第三章 熱心市民許女士

    昨天許輕寧匆匆跑回家后，心臟突突突地跳著(zhù)，臉上紅撲撲的，跑得一身汗，洗完澡之后就做好了一大桌子菜等爸爸回來(lái)吃

    等著(zhù)等著(zhù)，等到凌晨，昏昏欲睡的許輕寧趴在餐桌上睡著(zhù)了，就這樣等了大半宿，爸爸都沒(méi)有回來(lái)。

    清晨被手機鬧鐘吵醒，許輕寧才發(fā)現自己在餐桌上睡著(zhù)了，手麻了，腰酸背痛的，緩了好一會(huì )才起來(lái)，把飯菜封好放進(jìn)冰箱，家里不差錢(qián)，主要是為了不浪費，未來(lái)幾天，可有得是剩飯剩菜吃了。

    不只是不差錢(qián)，許輕寧家的經(jīng)濟狀況可以說(shuō)得上是小資產(chǎn)階級，許輕寧的父母在五年前離婚了，兩歲的meimei跟了mama趙文蘭，而十三歲的許輕寧就跟了父親許浩。許浩是一個(gè)工程師，要經(jīng)常跑工地，跟進(jìn)工程，甚少回家，所以這個(gè)公寓，一般只有許輕寧自己一個(gè)人，每個(gè)月只能見(jiàn)mamameimei一趟。

    就要到上課時(shí)間了，許輕寧收拾完餐桌才開(kāi)始收拾自己，慢慢悠悠地往學(xué)校走。

    到學(xué)校門(mén)口的時(shí)候已經(jīng)打了早讀鈴了，輕車(chē)熟路地在門(mén)衛室寫(xiě)下自己的班級名字，因為經(jīng)常遲到，經(jīng)常和門(mén)衛大叔說(shuō)話(huà)，一來(lái)二去，跟門(mén)衛大叔建立了深厚的友誼，今天還獲得了門(mén)衛大叔贈送的牛奶一盒。

    英語(yǔ)老師坐在講臺上批改作業(yè)，課室里已經(jīng)響起朗朗讀書(shū)聲，許輕寧一邊吸溜吸溜著(zhù)牛奶，一邊若無(wú)其事地從后門(mén)走進(jìn)課室。

    “輕寧，你昨天的作業(yè)寫(xiě)了嗎？”同桌瀟瀟拿英語(yǔ)書(shū)擋著(zhù)臉低聲問(wèn)。

    許輕寧聳了聳肩說(shuō)：“我昨天連書(shū)包都沒(méi)帶?！北砬楹敛辉谝?。

    瀟瀟從抽屜里掏出一個(gè)小面包，遞給許輕寧，說(shuō)：“快吃吧，你肯定沒(méi)吃早餐，我跟你說(shuō)啊，一定要吃早餐，不然對身體不好……”

    眼看著(zhù)瀟瀟又開(kāi)始嘮嘮叨叨了，許輕寧一把抱著(zhù)瀟瀟，揉搓她的腦袋，說(shuō)：“嗚嗚，謝謝你啊瀟瀟，你人真好……”邊說(shuō)還邊假裝擦眼淚。

    “你這人真是的?！崩顬t瀟去撓許輕寧的后頸，她知道許輕寧的癢癢rou在這。

    打鬧的動(dòng)靜有點(diǎn)大，   “許輕寧，李瀟瀟，你們倆干什么呢？快讀書(shū)！”英語(yǔ)老師發(fā)話(huà)了，嚇得李瀟瀟趕緊正襟危坐地讀書(shū)。

    而許輕寧則是把英語(yǔ)書(shū)打開(kāi)豎起來(lái)，從抽屜里拿出一個(gè)小小的抱枕，趴在桌子上開(kāi)始補覺(jué)。

    老師們都不管她的，她學(xué)習成績(jì)不好，但每科都能剛好合格，上課都是自己趴著(zhù)那睡覺(jué)，玩手機，畫(huà)畫(huà)，看小說(shuō)，甚至還會(huì )繡十字繡，反正除了聽(tīng)課，什么都做，不過(guò)她從來(lái)不影響課堂紀律，老師都隨她去。

    老師最頭疼的不是課堂，許輕寧她就是課余時(shí)間喜歡鬧事。

    其實(shí)也不是鬧事，而是許輕寧看不慣校園欺凌，每每遇見(jiàn)這種事情，總是第一時(shí)間去保護這些被欺負的同學(xué)，尖刺兒似的去對抗那些所謂的校園老大，每次都鬧得聲勢浩大，時(shí)不時(shí)還翻墻逃學(xué)出去救助流浪貓狗。

    方老師看著(zhù)她，真是又愛(ài)又恨。

    今天也一如既往地睡了一早上，上午最后一節課是方老師的課，方老師講完課之后說(shuō)：“今天下午有一個(gè)活動(dòng)，需要在班上征集五名志愿者，去隔壁的康明學(xué)校教一些年紀小的殘障兒童做手工，大家踴躍報名??！”

    康明學(xué)校做志愿者？會(huì )再遇見(jiàn)他嗎？

    許輕寧頓時(shí)清醒了，登地一下站起身來(lái)，激動(dòng)地喊：“我我我！老師！我要去！”

    老師沒(méi)想到許輕寧會(huì )這么積極，面露難色：“你真的要去嗎？”

