112、“看，那個(gè)女學(xué)生就是…”

    只是陳依還沒(méi)想好怎么自證清白，她也猶豫要不要告訴老師，因為周思雙的事情，陳依其實(shí)有些害怕被學(xué)校知道。

    學(xué)校老師知道了就意味著(zhù)她小姨也一定會(huì )知道，小姨會(huì )知道她和于澈還在聯(lián)系，她是會(huì )放流自己在這片遠離林城的地方，還是強迫自己和于澈徹底斷掉聯(lián)系呢？

    而且學(xué)校知道了，又會(huì )怎么處理她呢？像對周思雙那樣嗎？

    然而還不等她想清楚，這些流言就已經(jīng)傳到了老師們的耳里了。

    她們班班主任是個(gè)二十多歲的女老師，叫吳玲，是教語(yǔ)文的，研究生畢業(yè)一年多。

    剛畢業(yè)就來(lái)了南川中學(xué)教書(shū)，對學(xué)生又溫柔又有耐心，高一的時(shí)候也是陳依和周思雙的班主任。

    或許是照顧她的狀態(tài)和情緒，陳依從班主任那里聽(tīng)到的有關(guān)她的謠言要比幾個(gè)朋友說(shuō)的婉轉許多。

    年輕的班主任不僅直言相信她，還安慰陳依不要顧忌那些流言蜚語(yǔ)。

    吳老師還和陳依提起了周思雙。

    去年學(xué)校沒(méi)調查清楚周思雙的事就直接取消周思雙進(jìn)培優(yōu)班資格的時(shí)候，吳老師就是第一個(gè)站出來(lái)反對的老師?？伤粋€(gè)人身單力薄，而且又是新來(lái)的年輕老師，并不能左右學(xué)校領(lǐng)導的想法和做法。

    “依依你也知道思雙去年的事，所以這次我和幾個(gè)班主任打算先把這些事大范圍壓下去，暫時(shí)不會(huì )被學(xué)校領(lǐng)導知道，再看能不能調查出源頭。

    只是依依，需要老師把這件事告訴你小姨嗎？我們一起商量一下比較好?！?/br>
    陳依不知道怎么回答眼前熱心溫柔的老師，低著(zhù)頭猶豫，而吳玲已經(jīng)從她的沉默里看出了答案。

    她嘆了一聲氣，無(wú)父無(wú)母的孤兒，剩下的唯一的親戚也在外地。因為工作很忙也照顧不了她，而她在林城的成績(jì)也因為生活上的不習慣而越來(lái)越差，只好又轉學(xué)回來(lái)。

    但一回來(lái)就考了第一！吳玲當時(shí)也有些驚訝，還給陳依小姨打了電話(huà)，和對方探討陳依是不是在那邊故意考得很差的，就是想回到熟悉的地方。

    雖然她事后想起來(lái)又覺(jué)得不可能，陳依怎么可能做那種幼稚的事。

    然而黎穗禾沒(méi)想到自己隨口找的借口也能被圓過(guò)去，又點(diǎn)頭說(shuō)很有可能，所以陳依轉學(xué)回來(lái)就是正確的事。

    她想到或許那些流言也有一點(diǎn)說(shuō)得有理，就是陳依的小姨其實(shí)對她也是不管不問(wèn)的，畢竟她小姨年級也不算小了，還帶著(zhù)陳依的話(huà)，確實(shí)在個(gè)人問(wèn)題這方面有些影響。

    “好吧，老師暫時(shí)先不會(huì )告訴你小姨…你也別太擔心，專(zhuān)注學(xué)習就好了?！?/br>
    看著(zhù)面前盡心盡意為自己考慮的年輕老師，陳依覺(jué)得感恩，又覺(jué)得愧疚。

    “吳老師…謝謝您…”

