9. 看他玩什么花樣

    施薇出現得極富戲劇性，看得出她對時(shí)逾非常上心，因為在看到我和時(shí)逾同框畫(huà)面的那一刻，她臉上走馬燈似的換著(zhù)顏色，眼神像是要吃了我。

    但我和時(shí)逾確實(shí)也沒(méi)什么見(jiàn)不得人的，回教室后我大大方方解釋?zhuān)瑸榱瞬蛔屗嘈?，省略了之前和時(shí)逾在樓梯口遇到的那一段，只說(shuō)是剛才洗手的時(shí)候水花一下子開(kāi)得太大灑到了他，道歉而已。

    這種情況在水臺經(jīng)常發(fā)生，施薇雖然有些疑神疑鬼，很快就陰轉多云了。

    但我依然察覺(jué)到了她細微的變化，比如笑得十分僵硬，又比如她還在臨上課前補充了一句：“你不是時(shí)逾喜歡的型，他喜歡活潑可愛(ài)努力上進(jìn)的，他上一個(gè)女朋友就是這一型的?！?/br>
    我心想施薇大概想借著(zhù)這句話(huà)烘托出自己不夠漂亮卻努力，活潑又人氣高，依舊能劃分在這個(gè)范疇。

    這種形式的陰陽(yáng)怪氣我只當做視而不見(jiàn)，沒(méi)興趣搭腔，我雖然追求平衡，但也不是軟柿子。

    時(shí)逾喜歡什么型，我一點(diǎn)也不關(guān)心，施薇的暗戀會(huì )不會(huì )開(kāi)花結果，我也不關(guān)心，只不過(guò)我的底線(xiàn)在那兒，她沒(méi)資格在抬高自己的時(shí)候刻意貶低我。

    所以那一節課到結束，我倆都沒(méi)再說(shuō)一句話(huà)。

    下課鈴一響，她抱著(zhù)書(shū)氣鼓鼓跑出去，沒(méi)有像往常一樣和我熱情道別，我也就裝作什么都沒(méi)發(fā)生。

    我不惹事，也不怕事，雖然時(shí)逾是個(gè)變量，不可控，也危險，但本質(zhì)上并不能改變我的處事方式。

    我也不會(huì )因為和他碰巧遇到過(guò)兩次，有過(guò)幾句不痛不癢的交談，就覺(jué)得有什么志得意滿(mǎn)或者沾沾自喜。

    只不過(guò)我想要的平衡終究會(huì )被一點(diǎn)點(diǎn)打破，也遠遠超出了我的想象。

    就在我和施薇幾乎已經(jīng)忘了這段冷戰的時(shí)候，時(shí)逾卻在某個(gè)周五下午的自選課開(kāi)始前堂而皇之地走進(jìn)了我們班的教室，還坐在了我的后座。

    他很自若，靜靜坐在我身后，沒(méi)有搭話(huà)，也沒(méi)任何跡象表明我們可能認識，可我卻依然覺(jué)得如芒在背。

    他是個(gè)不定時(shí)炸彈，看著(zhù)威力不大，但后坐力極強。

    自選課的同學(xué)陸陸續續來(lái)到班上，自然都瞧見(jiàn)了他，于是嘀嘀咕咕的交頭接耳就沒(méi)停過(guò)。

    施薇進(jìn)來(lái)的時(shí)候，腳步就頓在門(mén)口，直到后邊的女生問(wèn)她才把魂撿回來(lái)，強裝鎮定地坐到我身邊。

    我想著(zhù)大概又是要來(lái)一場(chǎng)醋意盎然，果不其然，她扔下書(shū)，冷下臉，又不搭理我了。

    我覺(jué)得可笑，但不放在心上。

    事實(shí)上，時(shí)逾坐在我后面，又能說(shuō)明什么？我根本懶得解釋?zhuān)忠仓荒芄炙约涸较菰缴?，頭腦不清晰，被幾近虛無(wú)的占有欲把持住了理智。

    上課鈴響過(guò)兩遍后，歷史老師端著(zhù)保溫杯進(jìn)來(lái)，看到時(shí)逾，笑開(kāi)了：“喲，時(shí)逾，我沒(méi)看錯吧，你怎么到我的班上來(lái)了？這是要棄理從文呢還是走錯教室了？”

    老頭子平時(shí)就挺幽默，但苦于班上女孩臉皮薄，平時(shí)沒(méi)人跟他搭腔，僅剩的兩位男生還都是靦腆向的，今天瞧見(jiàn)時(shí)逾，又恰好是他帶過(guò)的學(xué)生，話(huà)都多了。

    時(shí)逾大大方方站起來(lái)：“厲老師好，您不是去年跟我說(shuō)我學(xué)歷史很有天分，所以我今年就來(lái)了?！?/br>
    老頭子站定在講臺前，放下水杯旋上蓋子，聽(tīng)他說(shuō)完瞥了他一眼：“我那是客氣，你還當福氣了，怎么，你那網(wǎng)頁(yè)不搞了，游戲不想做了？”

