“你為什么不想辦法確認一下他給你看的圖紙有什么問(wèn)題?！钡艿芪⑽櫰鹆嗣?。

    “我覺(jué)得他會(huì )幫忙解決的。因為是他本人惹出來(lái)的麻煩，我懶得cao心?！?/br>
    “你可以那么相信他嗎？”

    “他是那種很認真的性格，而且，現在為止來(lái)說(shuō)，我對他也不壞吧，他沒(méi)必要針對我?！?/br>
    “很多反派角色就是出于這種疏忽成長(cháng)起來(lái)的，我想你最好重新考慮一下?！?/br>
    “我不考慮，我做決定的時(shí)候那么艱難，不是為了重新考慮的?！彼浅９麛?。

    “我不是說(shuō)那個(gè)?！钡艿芸粗?zhù)她，多少還是有些憂(yōu)慮，“你很少這樣，很少把決定權交給別人?！?/br>
    “不，我只是覺(jué)得我能處理好，我有我的想法?！彼难凵褡屓擞X(jué)得可以相信她。

    兩個(gè)人從公園的長(cháng)椅上站起身來(lái)，今天天氣很好，所以出來(lái)散步。她一開(kāi)始想搭著(zhù)弟弟的肩膀往前走但被他強烈拒絕了，挽手也不太合適，雖然這地方很偏，但她可預料不了她弟弟的人脈經(jīng)營(yíng)得有多好。兩個(gè)人單純靠近走在一起，互相說(shuō)話(huà)的那種態(tài)勢也不像是情侶。

    “我覺(jué)得他不一定能接受你和他的關(guān)系變得不可調和。而且我所懷疑的一點(diǎn)是，你不會(huì )期待他做出什么不好的事情來(lái)吧。jiejie?！?/br>
    “我和他都沒(méi)那么壞好嗎?！卑_明顯只是在為自己辯解。

    “我不知道，也許你是那種很樂(lè )意和反派角色開(kāi)展浪漫關(guān)系的主角?！暗艿軐λ呐d趣所在還是有些把握的，”這樣能讓你繞開(kāi)一些別的心理障礙?！?/br>
    “你瘋了，他沒(méi)有那么值得我喜歡，絕對沒(méi)有?！?/br>
    “我可不知道?！?/br>
    艾達懶得再多說(shuō)，此時(shí)一個(gè)飛盤(pán)晃到她腳跟前，她撿起來(lái)扔了回去。

    “說(shuō)實(shí)話(huà)，我和他的美好時(shí)光已經(jīng)足夠了，也結束在一個(gè)恰到好處的地方，已經(jīng)可以了?！?/br>
    “人類(lèi)不是這么簡(jiǎn)單就能被滿(mǎn)足的?！?/br>
    “你說(shuō)這么多是想給我出個(gè)主意還是怎么？你是在這里勸我對前任更有溫度一些嗎，這不是你的風(fēng)格，難道你要站到他那邊去？”

    “沒(méi)有，我只是有所擔心?！钡艿芡Ａ讼聛?lái)，幫她整理了一下衣領(lǐng)。

    “弗洛，弗洛，弗洛?！卑_像唱歌一樣闖進(jìn)她老友的辦公室，“世界上最有可能成為實(shí)驗物理明日之星的弗洛，你來(lái)看看這份圖紙是怎么一回事?！?/br>
    艾達沒(méi)有用眼睛攝像的那種能力，她有那份圖紙是因為教授先生直接留給了她。

    “你為什么認為我看得懂?！备ヂ宓谝痪湓?huà)也是這個(gè)。

    “來(lái)討論一下嘛我不知道，我不想給不能保證不會(huì )泄密的人看?！?/br>
    “我不想承諾這種事，聽(tīng)起來(lái)很危險?！备ヂ蹇谑切姆堑卣f(shuō)著(zhù)，還是看了起來(lái)。

    “哇，這個(gè)，我不確定，我只是覺(jué)得有點(diǎn)像。你從哪里搞來(lái)的這個(gè)，這些注釋的風(fēng)格讓我想起一個(gè)人…”

    “我的前男友對嗎？”艾達提示道，“他給我看這個(gè)，但不告訴我是什么，我回去讀了他近幾年的論文，發(fā)現我還是搞不太明白，我不是說(shuō)他的論文，我是說(shuō)我看不出這個(gè)機器有什么明顯的目的?！?/br>
    “他什么意思?！逼鋵?shí)弗洛也挺煩克萊因茨的，她不煩艾達純粹因為她們是朋友，“他做到教授了也不意味著(zhù)他有資格在這給我們出題?！?/br>
    “嗯，你說(shuō)的很尖銳，但是這樣?！卑_有點(diǎn)想笑，有種回到了過(guò)去的時(shí)光的感覺(jué)，不過(guò)那時(shí)候弗洛會(huì )連著(zhù)她和克萊因茨一起抱怨或者說(shuō)教。

    她和弗洛討論半天也沒(méi)討論出結果，最后她有點(diǎn)忍無(wú)可忍，決定直接去問(wèn)本人。如果一個(gè)謎語(yǔ)你實(shí)在無(wú)法解決，去看答案并不代表你的人生失敗在此處，反而是在幫你節約時(shí)間。她壓根不相信克萊因茨看不懂這個(gè)圖紙，他拿到她面前肯定就是有自信的，只是因為她看不懂，所以他就不說(shuō)。

    她不想走到他的辦公桌前面叫他——“教授”，所以打了個(gè)電話(huà)把他約了出來(lái)，雖然她本意是一個(gè)電話(huà)解決，但他表示不見(jiàn)面他就不說(shuō)。

