第124章 破防

    庵歌姬捏了捏被紙燙紅的指腹，轉身狠狠拉開(kāi)傳印室全部的格柵門(mén)，大量光線(xiàn)瞬間涌入三疊半大小的房間，怡人的清風(fēng)帶走傳真機長(cháng)時(shí)間運作產(chǎn)生的悶熱和頭暈腦脹的油墨氣味。

    她深深吸氣，太陽(yáng)xue氣得突突直跳，起初收集的一刀傳真被隨手拍在臨近一臺老機子上。倒霉的機器咯吱咯吱地呻吟了幾聲，繼續堅強地運作。被兼任傳印室管理的監督火急火燎拉來(lái)救場(chǎng)的女人用力分開(kāi)擰緊的眉心，瞪著(zhù)滿(mǎn)地被風(fēng)吹得亂跑的傳訊，頭痛得想給五條脖子上來(lái)一刀。

    傳印室里四臺老舊的傳真機同時(shí)哼哼個(gè)不停，爭先恐后地吐出印滿(mǎn)一行行字的燙手紙張。這種老式傳真機經(jīng)久耐用，cao作簡(jiǎn)單，但唯獨有一個(gè)不好的地方是:如果不能在它打完最后一行字時(shí)抽走傳真的話(huà)，出紙口會(huì )像不講衛生的流浪漢隨地吐痰那樣把傳真紙吐的到處都是。

    瞪著(zhù)滿(mǎn)地的傳真紙，歌姬不得不先放棄收集的想法。她疑惑又惱火地自言自語(yǔ)：“五條又在搞什么鬼？”庵歌姬想了半天著(zhù)實(shí)沒(méi)有頭緒，無(wú)力扶額，隨口安慰外頭瑟瑟發(fā)抖的小監督:“沒(méi)事，不是什么大事，我會(huì )負責的?！?/br>
    純粹是兼職管理傳印室的年輕監督掩飾不住臉上的慶幸，感激地朝“樂(lè )于助人”的庵歌姬大人鞠了一躬，忙不迭逃離了現場(chǎng)。

    庵歌姬翻了翻開(kāi)頭幾張傳真，慢慢地皺起眉。見(jiàn)鬼，和監督在電話(huà)里說(shuō)的基本沒(méi)錯——這是一份有關(guān)姊妹校交流會(huì )的策劃案。

    果然是在發(fā)神經(jīng)，這是她的第一反應。姊妹校交流會(huì )都是多久的傳統了，就這還能搞什么名堂出來(lái)。哼，不會(huì )是上一屆輸了感覺(jué)很丟臉，要在這次把場(chǎng)子找回來(lái)吧？

    不對，她轉念一想，上屆交流會(huì )東京沒(méi)輸啊。按照交流會(huì )的慣例，下屆大會(huì )將在優(yōu)勝的學(xué)校舉辦進(jìn)行。一想到要去東京，可以預見(jiàn)大概率會(huì )看到五條悟那張極其欠揍的臉，庵歌姬覺(jué)得自己血壓登時(shí)就上來(lái)了。

    四臺年邁的傳真機不約而同地停止了工作，嘈雜的機械運轉聲戛然而止。傳真室一時(shí)安靜得有些刺耳。庵歌姬回過(guò)神，發(fā)覺(jué)眉頭不知何時(shí)又緊鎖在了一起，她默默地展開(kāi)眉心，想著(zhù)下班回家后一定要多涂點(diǎn)pola的護膚霜。

    交流會(huì )算得上重大項目，相關(guān)的策劃案是必須呈交給校長(cháng)過(guò)目和批準的。庵歌姬拉上格柵門(mén)，開(kāi)始盡職盡責地撿拾散落一地的紙張。光線(xiàn)透過(guò)底部的拉窗，變得柔和，屋內悶熱躁動(dòng)的氣氛也漸漸平息。如果五條悟妄想用這種孩子般幼稚的招數挑戰她的職業(yè)素養，只能說(shuō)他想得太多。

    庵歌姬漫不經(jīng)心地瀏覽隨手撿起的一張傳訊，她只不過(guò)會(huì )把這份文件“原封不動(dòng)”地放到校長(cháng)辦公桌上。至于會(huì )不會(huì )批準，那就是樂(lè )巖寺校長(cháng)的事了，和她有什么關(guān)系呢。