    時(shí)逾聳聳肩，語(yǔ)氣略顯無(wú)奈：“老師，我這體格好像也不怎么適合再掉頭發(fā)了，還是學(xué)點(diǎn)文修身養性吧?！?/br>
    老頭子先是噎了一下，隨后眉頭都舒展開(kāi)了，笑達眼底：“哎，這就對了，好好養身體，年紀輕輕的別把自己逼到死胡同里，不管學(xué)文還是學(xué)理，條條大路通羅馬，最終還不是看自己的能耐?！?/br>
    隨即又把視線(xiàn)轉向班里眾人：“聽(tīng)聽(tīng)你們上一屆學(xué)長(cháng)說(shuō)的，不要整天弄得像跟著(zhù)我學(xué)歷史苦大仇深似的的，你們去看看理科班那卷子多的，跟著(zhù)我是你們的福氣?！?/br>
    這一來(lái)一回的，班里的氣氛也活絡(luò )了，笑成一片，連帶著(zhù)施薇的臉色都好了點(diǎn)。

    我算是知道了時(shí)逾的厲害，施薇說(shuō)他人見(jiàn)人愛(ài)，我想他有這個(gè)資本，有他在，所有人的目光自然而然就會(huì )自動(dòng)對焦。

    當然他的玩笑和耍寶拿捏得恰到好處，維持在平易近人和活絡(luò )氣氛之間。

    我們這屆正好趕上教學(xué)改革，歷史課的很多內容都要刪減或者適當修補，于是換了套新教材。時(shí)逾沒(méi)帶課本，卻聽(tīng)得認真，我時(shí)不時(shí)能聽(tīng)到背后寫(xiě)字的沙沙聲。

    老頭子特別喜歡他，再加上這些知識點(diǎn)他都學(xué)過(guò)一遍，基本都有概念，平時(shí)提問(wèn)沒(méi)人搭理，現在有他了，自然都沖著(zhù)他去，正好也能活躍課堂氣氛。

    時(shí)逾也不負眾望，能做到對答如流，但問(wèn)到新教材上一些增加的部分，他就說(shuō)不上來(lái)了，于是老頭子說(shuō)：“你跟同學(xué)拼一本看吧，都是些新加的知識點(diǎn)，你不知道也很正常?！?/br>
    于是我看到了施薇以及周?chē)蝗ε诖难凵?，老頭子這么一句話(huà)就意味著(zhù)時(shí)逾方圓一周的人都有可能成為這個(gè)“幸運兒”，畢竟誰(shuí)會(huì )拒絕和校草近距離接觸的機會(huì )，就算不喜歡，愛(ài)美之心人皆有之，看著(zhù)也賞心悅目。

    施薇坐直了身板，半幅身子偏過(guò)來(lái)，課本也自然而然挪出了幾寸，顯然這一圈里她和時(shí)逾還算有點(diǎn)交集，贏(yíng)面更大。

    然而下一秒時(shí)逾就在眾目睽睽之下把椅子挪到了我邊上，還沖老頭子頷首致謝：“老師，我找到同學(xué)拼一本了，您繼續?！?/br>
    老頭子自然沒(méi)意見(jiàn)，繼續講課，被幾道視線(xiàn)炙烤著(zhù)的我只能面無(wú)表情地把課本挪過(guò)去，順便挪遠幾寸，避免靠的太緊，心里卻是一萬(wàn)句媽賣(mài)批。

    這個(gè)時(shí)逾真是個(gè)麻煩祖宗。

    邊上的施薇依舊淡淡然做著(zhù)筆記，沒(méi)暴露太多情緒，但我依舊能感覺(jué)到她在極力隱忍。

    時(shí)逾聽(tīng)課投入，時(shí)不時(shí)做著(zhù)筆記，我們之間沒(méi)有任何眼神和語(yǔ)言的交流。

    這種安全模式一直持續到下課，他說(shuō)了句謝謝，把椅子拖了回去，但手一置，在我的書(shū)縫里留了張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：上次的樓梯口見(jiàn)。

    之后就隨著(zhù)人流走出了教室，施薇也沒(méi)吱一聲就離開(kāi)了，我的周?chē)查g變得空空蕩蕩，那份緊迫感也散了。

    我在猶豫要不要過(guò)去把話(huà)說(shuō)清楚，起碼表個(gè)態(tài)度求他放過(guò)，這樣下去可不行，早晚會(huì )打破我的平衡。

    但最終我還是沒(méi)邁出這一步，心想少惹一趟麻煩總是好的。

    喬涵回來(lái)后，我把這整件事的來(lái)龍去脈跟她交了底，出于道義我沒(méi)提施薇喜歡時(shí)逾的事，只說(shuō)和時(shí)逾的簡(jiǎn)單交集。

