下雨了。

    旁邊的班主任褚林華還在旁邊與她說(shuō)著(zhù)話(huà)，葉喬看著(zhù)窗外縹緲的雨絲進(jìn)入了一種放空的神游狀態(tài)中，直到聽(tīng)見(jiàn)旁邊的人用指節叩響桌面的聲音她才驀地回過(guò)神，隨后小心翼翼地向褚林華投向乖巧的目光。

    褚林華輕嘆一口氣，看著(zhù)眼前怯生生的女孩子，并沒(méi)有責怪的意思，因為性別、年齡、身份的差異，在處理這些小女孩的問(wèn)題是要多做斟酌。

    索性面前的小孩看起來(lái)還是很乖巧，只是和所有學(xué)生一樣，年紀小心思敏感跳脫容易注意力不集中，這大抵是因為他們處在一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年齡段，對未來(lái)會(huì )有著(zhù)無(wú)法認知的空白所以肆意而輕慢。

    于是教育和引導便有了意義。

    現在是高一下半學(xué)期的期中考之后，葉喬在這次考試中以0.5分的微妙差距考了全班第二，因為即將到來(lái)的家長(cháng)會(huì )，成績(jì)還并未公布，眼下葉喬也是一臉懵懂的乖巧，等待著(zhù)談話(huà)的繼續進(jìn)行。

    而為什么說(shuō)是“微妙差距”。原因在于這次數學(xué)考試的最后一個(gè)大題，明明葉喬已經(jīng)寫(xiě)對了開(kāi)頭的公式卻又意外的把它劃掉了，在旁邊又重新寫(xiě)了一個(gè)完全錯誤的答案。

    被她劃掉的公式寫(xiě)得十分簡(jiǎn)潔，斷字在第二段推理中間，看起來(lái)似乎寫(xiě)得很流暢的，為什么又突然改變了解題方式，轉而用了另外一種解法。

    收上來(lái)的草稿紙上面也沒(méi)有葉喬對這一道題的起草推演。

    這讓褚林華有些不解，從而生出了些許猜測。

    桌面展著(zhù)葉喬的數學(xué)試卷，壓在班主任兼數學(xué)老師褚林華的手掌之下，手腕的部分正好蓋在葉喬劃掉正確答案的那一段，葉喬偷偷瞄了一眼，察覺(jué)到褚林華帶著(zhù)審視意味的目光還落在自己身上，于是快速地收回目光，低眉垂首，手指掐著(zhù)校服衣角，露出拘謹的模樣。

    只是一雙眼睛眼珠子看著(zhù)鞋尖在褚林華沒(méi)辦法注意的地方，轉了轉。

    葉喬聽(tīng)見(jiàn)紙張抽動(dòng)的聲音，隨后班主任將試卷遞到她眼前，葉喬盯著(zhù)上面紅色的X和0，眉頭蹙了蹙，面上有了些許忐忑害怕的神情，如很多被叫進(jìn)辦公室的學(xué)生一樣。

    抓著(zhù)衣角的手用力地揪了揪，葉喬抿著(zhù)唇，低眉順眼地看了看班主任又看了看試卷，才伸手接了過(guò)來(lái)。

    褚林華坐在一旁沉默地打量她這些小動(dòng)作，視線(xiàn)從她臉上又移至卷面，在葉喬一副懵懵懂懂但是又明顯膽怯中，褚林華挽起和緩的笑容，眼尾的皺褶疊著(zhù)明顯的痕跡，溫和說(shuō)道：“放輕松，你這次考得很好?！?/br>
    大抵是普通學(xué)生對于被老師叫辦公室都有刻板印象，總覺(jué)得伴隨而來(lái)的是說(shuō)教和責怪，所以每當踏入，多有畏怯。

    很快，褚林華就看見(jiàn)眼前的小孩如釋重負般地深呼一口氣，肩頭脖頸都能看到伏動(dòng)。

    看來(lái)是放松了一點(diǎn)，褚林華接著(zhù)問(wèn)：“最后一道大題...”褚林華眼睛看著(zhù)她，伸過(guò)手去，手指點(diǎn)了一下試卷上題目的位置，說(shuō)：“我看你寫(xiě)了兩種解法，怎么沒(méi)有用前面的公式算到最后？”

    話(huà)里藏著(zhù)引導和探究，說(shuō)完，褚林華視線(xiàn)落在她臉上觀(guān)察著(zhù)她的表情，表情和目光里有著(zhù)敏銳的審視意味，從而有一種因為當前場(chǎng)景的身份和地位產(chǎn)生出無(wú)形的威嚴。