    “關(guān)于重新啟動(dòng)交流生計劃的幾項提議”平靜地流過(guò)視網(wǎng)膜，被大腦平靜地篩下，沒(méi)有激起半絲漣漪。

    這個(gè)世界仿佛很喜歡趁人毫無(wú)防備的時(shí)候來(lái)上一記。

    她茫然地轉動(dòng)眼珠，視線(xiàn)輕飄飄地落回幾秒前瀏覽過(guò)的字樣，“關(guān)于重新啟動(dòng)交流生計劃的幾項提議”，“關(guān)于重新啟動(dòng)交流生計劃的幾項提議”，“關(guān)于重新啟動(dòng)交流生計劃的幾項提議”……

    庵歌姬站在空無(wú)一人的傳印室里，像往一臺塵封多年的老式電腦不斷嘗試重復輸入密碼啟動(dòng)那樣，喃喃地念：“關(guān)于重新啟動(dòng)交流生計劃的幾項提議?！?/br>
    她輕輕撫過(guò)余熱未散的紙稿，整潔的紙頁(yè)如同貴女層層交疊的衣袖裙裾。將紙稿依照頁(yè)碼排列好后，即便是沒(méi)有閱讀其內容的人，也能輕易感覺(jué)到書(shū)面語(yǔ)所用格式的工整和規范，行文人的慎重程度可見(jiàn)一斑。

    庵歌姬整理心緒，逐字逐句閱讀起來(lái)。典雅的敬語(yǔ)仿佛華貴的外裳，將正文妥帖地包裹其中。掌握繁復的語(yǔ)法本就不易，能熟練并恰如其分地應用敬語(yǔ)更是難上加難。

    隨著(zhù)社會(huì )歷史的變遷，很多敬語(yǔ)已經(jīng)被鮮少提及，而被經(jīng)常使用的部分也為了適應現代的需要發(fā)生不同程度的精簡(jiǎn)縮略。其中使用的某些敬語(yǔ)讓她感到生澀，閱讀起來(lái)甚至可以說(shuō)是吃力。

    但這份文件，無(wú)論是在行文格式，還是在語(yǔ)法敬語(yǔ)的使用上，都毫無(wú)紕漏可指摘之處，儼然一個(gè)完美無(wú)缺的整體。

    專(zhuān)門(mén)研究的歷史學(xué)家都不敢保證如臂指使地運用傳統古典的敬語(yǔ)，百分百是五條的手筆。出身百年的咒術(shù)世家，生來(lái)注定不凡的六眼家主，能促使他這么做的原因不多。

    庵歌姬垂眸思考，平滑的紙面流動(dòng)著(zhù)結晶般的微光。既然他選擇光明正大地投樂(lè )巖寺所好，那么必然是希望有關(guān)交流會(huì )和交流生的策劃案被批準通過(guò)的。既然如此，五條悟想達成的目的一定會(huì )和提交的策劃內容有關(guān)，或者……直接隱藏在里面！

    女人真的很想痛罵平白無(wú)故給她增加工作量的混蛋，光是看著(zhù)厚厚的一摞紙都覺(jué)得腦子要燒起來(lái)了。

    于京都設立的咒術(shù)高等學(xué)校受到這座文化積淀深厚的歷史古都影響，其校園風(fēng)格和校區布局都承襲平安時(shí)代遺留的傳統，鋪以白砂、植以櫻梅的寬闊庭院與曲折回環(huán)的飛檐回廊相映成趣。哪怕如今引入了現代教學(xué)的理念和模式，京都校仍然在多數方面堅持近乎拘謹的保守。

    例如從分配給教師和監督的辦公區域到校長(cháng)室，如果不選擇直接穿過(guò)中間間隔的庭院的話(huà)，則需要……沿走廊繞行整整一周。

    翼廊環(huán)抱中庭，翹起的飛檐恰如鳥(niǎo)兒振翅。四方的庭院中沒(méi)有栽植花木，獨獨幾塊疊立的奇駿怪石、耙制成水波樣的白色沙礫、和自發(fā)生長(cháng)于蔭蔽處的深綠苔地，構成一幅寧靜禪意的“枯山水”。庭院與走廊在空間上互相滲透、延伸，一旦步入視野開(kāi)闊的廊道，即可隨心所欲地從各個(gè)角度觀(guān)賞庭中的景致。