    她聽(tīng)完后一點(diǎn)沒(méi)覺(jué)得詫異，反而還挺興奮：“這不就是我說(shuō)的，治愈一段失戀最好的方式就是來(lái)一段新的戀情，你看這不就來(lái)了，我覺(jué)得他把糖給你的時(shí)候大概就已經(jīng)看上你了?！?/br>
    “可拉倒吧，”我真不覺(jué)得他是這么容易上頭的人，“這也太扯了，如果這么容易一見(jiàn)鐘情，那他可真挺多情的?！?/br>
    喬涵一臉不信：“我覺(jué)得不像，聽(tīng)說(shuō)時(shí)逾在學(xué)校從來(lái)沒(méi)有交過(guò)女朋友，成績(jì)好，人也好，從不玩曖昧，幾乎就是德智體美勞全面發(fā)展，哦體就不能算了，聽(tīng)說(shuō)他身體不太好，學(xué)校給他特批了不需要上體育課?！?/br>
    “你怎么知道的這么清楚，”我挺吃驚的。

    喬涵嘖了聲：“那是因為我們聊八卦的時(shí)候你都睡著(zhù)了，要么就是急著(zhù)放學(xué)去找你的小男友們，就算聽(tīng)到過(guò)估計你也都忘了?！?/br>
    “這個(gè)們字大可不必?！蔽矣X(jué)得她夸張了。

    “這個(gè)們字很重要，我給你抽過(guò)牌還看過(guò)星盤(pán)，你哪怕進(jìn)大學(xué)之后都是桃花不斷的，但也會(huì )斷在大學(xué)，”喬涵朝我晃了晃手中的塔羅牌。

    “憑什么我桃花就斷在大學(xué)了？”我立馬抓住重點(diǎn)。

    喬涵眨巴著(zhù)眼睛，牌在雙手間來(lái)回洗個(gè)不停：“說(shuō)不定時(shí)逾就是你的桃花終結者，要不我再給你抽一組牌看看？”

    我就知道跟她說(shuō)了也白說(shuō)，她一定拿這一套玄學(xué)理論忽悠我，只能?chē)@了口氣，準備隨機應變。

    喬涵有牌在手，自然技癢，順手抽了張牌給我看：“瞧一瞧看一看，果然吧，圣杯騎士，他啊就是你的桃花終結者?！?/br>
    我嗤之以鼻，我不信有這么邪乎。

    雖然嗅到了時(shí)逾身上同類(lèi)的相似氣息，我也不否認會(huì )被這股氣息牽扯吸引，但大概率沒(méi)辦法處到一起，因為我太了解自己，我選擇的都是能被自己主導的感情模式，不會(huì )去選一段不可控的感情。

    “晚晚，雖然現在確實(shí)八字還沒(méi)一撇，但你完全沒(méi)必要擔心啊，就算接下來(lái)的一朵桃花是時(shí)逾也很不錯啊，給我們學(xué)校的帥哥一個(gè)機會(huì )不是挺好的，再說(shuō)了，他也選歷史明年你們就一個(gè)班了，多好啊?！?/br>
    “你不用怕學(xué)校里的人說(shuō)三道四的，你談外校的他們就不說(shuō)三道四了么？該傳的流言不還是在傳，”喬涵湊過(guò)來(lái)一點(diǎn)，面色緊張，“就我所知，那個(gè)傻逼施薇最近就傳了你不少壞話(huà)，我就說(shuō)她不靠譜吧，果然不是什么好人?！?/br>
    我抽抽嘴角，施薇不出這口惡氣倒也不符合她快人快語(yǔ)的脾氣。

    傳就傳吧，也堵不上所有人的嘴。

    見(jiàn)我悶悶不樂(lè )的，喬涵又說(shuō)：“其實(shí)你完全沒(méi)必要在意施薇，她只不過(guò)是單相思，人家時(shí)逾知道她是誰(shuí)，估計連她長(cháng)什么樣都沒(méi)記住?！?/br>
    我訝異地張大了嘴：“你怎么知道施薇......”

    喬涵沖我眨眨眼：“就我們學(xué)校還有我這個(gè)小神婆不知道的事么，你真該跟著(zhù)我玩塔羅，靈著(zhù)呢?！?/br>
    我就喜歡看她這副永遠都精力旺盛，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的小模樣，雖然生得嬌小可愛(ài)，但小身材大能量，通透得不行。

    “所以啊，”她將椅子拉過(guò)來(lái)，跟我并肩趴在一處，轉過(guò)臉對著(zhù)我：“要我說(shuō)這樓梯口你就得去，就像你說(shuō)，哪怕是去看看他玩什么花樣咯?！?/br>
    “現在？”我抬手看一眼手表，“這都過(guò)去十分鐘了，再十分鐘就上課了?！?/br>
    喬涵大動(dòng)作起身，順便把我拉起來(lái)：“十分鐘足夠了，走吧?！?/br>
    我被推著(zhù)出門(mén)，苦笑著(zhù)：“誰(shuí)會(huì )等十分鐘啊，不會(huì )是你想測試自己的解牌能力吧?！?/br>
    喬涵耷拉下眉眼：“你別廢話(huà)了，去就對了，他一定還在?！?/br>
    “你又知道了？”

    “那必須，走走走，我給你把風(fēng).......”