，內心總會(huì )獲得一種莫名的平和，萌生出讓時(shí)間就此暫停的想法。

    他會(huì )不自覺(jué)地找尋丹恒所在的位置，畢竟對方似乎有種神奇的魔力，所在之處總有特殊的氛圍，輕易緩解困擾他多時(shí)的頭痛。

    因此在一次家教的周末，他大膽地詢(xún)問(wèn)丹恒要不要和他一起午休。雖然他看到了對方輕輕皺眉然后抬眼與他對視，即將就要說(shuō)出拒絕的話(huà)語(yǔ)，但他還是笑著(zhù)跟丹恒說(shuō)：“老師，我最近頭有點(diǎn)痛，陪我休息會(huì )吧?！?/br>
    他知道丹恒心善，不會(huì )拒絕。

    但當對方真正取下眼鏡，準備和他一起休憩時(shí)，景元卻有些意外了。不是因為丹恒沒(méi)有拒絕，而是他第一次見(jiàn)到對方臉上沒(méi)有黑框眼鏡的樣子。

    令景元沒(méi)有想到的是，他的家教老師平時(shí)清冷地如同玄山上的積雪、泱江邊的孤鶴，眼下竟然如此的……誘惑。

    眼尾的那道紅痕平白生了些曖昧，因此當丹恒注意到對方盯著(zhù)他看了許久后，問(wèn)出聲：“怎么了，我臉上有什么東西嗎？”

    景元愣了一會(huì )后回答道：“沒(méi)，沒(méi)什么啊?！彪S后笑著(zhù)攬過(guò)他的肩膀坐到床上。

    于是景元收獲了一個(gè)會(huì )陪他一起躺倒在床上午休，會(huì )給他溫柔擁抱，會(huì )給他教授知識，擁有淵博學(xué)識，清冷但不冷漠，心軟但不溺愛(ài)的家教老師。

    “丹恒老師?！?/br>
    5.

    那天其實(shí)真的是個(gè)意外。

    往?？偸堑ず阆扔诰霸褋?lái)，然后再輕輕推搡他，將他喚醒。

    但不知道是生病了還是怎的，那天的丹恒老師顯得格外遲鈍和柔軟，以至于等他們從床上睜開(kāi)眼的時(shí)候已經(jīng)是傍晚時(shí)分。

    中午時(shí)窗簾并沒(méi)有拉緊，于是昏黃的夕陽(yáng)透過(guò)布制窗簾的縫隙投射進(jìn)房間內，給屋內的物品都鍍上了一層橘調的光暈。

    丹恒是背向窗戶(hù)的，但夕陽(yáng)似乎偏愛(ài)著(zhù)他，竟然有一綹不知從哪里反射過(guò)來(lái)的光正好印在他眼下，背后暖融的大面積色塊像是將要張開(kāi)的雙翼，因而那束臉上跳躍的光也變成了降臨在天使臉頰的蝴蝶扇動(dòng)翅膀，欲飛卻臨。

    在景元眼中，此時(shí)一切都是如此的神圣而美好。

    在對方醒來(lái)后，考慮到可能實(shí)在是太累了，他就讓丹恒提前離開(kāi)了，并叮囑他好好休息。

    可是在房門(mén)關(guān)后不久，景元就注意到丹恒將眼鏡遺落在了他的桌子上，或許是剛醒來(lái)后，對方還在犯迷糊就沒(méi)有記起這些。

    他應該還沒(méi)有走遠，那我就給他送下去吧，景元是這樣想的，并這樣做了。

    此后的許多時(shí)日他都在思考自己的決定是否正確。如果當時(shí)沒(méi)有這樣的舉動(dòng)，也就不會(huì )有后面事情的發(fā)生。但景元始終持有矛盾的心思，他希望他能知道，但又后悔真的知道。

    他看到了丹恒的背影，對方一直背著(zhù)的那個(gè)黑色雙肩包很好辨別。他想快步追上去拍拍對方的肩膀，但卻被另一個(gè)人搶先一步。

    他并不認識那個(gè)穿著(zhù)黑大衣的紺藍色長(cháng)發(fā)的男人，因而并不能做出任何阻止的動(dòng)作，只能看到對方將丹恒扯進(jìn)了一個(gè)狹窄的巷子內。

    不知道懷有怎樣的心思，景元也跟了上去，前胸正在跳動(dòng)的器官似乎將要突破桎梏，刺激傳入腦神經(jīng)中被解碼成名為忐忑和好奇的情緒。

    于是，他看到了令他難忘的一幕。

    那個(gè)男人將丹恒壓到了墻上，然后咬上了他的嘴巴，此間丹恒的手一直在推阻著(zhù)對方的胸膛，但嘗試多次之后只能無(wú)力地垂下。男人的啃咬位置也從嘴唇轉移到耳垂、脖頸，隨后是鎖骨——景元向來(lái)最喜歡倚靠的地方。

    很難描述此時(shí)是什么感受，生氣？憤怒？傷心？好像都不是。

    是一種原來(lái)如此啊的悵然和果真如此的微惱，但他卻很可恥地不愿意離開(kāi)，像是有無(wú)數枝條纏繞著(zhù)他的雙腳，使他扎根在此處，全身也變得僵硬，不能動(dòng)彈。

