倒霉
倒霉
第二天陳恩樂(lè )頂著(zhù)黑眼圈回了學(xué)校，為了上課不打瞌睡，她用保溫杯泡了一大杯速溶咖啡。 接連幾杯下肚喝得她直打嗝，李嘉愛(ài)嫌棄她渾身nongnong的咖啡味。 “下午才有數學(xué)課，我一會(huì )兒午休把抄的題單交過(guò)去，這樣總碰不著(zhù)荀……荀老師了吧?！?/br> 想著(zhù)昨天被抓包的情景，陳恩樂(lè )縮了縮脖子，把差點(diǎn)就脫口而出的本名稱(chēng)謂換成了荀老師。 “你干嘛這么慫？陳恩樂(lè )！勇氣拿出來(lái)！” “站著(zhù)說(shuō)話(huà)不腰疼！” 整個(gè)上午在她強撐精神中度過(guò)，午休時(shí)間作為走讀生的她可以出校幫忙買(mǎi)午餐。 陳恩樂(lè )拿個(gè)小本本記錄下同學(xué)叫幫忙帶的吃的，數好手里的錢(qián)背個(gè)大背包就出校了。 往常她的工作都非常順利，偏偏這回回去的時(shí)候學(xué)校門(mén)口站著(zhù)教導主任。 陳恩樂(lè )想著(zhù)假裝沒(méi)看見(jiàn)他做完登記就趕緊往里面跑， 結果等她在入校登記表上寫(xiě)好自己的名字，教導主任就過(guò)來(lái)提起了她背上的背包。 “還挺重，給班里同學(xué)帶了什么好吃的?” 陳恩樂(lè )眼神躲閃，學(xué)校明令禁止了走讀生外帶食物，上次被抓住的同學(xué)是她隔壁班的，被自己班主任訓了好久。 想到荀理，陳恩樂(lè )覺(jué)得自己完蛋了。 “老師，我錯了，我下次不敢了！” 教導主任不為所動(dòng)：“哪個(gè)班的？” “高二……高二……高二……” “又不是復讀機，我知道你是高二的了，告訴我你高二幾班？” “九班?！?/br> 逃不了就選擇面對，今晚抄什么呢？校規20遍嗎？ 陳恩樂(lè )摳著(zhù)手指看著(zhù)教導主任拿出手機打電話(huà)，電話(huà)接通了，就聽(tīng)見(jiàn)他對電話(huà)那頭稱(chēng)呼道：“荀老師”。 等荀理到了校門(mén)口就看見(jiàn)陳恩樂(lè )正埋著(zhù)腦袋接受教育。 “學(xué)校強調過(guò)多少遍食品安全的問(wèn)題？外面買(mǎi)的東西有保障嗎？” “在學(xué)校里就餐出問(wèn)題了，學(xué)校食堂能承擔責任，你呢？你買(mǎi)回來(lái)的東西吃出問(wèn)題來(lái)了，承擔責任要找誰(shuí)？” “馬主任?！?/br> 他走過(guò)去，陳恩樂(lè )聽(tīng)見(jiàn)他的聲音把頭抬起來(lái)，表情看起來(lái)快哭了，眼睛紅紅，還吸了吸鼻子。 “荀老師，你來(lái)了這學(xué)生就交給你了?！?/br> 見(jiàn)荀理來(lái)了教導主任微微頷首，臨走前他又看一眼陳恩樂(lè )。 “好好聽(tīng)你班主任的話(huà)?！?/br> 陳恩樂(lè )忙不迭點(diǎn)頭，可是這情景讓她聯(lián)想到了移交犯人，頓時(shí)看向荀理的眼神更虛了。 “荀……荀老師……” “嗯?！?/br> 荀理提起了放在一邊的背包，要往學(xué)校里面走，看著(zhù)陳恩樂(lè )還杵在原地偏過(guò)頭看她。 “回去了?！?/br> “哦?！?/br> 她很想默不吭聲，但荀理走在前面又停下腳步等她跟到自己身邊，好問(wèn)她話(huà)。 “剛才馬主任的話(huà)都聽(tīng)進(jìn)去了嗎？” 陳恩樂(lè )用力點(diǎn)頭：“聽(tīng)進(jìn)去了，我很認真地反省了?！?/br> “委屈？” 聽(tīng)見(jiàn)她一直在吸鼻子，荀理遞給她一張紙巾。 擦擦眼淚陳恩樂(lè )仰著(zhù)臉大聲道：“我不委屈，老師說(shuō)的是對的！” 才不是委屈，是被教導主任抓現行教育嚇到了而已。 “下次還犯嗎？” “不會(huì )了，我保證！” 保證就有用嗎？荀理若有所思。 “那你也跟我保證一下，認真聽(tīng)課以及認真完成作業(yè)?！?/br> 陳恩樂(lè )懵了，這哪跟哪啊，也只能支支吾吾地開(kāi)口：“我……我保證?！?/br> 卻也不是真要看她立證明志，荀理得了她這句話(huà)便將書(shū)包還到她面前。 “拿回去吧，別有下次，記得把抄的題單交過(guò)來(lái)?！?/br> 聽(tīng)荀理這么一說(shuō)，陳恩樂(lè )立刻把背包接了回來(lái)，然后才感受到喜悅。 “謝謝荀老師！” 等陳恩樂(lè )走進(jìn)教室，一堆人等著(zhù)她回來(lái)，而今天因為她被教導主任攔住遲了不少。 “怎么這么遲啊，” 有人在抱怨，你一言我一語(yǔ)之間，陳恩樂(lè )把背包里的東西一個(gè)個(gè)拿出來(lái)。 “我以后都不會(huì )給你們帶吃的了?！?/br> 同學(xué)一聽(tīng)心急道：“誒，別啊，大家都是同學(xué)，我們只是開(kāi)開(kāi)玩笑，不要這么狠心啦?！?/br> “就指著(zhù)你給我們改善伙食呢?！?/br> 聽(tīng)著(zhù)周遭人的附和，陳恩樂(lè )揪著(zhù)背包上的袋子，“我今天都被老師抓住了，下次再犯，要被通報批評的?！?/br> “干嘛這么膽小啊，這次只是碰巧而已?！?/br> “你當然可以隨便說(shuō)啊，到時(shí)候被批評的是我誒?！?/br> 陳恩樂(lè )沒(méi)好氣地白了面前的人一眼，還有人圍著(zhù)她想再找個(gè)回轉的余地。 陳恩樂(lè )全都拒絕了，大家覺(jué)得掃興，拿著(zhù)自己的東西散開(kāi)。 “怎么啦？” 李嘉愛(ài)從教室外進(jìn)來(lái)看陳恩樂(lè )無(wú)精打采地趴在桌子上，拿給她買(mǎi)的冰牛奶去貼她后頸。 陳恩樂(lè )見(jiàn)來(lái)人是她委屈道：“你剛剛為什么不在，他們太過(guò)分了，憑什么我幫他們就應該啊，我為什么要為了他們往火坑里跳！” 聽(tīng)了陳恩樂(lè )的講述，李嘉愛(ài)開(kāi)始擼袖子。 “是誰(shuí)？我挨個(gè)拳打腳踢?！?/br> 陳恩樂(lè )被逗笑了，“沒(méi)有啦，要上課了，我還得去交題單?！?/br> 別的老師檢查這種懲罰性質(zhì)的抄寫(xiě)大多隨便翻翻，荀理會(huì )收下認真批閱，在最后一頁(yè)簽字。 翻看一遍過(guò)后荀理把本子放到一旁，“好我收到了，你回教室去吧?！?/br> 陳恩樂(lè )盯著(zhù)自己的腳尖出神，她郁悶著(zhù)呢，反應了幾秒才抬起頭來(lái)。 “哦，謝謝老師?！?/br> 她忙著(zhù)自己不開(kāi)心，情緒也全寫(xiě)在臉上，荀理看她轉過(guò)身就走有些疑惑。 怎么了？是抄太多遍題單不高興嗎？ 上課鈴打響了，辦公室里就剩下荀理和另外一個(gè)地理老師。 “小荀啊，周末有時(shí)間嗎？” 地理老師上了年紀，帶完最后一屆就要退休，家里是有女兒的。 不光是他，好幾個(gè)老教師家里有適宜年紀女性的，都想安排著(zhù)和荀理相個(gè)親。 荀理仔細想了想自己的安排，“周末要整理下次周測的試題，還要帶我奶奶去醫院體檢?！?/br> “不好意思宋老師，我沒(méi)空?！?/br> 荀理的神情認真，任誰(shuí)看了都要信服。 宋老師笑著(zhù)擺擺手，“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，那等你有空的時(shí)候再說(shuō)?！?/br> 荀理什么都好，人長(cháng)得周正待人接物謙和有禮，平時(shí)工作也在自己跟前，認真又負責，宋老師看著(zhù)他慈祥的目光中止不住的滿(mǎn)意。 誰(shuí)還不想有個(gè)好女婿啊，宋老師這么想了兩年了，只是荀理總是一副冷冷清清的模樣更是沒(méi)見(jiàn)過(guò)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)他和誰(shuí)關(guān)系親密些。 但這似乎也成了他的優(yōu)點(diǎn)，年輕人沉穩能干又不花心。 荀理翻著(zhù)陳恩樂(lè )交上來(lái)的筆記本，越往后看筆跡就越龍飛鳳舞。 字大的大小的小，還能疊在一塊兒。 明顯抄到后面太晚了，是陳恩樂(lè )打著(zhù)瞌睡奮戰的成果。 荀理想起奶奶跟自己說(shuō)的話(huà)，隔壁家那丫頭乖得很，叫他在學(xué)校多關(guān)照關(guān)照。