    陳依之前一直只是因為周思雙的事覺(jué)得流言可怕，當自己真的處于流言漩渦中心的時(shí)候，才知道僅僅用可怕來(lái)形容是完全不夠的。

    清者自清這種話(huà)，不過(guò)是用來(lái)安慰自己的，而且效用還不大。

    這次老師真的會(huì )制止嗎，制止有用嗎？流言會(huì )停止嗎？

    …

    晚自習前，吳老師果然就來(lái)班里直接提起了這兩天關(guān)于陳依的謠言，叮囑警告，要多看實(shí)事，少聽(tīng)虛言。

    而且不僅她們班，其他班的老師也隱晦地在遏制這次流言的蔓延。

    或許是因為周思雙用決絕的方式自證清白，所以老師們不想看到流言又摧毀一個(gè)好苗子。

    經(jīng)過(guò)老師們的提醒后，學(xué)校里面敢正大光明聚在一起討論的人很少了，老師和陳依都管不了別人在背后的議論，只能自己行得端坐的正。

    只是那些憋不住的探究的目光，和暗處的竊竊私語(yǔ)，還是讓陳依覺(jué)得有些難熬。

    當她以為謠言或許會(huì )就這樣慢慢消散的時(shí)候，第二天回家路上，她和林喜在廣場(chǎng)上又聽(tīng)到了有不認識的老人在議論。

    但議論的人也不清楚到底是誰(shuí)，是幾年級的學(xué)生，只是用一些指代詞形容，形容出來(lái)的話(huà)卻更讓陳依覺(jué)得崩潰。

    那些人說(shuō)，這次不檢點(diǎn)的學(xué)生，和去年那個(gè)還是好朋友。

    又問(wèn)及對方知不知道是誰(shuí)，要盯防著(zhù)自己的孩子不要和那人接觸。

    陳依聽(tīng)到頓覺(jué)苦澀，看吧，謠言并不會(huì )因為被造謠者離開(kāi)就消散，也不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而消逝。

    等兩個(gè)人又走遠了幾步，陳依才有些糾結地看向林喜。

    “林喜，最近我們還是分開(kāi)走吧，我怕…”

    林喜知道她要接著(zhù)說(shuō)的話(huà)是什么，又立刻打斷了她。

    “依依，如果是我的話(huà)，你會(huì )遠離我嗎？而且思雙當時(shí)要我們別再去找她了，我們就真的沒(méi)去了嗎？”

    陳依聽(tīng)到她又提起周思雙，有些無(wú)奈地嘆息了一聲。

    都說(shuō)事不過(guò)三，當有一又有二的時(shí)候，第三個(gè)人面對的指指點(diǎn)點(diǎn)只會(huì )更多。

    而且，她自己處在周思雙那個(gè)位置上的時(shí)候，才知道她當時(shí)面對自己和陳依一次次去找她時(shí)有多無(wú)奈。

    可陳依不后悔在那時(shí)候去陪伴她。

    林喜趁著(zhù)兩個(gè)人分別前的最后幾步路又一直“數落”她不拿她當好朋友了，陳依被她說(shuō)得綻出了今天的第一個(gè)笑，哪怕只是因為無(wú)奈。

    “一一，會(huì )過(guò)去的，也…有辦法的?！?/br>
    類(lèi)似的話(huà)她們也和周思爽說(shuō)過(guò)，可現實(shí)證明并不會(huì )過(guò)去，而辦法只有自己遠離這個(gè)是非之地。

    可她孤身一人，這時(shí)候又能遠離去那里呢？

    她甚至在這時(shí)候都想到自己能不能在流言里堅持到高考了。

    她又想到于澈…自己應該把這件事告訴于澈?jiǎn)?？可是兩個(gè)人隔著(zhù)一千多公里的距離，于澈知道了又能怎么樣呢？

    陳依到了家后，洗漱完又才開(kāi)始做作業(yè)，可是今天比昨天還要聚不了神。

    錢(qián)鐘書(shū)在《圍墻》里有寫(xiě)過(guò)，“流言這東西，比流感蔓延的速度更快，比流星所蘊含的能量更巨大，比流氓更具有惡意，比流產(chǎn)更能讓人心力憔悴?！?/br>
    而當謠言突破了校園的圍墻，那句“謠言止于智者”便也純純是笑話(huà)了。

    鎮上的人以閑談為娛樂(lè )活動(dòng)，熱鬧的廣場(chǎng)上圍坐的人群是謠言的最佳誕生地，每個(gè)人都是謠言寄生的溫床，通過(guò)一個(gè)寄主的“你知道嗎”，傳給圍坐在一起的其他人，一傳十之后也不再是十傳百，直接傳到了千人。

    陳依就是在第二天晚上就看到有人用目光指著(zhù)自己，對著(zhù)旁邊的人使眼色。

    “看，那個(gè)女學(xué)生就是…”

    【心力交瘁。。寫(xiě)這兩章就帶著(zhù)一些很現實(shí)的偏見(jiàn)在寫(xiě)。?！?/br>