    畢竟上一次才在人家那犯了事……

    “老師你給我個(gè)機會(huì )將功贖過(guò)嘛，我真的很喜歡幫助別人，你就讓我去吧?！痹S輕寧一臉“誠懇”地望著(zhù)方老師。

    方老師點(diǎn)點(diǎn)頭答允了。

    “耶！”許輕寧在心里歡呼。

    李瀟瀟碰了碰許輕寧的手肘，說(shuō):“你平時(shí)沒(méi)這么積極參加活動(dòng)啊……”

    “哎，這不一樣嘛，這可是做志愿者啊，怎么能少得了我啊。我可是熱心市民??！”許輕寧摟過(guò)李瀟瀟的肩膀，笑著(zhù)說(shuō)，“你也去，陪我?！?/br>
    李瀟瀟沒(méi)好氣地翻了個(gè)白眼，無(wú)奈地舉手說(shuō)：“老師我也去?！?/br>
    “好，加上李瀟瀟，剛好五個(gè)人，都跟我來(lái)?！?/br>
    方老師帶著(zhù)五個(gè)人去學(xué)習了一些與殘障人士溝通的技巧，許輕寧聽(tīng)得尤其認真。

    殘障人士最需要的不是同情，而是把他們當普通人看待就好了，所以最重要的是平等，理解。

    懷著(zhù)忐忑不安，既期待又緊張的心情走進(jìn)來(lái)康明學(xué)校，上次的情況，自己想想都覺(jué)得尷尬，但是想到可能會(huì )見(jiàn)到他，內心還是有些喜悅的。

    教導主任看見(jiàn)許輕寧，把震驚兩個(gè)字都寫(xiě)在了臉上：“方老師，你認真的？”

    “主任，其實(shí)許同學(xué)是個(gè)很乖巧善良的女孩子，上次也是有苦衷的，這次給她個(gè)機會(huì )，將功折過(guò)?！狈嚼蠋熜攀牡┑┑嘏牧伺淖约旱男乜?，站著(zhù)旁邊的許輕寧也非常配合，適時(shí)地笑著(zhù)點(diǎn)頭。

    李瀟瀟只覺(jué)得憋笑憋的難受。

    教導主任把幾個(gè)人帶到一個(gè)課室里面，這里的都是一些聾啞的小孩子，一個(gè)個(gè)都挺直腰板，乖巧地坐著(zhù)，有的帶著(zhù)助聽(tīng)器，有的帶著(zhù)人工耳蝸。

    臺上教導主任用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言在說(shuō)這個(gè)手工的步驟，旁邊還有一個(gè)老師在做手語(yǔ)，方便孩子們理解。

    許輕寧坐在一個(gè)小meimei身旁，這個(gè)小meimei是完全失聰的，許輕寧手把手地教她做手工，小meimei學(xué)得很認真，但是到其中一個(gè)步驟時(shí)，無(wú)論許輕寧怎么示范小meimei都學(xué)不會(huì )，課室里的老師都在忙，許輕寧正愁怎么解釋。

    季風(fēng)從許輕寧背后出現，許輕寧抬頭，兩人對視片刻，季風(fēng)不由得聯(lián)想到昨日的情景，耳朵誠實(shí)地紅了，季風(fēng)僵硬地移開(kāi)視線(xiàn)，蹲在許輕寧和小meimei之間，用手語(yǔ)指導著(zhù)小meimei做手工。

    修長(cháng)又骨節分明的手在彩紙上折疊，許輕寧覺(jué)得他不是在做手工，這簡(jiǎn)直就是在撩撥她的心??！

    許輕寧看著(zhù)他認真的樣子，愣了神，心臟又開(kāi)始狂跳了。

    這個(gè)步驟做完了，季風(fēng)和小meimei同時(shí)轉頭看著(zhù)許輕寧，等待她教下一步，一大一小兩個(gè)人，眼睛亮晶晶地看著(zhù)她。

    許輕寧忍不住伸手在季風(fēng)的頭上揉了揉，季風(fēng)沒(méi)想到她還有這一出，動(dòng)也不敢動(dòng)，許輕寧反應過(guò)來(lái)，似乎不妥，笑著(zhù)又去摸了摸小meimei的頭。

    許輕寧心靈手巧，又有季風(fēng)的幫助，小meimei很快就做出了一個(gè)漂亮的手工，開(kāi)心得不得了，拿著(zhù)自己的作品給每個(gè)老師都看了一遍。

    許輕寧很是欣慰，走到季風(fēng)的左邊，拉著(zhù)他的手臂，讓他稍微彎點(diǎn)腰，在他耳邊說(shuō)：“謝謝你?！笨粗?zhù)季風(fēng)，露出盈盈一笑。

    這一句季風(fēng)聽(tīng)的很清楚，加上她的笑容，心中是如沐春風(fēng)般的甜蜜。

    作者有話(huà)說(shuō)：?jiǎn)鑶鑶?，我再也不熬夜了，熬夜?xiě)得好懵，但是深夜確實(shí)比較有靈感，我下次早點(diǎn)寫(xiě)……現在國慶放假   有時(shí)間   所以我基本都會(huì )日更一章，一章兩千字左右，之后上學(xué)可能沒(méi)有這么頻繁，但是能更我就會(huì )更的，我是那種想到哪寫(xiě)到哪，寫(xiě)完就發(fā)的人，沒(méi)有存貨   全都是新鮮熱辣出爐的，所以有bug請不要介意，告訴我我會(huì )改滴～大家可以多留言多砸珠珠哦！親親＾3＾