知道他管學(xué)生嚴，可這畢竟鄰里鄰居的，適當放松一下也行。 于是思考了一下，在最后一頁(yè)簽上已閱，給打了合格。 按理來(lái)說(shuō)這個(gè)樣子交上來(lái)他會(huì )要求重新抄的。 合上筆帽，荀理一瞬間地發(fā)愣。 當時(shí)他怎么回答自己奶奶的？他說(shuō)，可是學(xué)校是學(xué)校。 他的手邊還有他奶奶做好的茶糕，是在他出門(mén)的時(shí)候硬塞到他手中的，還特地囑咐他有一份是要給陳恩樂(lè )。 “宋老師，您要吃茶糕嗎？” 最后兩份茶糕都被他給了宋老師，再把茶糕給陳恩樂(lè )就真顯得他特殊對待了，干脆這個(gè)茶糕他也不吃了。 陳恩樂(lè )回到教室悶悶不樂(lè )地上了下午的課。 說(shuō)她小氣也行，可她就是想不通，憑什么把她做的事看得這么理所應當啊。 她苦著(zhù)一張臉，荀理在講臺上掃一眼就看到。 李嘉愛(ài)在桌子底下踩了陳恩樂(lè )一腳，寫(xiě)張小紙條推到她眼前。 “你怎么還發(fā)呆，荀老師可看到了啊?！?/br> 比起這時(shí)候的委屈，還是被荀理家訪(fǎng)比較嚴重。 陳恩樂(lè )立刻坐得筆直，慌忙找到課上正在講的習題，暫時(shí)把小小的怨氣消滅了。 可是到了下課，荀理也沒(méi)把自己交上去的筆記本還給她，陳恩樂(lè )又開(kāi)始忐忑不安。 “他怎么看了那么久還沒(méi)看完啊，我問(wèn)題太多了嗎？不會(huì )還得有個(gè)二十遍吧?！?/br> 李嘉愛(ài)也一臉沉重：“你保重啊?！?/br> 陳恩樂(lè )趴回桌子上，想來(lái)想去覺(jué)得最近肯定水逆， 愁思又貌似凝膠般鼓出一個(gè)泡泡把她裹在里頭。 等到吃過(guò)晚飯，陳恩樂(lè )仍舊興致缺缺，李嘉愛(ài)跑去球場(chǎng)打球，她自己啃著(zhù)冰糕到教學(xué)樓頂的小露臺想要獨自靜靜。 荀理覺(jué)得面前這個(gè)用門(mén)牙啃冰糕的女生動(dòng)作狀似倉鼠。 他們倆忽然撞見(jiàn)，一個(gè)嚇得把冰糕囫圇往嘴里塞，一個(gè)指間正夾著(zhù)煙。 陳恩樂(lè )腮幫子被凍得疼，反應過(guò)來(lái)之后咽了咽被刺激出來(lái)的口水干笑道：“荀老師好?！?/br> “嗯?！?/br> 荀理淡淡應了一聲，將手中的煙對半一折掐滅了火星。 同學(xué)們聚在一起，總愛(ài)討論老師。 除開(kāi)荀理不透風(fēng)的教學(xué)態(tài)度，女生愛(ài)講的是他清俊的五官，沒(méi)見(jiàn)過(guò)他笑，可大家都覺(jué)得是笑起來(lái)很溫柔的長(cháng)相。 還有他一雙漂亮的手，上課的時(shí)候會(huì )沾上粉筆灰，平時(shí)干凈蔥白，握筆時(shí)指尖會(huì )透出粉色。 連他大拇指上的痣都被談過(guò)八百遍。 大家老想著(zhù)給他送一管護手霜，可是他看起來(lái)就是拒不收禮的模樣，所以想法作罷了。 而他居然夾著(zhù)煙，是陳恩樂(lè )從沒(méi)想過(guò)他會(huì )有的習慣。 “老師你抽煙啊?！?/br> 又犯蠢了陳恩樂(lè )恨不得咬掉自己的舌頭，她下意識覺(jué)得這不是她該同他講的話(huà)。 如果總是要強調老師和學(xué)生間的距離，確實(shí)會(huì )太過(guò)夸張。 可是陳恩樂(lè )覺(jué)得就是這樣夸張，在她也對新老師好奇的時(shí)候，躍躍欲試想要了解荀理更多。 她不是什么百分百乖學(xué)生，惹禍犯迷糊讓老師頭疼的時(shí)候多了去了。 和老師打推拿，有一手哄老師的妙招。 唯獨邊伯賢這位看起來(lái)最年輕應該最開(kāi)明的老師，偏偏用最不冷不熱的眼神看著(zhù)她。 多少女同學(xué)因為外貌對荀理青眼相加過(guò)，她也毫不例外，只看他身姿頎長(cháng)端立在講臺上就夠讓她偷偷地笑。 但不過(guò)月余大家就被邊伯賢的冷淡消退熱情，女同學(xué)們打消萌動(dòng)的念頭，甚至有些謹慎地履著(zhù)邊伯賢鋼尺般的教學(xué)準則。 這個(gè)變化，陳恩樂(lè )同樣深處其中。