    她其實(shí)有點(diǎn)怕她的老板發(fā)現，不是別的，就是她很怕違反雇傭合同上的隱藏條款，絕對不是他可能的那副落寞樣子會(huì )讓她很能共情。

    最后她們約在了一個(gè)公園游樂(lè )區的沙坑旁邊，反正沒(méi)有法律禁止成年人到這來(lái)。被發(fā)現了她還可以和老板解釋她是在對他進(jìn)行沙盤(pán)法精神分析，目的是安撫他的心并勸他放下這段感情。

    不過(guò)等她們都到了，卻發(fā)現沙坑已經(jīng)被孩子們占滿(mǎn)了，兩人只好站在樹(shù)蔭下講話(huà)。

    “我確實(shí)知道答案，和你遇到的情況一樣，我拿到的也是殘缺的方案，我把它完善了一些?！彼@么說(shuō)。

    “如果你想知道，我也正準備告訴你。我想想怎么說(shuō)...嗯，這個(gè)比喻或許不太好，這可能有點(diǎn)像抽真空的儀器，不過(guò)是時(shí)間的真空，可能也不太對，我在用英語(yǔ)進(jìn)行比喻上不是很有才能...”他不知道為什么變得很笨拙，說(shuō)不出哪怕半個(gè)易于理解的句子。

    “嗯，我也覺(jué)得你會(huì )的其它語(yǔ)言更適合比喻，但是我聽(tīng)不那么懂，所以你別比喻了直接說(shuō)?！卑_不知道是不是在給他臺階下。

    “就是，它能做到小范圍內的時(shí)間暫停，其實(shí)也還不止于此，怎么說(shuō)呢…”

    “你直接說(shuō)一個(gè)可能的實(shí)踐方案?！?/br>
    “也許，利用它。紐約可以只剩下你和我，沒(méi)有別人，真實(shí)的世界被隔絕了，時(shí)間也并不往前流動(dòng)，直到我叫停?！彼f(shuō)的時(shí)候仿佛在微笑。

    “這不可能，在你告訴我之后這就不可能了?！卑_毫不留情。

    “是的，所以我告訴你?！彼χ?zhù)說(shuō)，沒(méi)有什么苦澀的情緒。

    “你到底想怎樣?！?/br>
    “我覺(jué)得說(shuō)得太多會(huì )招人煩，我不知道怎么講才好，能不拋棄我嗎艾達?！?/br>
    “也許十年后我再把你撿回來(lái)，如果那時(shí)候你看起來(lái)還過(guò)得去的話(huà)?！?/br>
    “五年后?！?/br>
    “八年?！?/br>
    “三年?！?/br>
    “這四個(gè)數字作為數列完全沒(méi)什么意思別接著(zhù)往下說(shuō)了?！卑_叫停了，“感謝你的坦誠但我已經(jīng)知道了，我就是要拋棄你?！?/br>
    她說(shuō)完好像懼怕著(zhù)什么一樣，飛速轉過(guò)臉跑掉了，雖然路上差點(diǎn)被絆倒，但還是迅速往前離開(kāi)并開(kāi)車(chē)走了。

    艾達回到了弟弟家，看起來(lái)十分遲疑。

    “那個(gè)，如果，我是說(shuō)如果，如果我重新開(kāi)始和一個(gè)人約會(huì )的話(huà)——”沒(méi)等弟弟回答，她自己就說(shuō)不下去了。

    “我能接受，但我不會(huì )幫你向某人掩飾?！钡艿茱@然知道她什么意思。

    “我只是提起一個(gè)假設，我應該不會(huì )這么做，你為什么這么好，天哪?！彼哌^(guò)去看著(zhù)弟弟。

    “因為這樣你或許會(huì )更加開(kāi)心?！?/br>
    “我還是不懂，你是這么大度的人嗎？”她懷疑地看向他，“就算我和你說(shuō)我可能真的還是對他會(huì )心動(dòng)你也沒(méi)關(guān)系嗎？”

    “你知不知道一句詩(shī)，你可能也讀過(guò)的，那就是我想說(shuō)的?！?/br>
    “你說(shuō)?！?/br>
    弟弟站在她身側說(shuō)了一遍，期間并不刻意去碰觸她或者貼近她，她聽(tīng)完笑了一下，“你念古英語(yǔ)很好聽(tīng)?！彼皇钦f(shuō)。

    她很普通地走開(kāi)去做別的事情，做著(zhù)做著(zhù)卻發(fā)現自己有一點(diǎn)點(diǎn)想哭，不過(guò)她還是忍住了，根本沒(méi)什么好哭的。

    那句詩(shī)來(lái)自約翰·多恩的《告別辭：哀嘆》，她居然知道，這可不是高中閱讀課讀的，她自己都不知道哪里讀到的，明明她在書(shū)店很少翻詩(shī)集。

    那句詩(shī)是這樣————

    “—既然你的嘆息和我用的是相互的呼吸，

    那誰(shuí)嘆得最多，

    就最殘忍，

    加速著(zhù)對方的死?！?/br>
    她沒(méi)有哭，真的沒(méi)有，她弟弟又不會(huì )走，還在這里講些煽情的話(huà)故意讓她心痛。她努力想些不相關(guān)的事情轉移注意力?！坝H愛(ài)的弟弟，“她呼喚著(zhù)他，”你現在有什么想參與的性相關(guān)的內容嗎？”

    “不需要，對你身體不好，現在不是那種時(shí)候?！?/br>
    “那我能為你做些什么全年齡可參與的事嗎？”

    “不用了，謝謝，我臨時(shí)有些工作?！?/br>
    真討厭，她這樣想著(zhù)，但還是朝弟弟的書(shū)房走去，準備沖過(guò)去抱抱他，對親愛(ài)的弟弟最簡(jiǎn)單的一種愛(ài)護。