    因為他沒(méi)有離開(kāi)，所以也就聽(tīng)到了丹恒依舊冷淡的聲音，這個(gè)聲音曾無(wú)數次出現在給他講解題目、傳播知識、暢想未來(lái)的時(shí)候…...和他的夢(mèng)中，如今出現在這里，并且說(shuō)著(zhù)：“現在還沒(méi)到時(shí)間?！?/br>
    然后那個(gè)男人就停下了動(dòng)作，狠狠地抓著(zhù)丹恒的小臂，將他往巷子深處拉去。

    夜色漸濃，他們的身影也逐漸消失在景元的視野當中，只是他仿佛還能想象剛才丹恒臉上的神情。

    丹恒或許是抗拒的，又或許是在享受，但時(shí)間究竟指代為何，景元無(wú)從得知。唯一在他腦內清晰的是對方仰著(zhù)脖子瞇眼的時(shí)候，眼底的紅痕會(huì )隨之顫動(dòng)，像是一條無(wú)休止的紅絲帶將他纏繞了一圈又一圈隨后收縮、勒緊，讓他感到陣痛。

    在景元的眼中，剛才的一切都是如此的rou欲而下流。

    隨后他握緊了手中的眼鏡，快步跟了上去。

    6.

    沒(méi)想到小巷的盡頭竟然還有一個(gè)門(mén)，隱藏在重重黑暗當中。景元就像是跟隨著(zhù)兔子進(jìn)入洞xue的愛(ài)麗絲，懷著(zhù)復雜的心情，踏入了未知的奇境。

    這是一個(gè)名叫Aespo的地方，字母歪歪斜斜地掛在滲水的墻壁上，時(shí)不時(shí)閃爍幾下，看上去不像是什么正常的場(chǎng)所。

    推開(kāi)那扇腐朽卻沉重的木門(mén)，里面的一切卻與外界全然不同。

    室內的空間很大，彌漫著(zhù)一種不知名的香氛，聞上去像是其他星系培養的奇特花種的味道。這里并不像音樂(lè )會(huì )大廳那樣明亮和富麗堂皇，但也不昏暗——很多盞氛圍燈點(diǎn)綴在軟皮質(zhì)沙發(fā)的周?chē)?，時(shí)不時(shí)還有模擬星空的頂光閃爍，每張桌子的中間也會(huì )放置一盞獨特造型的銅質(zhì)鏤空燈，光影交錯構制成另一重空間，確實(shí)像是仙境一般。

    不同于景元想象中破落混亂的小酒吧，這個(gè)巷子深處的小店里的人竟然出人意料的多。人群熙熙攘攘、三五成群地坐在沙發(fā)或高腳凳上聊天，透過(guò)密蒙的談話(huà)聲隱約可以聽(tīng)到背景音樂(lè )中的女聲在用著(zhù)聽(tīng)不懂的語(yǔ)言吟唱。

    景元還站在門(mén)口，或許是阻礙了其他人的行動(dòng)，于是有個(gè)戴著(zhù)黑色面具的服侍生走到他的身前，指導他說(shuō)：“先生，您是第一次來(lái)這里嗎，請戴上面具再進(jìn)入場(chǎng)內?！闭f(shuō)完，便伸出手臂指向了景元身側儲物柜上堆放著(zhù)的金色面具。

    景元戴上了面具，隨后便跟著(zhù)對方進(jìn)入了室內。他并沒(méi)有忘記此行的目的，因而行走的過(guò)程中一直在扭頭張望四周，試圖尋找一絲丹恒的蹤跡。

    那個(gè)侍應生也注意到了他的動(dòng)作，于是停下身轉過(guò)頭來(lái)詢(xún)問(wèn)是否需要幫助。

    他有些難以啟齒地開(kāi)口：“你見(jiàn)到過(guò)一個(gè)黑頭發(fā)的青年嗎？可能剛剛跟另外一個(gè)長(cháng)頭發(fā)男人一起進(jìn)來(lái)的?！?/br>
    對方露出了然的神情，然后微笑回答道：“原來(lái)您是來(lái)找丹先生的啊，他還在更里面的區域，請隨我來(lái)?！?/br>
    穿過(guò)更多的人群，景元最終站到了一扇金屬門(mén)前。

    這時(shí)旁邊的侍應生開(kāi)口說(shuō)道：“請問(wèn)您是否擁有邀請函或者持有任何身份證明的物品呢？”

    邀請函？這是什么，景元之前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)。但是身份證明是仙舟聯(lián)盟下發(fā)的一種獨特的證明方式，每個(gè)人的個(gè)人物品經(jīng)過(guò)登記認證后都會(huì )擁有。

    于是他試探性地伸出了手，拿出了丹恒的那副眼鏡，在掃描窗口前展示了一下。

    出乎他的意料，門(mén)竟然開(kāi)了。

    伴隨著(zhù)金屬門(mén)移動(dòng)的摩擦聲，對方接著(zhù)微笑著(zhù)出聲：

    “祝您今夜愉快，先生?！?/br>
    7.

    景元覺(jué)得他似乎發(fā)現了丹恒老師的秘密。