    庵歌姬根本無(wú)心領(lǐng)略，心情沉重地一邊走一邊埋頭苦讀。加班真的是一件非常痛苦的事，尤其是當你明知不會(huì )給你加工資時(shí)，這件事就顯得更痛苦了。

    剝離繁雅的敬語(yǔ)，姑且認為是五條悟提出的交流會(huì )比賽設計漸漸顯現而出。按照他的方案，本次交流會(huì )涵蓋兩塊內容，三個(gè)部分。

    其一，在沿用既往交流會(huì )在獲勝學(xué)校舉辦的基礎之上，增加為期一個(gè)月的姊妹校會(huì )前合訓，合訓地點(diǎn)由兩校教師共同商議決定。

    聽(tīng)起來(lái)像是硬拉交流會(huì )當幌子的聯(lián)誼活動(dòng)。

    其二，將交流會(huì )分為年級組，經(jīng)過(guò)改制的咒高統共三個(gè)年級，可以此劃分組別，采用三局兩勝制。但鑒于三年級生需投身祓除咒靈的實(shí)戰，出現參賽人數不夠的情況時(shí)，以一二年級組成績(jì)?yōu)橹?。即兩校戰?jì)均是一勝一負時(shí)，追加附加賽一場(chǎng)，比賽內容自由。同年級生賽組需做到雙方人數均等，如果人數不均等，則需將部分學(xué)員定為替補。

    這個(gè)看起來(lái)還算靠譜，庵歌姬在腦內過(guò)了一遍京都和東京目前的在校學(xué)員數，京都和東京的一年級生都是三名，三輪霞、禪院真依和機械丸對狗卷棘、panda和禪院真希。京都的二年級生也是三名，加茂憲紀、東堂葵和西宮桃，但東京的二年級只有兩個(gè)人，秤金次和星綺羅羅。

    不知不覺(jué)被牽著(zhù)走的歌姬認真思考自己這邊二年級生的替補人選，東堂葵爭強好勝，而加茂憲紀是御三家之一的繼承人，自然不愿屈居人下做需要等待上場(chǎng)的“替補”……

    綜合看，西宮桃是最合適的人選。

    檐邊落下的陽(yáng)光漆涂原色沉暗的木質(zhì)地板，像是貼了一層厚厚的金箔。身著(zhù)巫女服飾的女性緩步行于絢爛的燦金走廊上，背景是沉凝滯靜的“枯山水”，掩于翼廊陰影里的神情肅穆端莊，雙腳和裙踞猶如純金鑄就。

    “她是兼任校長(cháng)助理的庵歌姬老師，負責校園日常事務(wù)的處理?！彼?tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的男性聲音從側前方傳來(lái)，于是循聲望去。

    走廊外是比枯山水庭院更加寬闊敞亮的天地。蔚藍高遠的天穹下，綠地如茵喬木踴躍，空氣中流動(dòng)著(zhù)黃金般的粉塵中?？辞逭驹谌展庵械膬扇撕?，一瞬間像是生命積蓄已久的無(wú)聲呼喊在耳邊猛地炸裂，一陣強烈的暈眩感席卷全身，令她再拿不住手中的文件。

    任由這份提案掉在地上，庵歌姬跌跌撞撞地走下圍廊。炫目的陽(yáng)光包圍了她，全身每一個(gè)細胞都在尖叫，因眩暈喪失的行動(dòng)能力又回來(lái)了，她越走越快，充斥著(zhù)怒意的女人的臉在夏油杰眼中不斷放大，就連圓睜雙目中沛然的怒火都清晰可辨。

    夏油杰皺眉向前一步，擋在花的身前。還未來(lái)得及考慮為什么歌姬的反應會(huì )如此與眾不同，衣領(lǐng)就被沖到面前處在盛怒中的女人一把提起。

    校園中回蕩著(zhù)歌姬豪邁的怒吼：“你媽的，為什么花會(huì )在這里！”

    作者有話(huà)說(shuō)：歌姬:就知道攤上你倆準沒(méi)好事?。ㄋの募?/br>
    歌姬的心情be   like：刮了不知道多少獎券可算中獎了，就一回頭的功夫，劵被人拿了，大獎被人兌了，人還拿到自己眼皮底下嘚瑟。這擱誰(shuí)誰(shuí)受得了（攤手