我和他并不是關(guān)係一直都特別好，也有那種突然就淡了沒(méi)有交集的時(shí)候。

    我知道那不是刻意的，但我不敢主動(dòng)去找他，我怕他嫌我煩，更怕我開(kāi)玩笑的時(shí)機不對惹他生氣，所以除非是他先主動(dòng)，否則我找他搭話(huà)的次數幾乎是屈指可數。

    不是我不想，是我不敢。

    他的異性緣很不錯，即便少了我，他的生活似乎一點(diǎn)改變都沒(méi)有，但我卻莫名地心慌。

    圍繞在他身邊主動(dòng)去找他搭話(huà)的女性不少，加上女生天生的直覺(jué)，我覺(jué)得有些女生似乎還想倒追他，只要一得空，就會(huì )開(kāi)始矯情的纏著(zhù)他。他看起來(lái)雖然不是很喜歡，但個(gè)性使然，他始終不敢大動(dòng)作的表現出對她們的排斥和厭惡，除非真的到達讓他無(wú)法忍受的地步。

    說(shuō)真的，我特別討厭這種人，打從心底討厭。

    但我仍然只能遙遙觀(guān)望著(zhù)，不敢往前靠近一步，我真的很膽小，膽小的令人心煩。

    我常常獨自猜想著(zhù)說(shuō)不定哪天他的身邊就會(huì )多出了一個(gè)固定的身影了，說(shuō)不定他喜歡上了誰(shuí)，我只能眼睜睜心碎地將他拱手讓人，自己卻無(wú)能為力，甚至可能到最后連告白的勇氣都沒(méi)有，只能懦弱的含淚笑著(zhù)祝福。

    他再也不會(huì )主動(dòng)來(lái)找我了，而我也更找不到理由和他在一起說(shuō)話(huà)了。

    我總要學(xué)會(huì )面對，也許哪天，

    他的身邊再也沒(méi)有我。

    ◇

    我們班今天在上室外課的時(shí)候，發(fā)現了校園外頭的一處角落，有一隻看似剛出生不久的瘦弱小貓。

    起初大家只是好奇的圍觀(guān)牠，但等上完課之后再次經(jīng)過(guò)牠的時(shí)候，牠仍然待在同一個(gè)地方，一副病懨懨的樣子，彷彿只要稍稍一動(dòng)就會(huì )支離破碎，還時(shí)不時(shí)喵喵地哀鳴，似乎想告訴我們牠此時(shí)有多么痛苦。

    大家看著(zhù)牠，心生憐憫之心，都沒(méi)有馬上回班，而是駐足停下。

    老師見(jiàn)我們停下也早就注意到了這隻貓，于是她問(wèn)，「怎么了嗎？」

    「老師，牠是不是出生不久??？還是被拋棄？看起來(lái)很可憐耶，從剛剛到現在牠一直都在這里！」某個(gè)男同學(xué)發(fā)話(huà)。

    「對啊，而且你看牠，脖子那邊瘦到骨頭都凸出來(lái)了?！褂腥烁胶?。

    見(jiàn)老師微微皺起了眉，像在腦里商討該如何回應我們，但老師還未發(fā)話(huà)，就有男同學(xué)開(kāi)口，「老師，還是我們先把牠帶回班上照顧，然后再通知主任老師，不然牠一直待在這里也不是辦法啊?！?/br>
    這個(gè)意見(jiàn)一出，有人也表示同意，紛紛向老師求情，老師的目光在我們殷切的期盼中和那可憐兮兮的小貓間來(lái)回打轉，最終似是只能無(wú)奈地妥協(xié)，帶著(zhù)嘆息語(yǔ)氣又是沉重又是叮嚀的說(shuō)，「那好吧，不過(guò)你們一定要小心，也一定要跟學(xué)校通報，知道嗎？」

    「知道了！」

    得到應允，男生們都來(lái)勁了，有人直接脫下自己的運動(dòng)外套貢獻給小貓，男生們小心翼翼地用外套包裹住貓將牠抱起，女生則是略帶擔心的站在邊上陪同。

    后來(lái)我們班一票人浩浩蕩蕩的走在回教室的路上，女生大多都走在后頭，前頭則是以他為中心，然后外面圍著(zhù)一圈的保鑣，忙著(zhù)開(kāi)路以最快的速度護送小貓回班上。

    我忽而覺(jué)得這隻貓很幸福，儘管剛出生時(shí)沒(méi)人陪在身邊，對這個(gè)世界是那樣惶恐懼怕，但現在卻被這么多人關(guān)心著(zhù)、保護著(zhù)。

    而我更羨慕的，是這隻貓被他抱在懷里，是那樣小心翼翼、那樣呵護疼愛(ài)和憐惜。

    我很少看見(jiàn)他這樣淺顯的表達如此鮮明的情緒，所以就算那時(shí)只是看著(zhù)他的背影，我的心底也很柔軟，因為我知道他的臉上肯定帶著(zhù)焦急，內心更是無(wú)比煎熬難受。