    葉喬看著(zhù)上面自己因為涂改而劃出的一團雜亂黑漆漆的線(xiàn)條，回想著(zhù)自己寫(xiě)題時(shí)的記憶，許久，才試探性地抬眼看向褚林華，問(wèn)道：“老師，您是覺(jué)得我作弊了嗎？”

    就算她的成績(jì)并非名列前茅，可是也不算太差吧，上個(gè)學(xué)期期末考和分班后的幾次考試都十分穩定的在班級前十名，葉喬這樣想著(zhù)，也在面上表現出來(lái)了，教學(xué)多年的褚林華自然也能一眼看出。

    褚林華笑了笑，對于葉喬敏感的反問(wèn)，溫和堅定地看著(zhù)她，說(shuō)：“老師沒(méi)有這個(gè)意思?！?/br>
    這次考試的最后大題題目偏難，當時(shí)出題組討論的時(shí)候本來(lái)想說(shuō)第一次考試出題過(guò)難會(huì )打擊學(xué)生信心本來(lái)是否決的，在確定時(shí)刻還是選定了這一大題。

    果然，這次考試也就實(shí)驗班了了幾個(gè)人做了出來(lái)，其余的基本連解題方向都沒(méi)有摸對。

    褚林華不懷疑葉喬存在作弊的行為，反而是心中有另一種猜測，他想要印證。在觀(guān)察葉喬的間隙，褚林華轉身從桌面抽出一張草稿紙，眼睛在桌面上掃視視乎在找著(zhù)什么東西，然后他伸手向自己襯衫胸口處的口袋，然后低頭將口袋里的筆抽了出來(lái)，笑著(zhù)看向葉喬，說(shuō)：“過(guò)這兒來(lái)?！?/br>
    褚林華微微起身拉了一下椅子，給辦工作上空了些位置，草稿紙鋪在上面，筆放在旁邊。

    “用你劃掉的公式重新再解一下這道題目?！瘪伊秩A說(shuō)。

    說(shuō)完，眼神似鼓勵地看向葉喬的眼睛。

    葉喬深吸一口氣，拿著(zhù)試卷的那只手撐在桌沿，在班主任慈祥的目光里另一只手那起來(lái)草稿紙旁的筆，伏下身，轉頭看了一眼旁邊的班主任后，細細微微地呼了一口氣，目光垂落在草稿紙上。

    筆尖很快的就寫(xiě)下了開(kāi)頭的公式，葉喬寫(xiě)著(zhù)，能感覺(jué)到班主任的視線(xiàn)一直在紙面，她將被她捏得有些皺的試卷伸手鋪平了一些，模樣認真專(zhuān)注地再瀏覽了幾遍題目，隨后在草稿紙寫(xiě)了起來(lái)。

    比起試卷上被劃掉的部分，這次多寫(xiě)了兩行，寫(xiě)下一個(gè)符號之后，葉喬停下了筆，思考了好一會(huì )兒后，將筆放了下來(lái)，抿唇看了一眼班主任期待的目光后，似乎有些氣餒地說(shuō)：“接下去我就不會(huì )了?！比~喬伸手指了指題目旁的圖形，說(shuō)：“這個(gè)角的數我不知道怎么求出代進(jìn)去?！?/br>
    辦公室人進(jìn)門(mén)的響動(dòng)打斷了這對師生，葉喬爾后褚林華的下意識地一同往門(mén)外看了一眼，進(jìn)來(lái)的男教師腳步很重，拍著(zhù)自己頭發(fā)上沾染的雨珠，嘴上念念著(zhù)：“這雨下得真突然?！?/br>
    后面跟著(zhù)一個(gè)男生，一向被學(xué)生們吐槽難看的校服版型被他穿得合身，身形修長(cháng)，模樣溫和，眼神干凈，神清骨秀，因為是下著(zhù)太陽(yáng)雨，此刻窗戶(hù)投進(jìn)的光芒還是有些耀眼，落在他輪廓分明的臉上，熠熠生輝。

    那個(gè)學(xué)生跟著(zhù)進(jìn)來(lái)的教師去到了教師辦公的位置，褚林華回過(guò)神，出聲喚回了同樣被剛才響動(dòng)打斷的葉喬，他拿過(guò)草稿紙，看著(zhù)葉喬寫(xiě)的解題過(guò)程，又看看葉喬。

    眉頭微蹙，隨后將帶著(zhù)審視的目光再度地落在葉喬臉上。

    看著(zhù)葉喬臉上帶著(zhù)拘謹的懵懂表情，褚林華抿著(zhù)唇瓣，臉上看不出什么表情地垂著(zhù)眸再看了看她寫(xiě)下的東西。