第四十四回 答案

    渝州市南華女中聲名在外，是渝州城內數一數二的女子中學(xué)，里面也不乏許多權貴之女，警察們雖然歸市政府管，但是遠不如陳玉麟手下的軍人那樣有話(huà)語(yǔ)權，自然也不如他們硬氣，不敢貿然鎮壓學(xué)生。更何況，學(xué)生們只不過(guò)是請求他們讓這個(gè)人上完這節課，并沒(méi)有魄力和膽量公然反抗警方的抓捕；領(lǐng)頭的警察思慮再三，還是妥協(xié)了，允許顧青榕繼續上完這節課，但是她的手仍被屈辱地拷在背后。

    顧青榕低頭用肩上的布料蹭了蹭臉上的淚痕，很快整理好心情，用力挺直了身體，“同學(xué)們，請坐。我們繼續來(lái)解析韓麥爾先生對小主人公說(shuō)的這段話(huà)。顧美珠，你剛剛沒(méi)有答上我的問(wèn)題，就給大家重念一下這段話(huà)吧。念完之后，我們再一起討論?！?/br>
    顧美珠有些不滿(mǎn)，怎么自己剛剛幫了老師，老師還要點(diǎn)自己起來(lái)。不過(guò)，她不必回答問(wèn)題，只是讀一個(gè)句子倒也沒(méi)有什么難的。

    她清了清嗓子，讀道：“我也不責備你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了。這就是了。大家天天都這么想：‘算了吧，時(shí)間有的是，明天再學(xué)也不遲?！F在看看我們的結果吧。唉，總要把學(xué)習拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸?，F在那些家伙就有理由對我們說(shuō)了：‘怎么?你們還自己說(shuō)是法國人呢，你們連自己的語(yǔ)言都不會(huì )說(shuō)，不會(huì )寫(xiě)!’不過(guò)，可憐的小弗郎士，也并不是你一個(gè)人的過(guò)錯，我們大家都有許多地方應該責備自己呢?！?/br>
    顧美珠和唐婉寧聽(tīng)到這句話(huà)，臉上皆有些羞愧，這說(shuō)的仿佛不是阿爾薩斯人，正是她們自己。她們明日復明日地得過(guò)且過(guò)，連國文這門(mén)課都學(xué)得馬馬虎虎，又何談自己是中華兒女呢。

    顧美珠讀書(shū)的時(shí)候，整個(gè)教室都鴉雀無(wú)聲，所有同學(xué)都前所未有地專(zhuān)注地聽(tīng)著(zhù)，不知是因為這是顧老師的最后一節課而使大家格外珍惜，又或者這篇課文本身的內容就足夠發(fā)人深省。

    她清爽響亮的念書(shū)聲在教室中回蕩著(zhù)，“……亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著(zhù)一把打開(kāi)監獄大門(mén)的鑰匙。說(shuō)到這里，他就翻開(kāi)書(shū)講語(yǔ)法。真奇怪，今天聽(tīng)講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺(jué)得我從來(lái)沒(méi)有這樣細心聽(tīng)講過(guò)，他也從來(lái)沒(méi)有這樣耐心講解過(guò)。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去?！?/br>
    顧美珠讀完了這段話(huà)之后，除了守在門(mén)窗處面無(wú)表情的警察，教室里的所有學(xué)生都不免露出悲愴的神色來(lái)。清政府倒臺之后，國內的局勢瞬息萬(wàn)變，各地擁兵自重的軍閥如雨后春筍般破土而出，可是誰(shuí)又能真正阻擋住外敵侵略的步伐呢？課本里所說(shuō)的“亡了國當了奴隸的人民”，又何嘗不是提醒他們自己的處境？

    這個(gè)國家，還在?？墒沁@個(gè)國家的靈魂，這個(gè)國家的文化，這個(gè)國家的民族，這個(gè)國家的人民都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在承受著(zhù)強烈的沖擊。渝州城一如往日的歌舞升平，可是大家心里都清楚，這份歌舞升平背后，人人自危，街上笑容洋溢的人屈指可數。

    顧青榕讓顧美珠坐下，留給同學(xué)們一陣自我思考的時(shí)間，才緩緩說(shuō)道：“正如書(shū)中的韓麥爾先生所說(shuō)，只要牢牢記住我們的語(yǔ)言，就好像拿著(zhù)一把打開(kāi)監獄大門(mén)的鑰匙。因此，我希望之后即使我不在了，大家也能一如既往地認真學(xué)習國文，考上一座優(yōu)秀的大學(xué)，完成自己的學(xué)業(yè)。這不單單是為了自己，更是為了我們的國家?！?/br>
    偏偏有警察不愛(ài)聽(tīng)這話(huà)，上前用警棍惡狠狠地敲了一下顧青榕的肩膀，警告道：“顧青榕，講課就講課，不要危言聳聽(tīng)夾帶私貨講什么國家！否則你這節課就別想上完！”

    這些警察并不都是從警校里嚴格招收的，有許多人混進(jìn)來(lái)只不過(guò)是為了趨炎附勢往上爬，在他們眼里，這份工作是靠著(zhù)裙帶關(guān)系溜須拍馬得來(lái)的肥差，他們根本就不知道什么叫國家，他們只知道這是不能從反黨口中提出的敏感詞。

    顧青榕微微一笑，她強撐著(zhù)繼續站直身體，向同學(xué)們講道：“我們讀這段話(huà)的時(shí)候，要帶著(zhù)這篇文章的故事背景去思考，此時(shí)是他們的最后一堂課，今后這些法國人就得放棄法語(yǔ)，改學(xué)德語(yǔ)，韓麥爾作為老師的心情是怎么樣的，為何要對小弗郎士說(shuō)這番話(huà)，而小弗郎士面對這一切，他又是什么樣的心情。正如后文所提到的，他們該不會(huì )強迫這些鴿子也用德國話(huà)唱歌吧！這句話(huà)也是對于主人公心境的側面描寫(xiě)，我們要用心去體會(huì )，和感受?！?/br>
    她仿佛只是在講這群法國人的悲愴和哀傷，又似乎在比喻此時(shí)此刻的她們。這情景是何其的相似，又是何其的諷刺。法國人面對的尚且是德國人，可是她們此時(shí)面對的卻是出自同出一個(gè)國家的同胞的刀槍。

    唐婉寧抬頭看著(zhù)在講臺上面無(wú)懼色的顧老師，她從未覺(jué)得顧老師如此高大過(guò)。被那群欺軟怕硬的小人稱(chēng)之為“匪”，不應是她的罪名，而是她的英名。

    赤匪。唐婉寧在心里默默記下了這個(gè)詞，透過(guò)顧老師，她隱約能看見(jiàn)這個(gè)黨派的影子，她在游行之時(shí)埋藏在心里的那些問(wèn)題，似乎逐漸有了答案的雛形。

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