    因為啊，他是那樣溫柔的一個(gè)人。

    打電話(huà)通報主任之后，他們把貓安置在后陽(yáng)臺，有人開(kāi)始準備紙箱、水，還有一些暫時(shí)能供給牠生存的東西。

    一瞬間，后陽(yáng)臺成了我們班最熱鬧的地方，也是一個(gè)最溫暖的地方。

    不過(guò)我并不是太認同他們的做為，儘管那隻貓是那樣惹人憐愛(ài)，但畢竟牠才剛出生不久，沒(méi)有做過(guò)任何檢查，也不確定牠身上有沒(méi)有傳染病，身體的抵抗力肯定也特別差。而我們這樣逕自地給予牠這些幫助，逕自地去碰觸牠，不知道是在害牠還是在幫助牠，是在成就我們內心的善良還是間接傷害到了自己。

    讓我更無(wú)法認同的，是貓怕水，而且還是這么脆弱的貓，牠們居然讓牠碰水洗澡！

    雖然有馬上給牠擦乾和保暖，但因為這件事，老師知道后大發(fā)雷霆。

    我覺(jué)得老師發(fā)怒是應該的，我們憑藉著(zhù)一時(shí)的衝動(dòng)，去做那些我們自以為對小貓來(lái)說(shuō)好的事情，但說(shuō)不定是害了牠，這個(gè)舉動(dòng)正對一個(gè)生命造成危害。

    后來(lái)學(xué)校打電話(huà)派了人來(lái)帶走那隻小貓，當動(dòng)植物防疫所的人員拿著(zhù)鐵籠站在我們班，我幾乎以強烈的感受到我們班許多人失望的情緒。

    因為是大家齊心協(xié)力救得牠，無(wú)形之中產(chǎn)生了一種感情，有人甚至都想讓牠成為我們班的班貓，還嚷嚷著(zhù)要幫牠取名字，許多情緒偏激的男生，當然也包括了他，不捨的目送牠離去之后，嘴里便開(kāi)始咒罵埋怨著(zhù)老師和主任們。

    但我反而認為這樣是最好的，與其讓牠留在我們這兒，還不如讓專(zhuān)業(yè)且有能力的人好好的去照顧牠。

    如果取了名字，就是一輩子得負責任的事了。

    貓被帶走的時(shí)候，我特別不敢去看他，我只是靜靜地聽(tīng)著(zhù)他咒罵著(zhù)老師，抒發(fā)無(wú)處發(fā)洩的鬱悶。

    別問(wèn)我為什么，我是害怕看見(jiàn)他眼里的難過(guò)。

    班上的低氣壓一直延續到午餐時(shí)間，許多男生也因此對老師的態(tài)度不是很好，老師訓斥我們時(shí)，他更是不甘示弱的回擊，還有些咄咄逼人。

    老師該罵的都罵了后，念在我們是出自善心，也算是救了一個(gè)小生命，也只能無(wú)奈地等著(zhù)這件事的風(fēng)波平息。

    但顯然他的情緒非常差，中午吃飯的時(shí)候，安靜的令我都有些害怕，像是種無(wú)聲的抗議。

    有好幾次我都想提起勇氣問(wèn)他你還好嗎，但話(huà)到了嘴邊，最后還是只能?chē)不囟抢铩?/br>
    我說(shuō)不出任何話(huà)去安慰他，除了怕說(shuō)錯話(huà)，這個(gè)世界上有很多事，都不會(huì )朝著(zhù)自己所期望的去走。

    期望越大，失望也就越大。

    無(wú)論你多么努力，最后還是會(huì )輸給命運。

    他需要體會(huì )這個(gè)過(guò)渡期，總要學(xué)會(huì )去面對那些與自己背道而馳的事，然后去接受它。

    中午整潔活動(dòng)的時(shí)候，我走到后走廊拿掃具，正巧他也進(jìn)來(lái)，我們面面相覷了一會(huì )兒，我不知道該說(shuō)什么，只能彎腰去拿掃把。

    「欸，你那支給我啦?！顾f(shuō)。

    我抬眼看了看他，「不要，那里那么多自己拿?！?/br>
    「嘖，小氣鬼?！?/br>
    不知道為什么，那時(shí)我的情緒并不是特別好，因此可能表情和語(yǔ)氣都不是很友善。

    但他似乎并不介意，我走去另一頭拿畚箕的時(shí)候，他也拿著(zhù)掃把跟在我后面，回去的時(shí)候卻走在了我的前面，我走著(zhù)走著(zhù)，看著(zhù)他有些好笑的越過(guò)后走廊尚未收拾的一片狼藉。

    突然，他轉過(guò)頭來(lái)，輕聲對我說(shuō)，「小心點(diǎn)，不要踩到牛奶?！?/br>
    他突然的溫柔令我措手不及。

    我愣了愣，低頭看了眼倒翻的牛奶，漫不經(jīng)心地回，「喔?！?/br>
    但話(huà)剛說(shuō)出口我就后悔了，也許那時(shí)我的大腦剛好短路。

    人家明明是出自善意，可我的語(yǔ)氣怎么就那么差呢？

    在我內心懊惱萬(wàn)分的時(shí)候，堵在進(jìn)教室的那個(gè)門(mén)，他一邊碎念著(zhù)垃圾真多，看著(zhù)迎面朝他走來(lái)的我，說(shuō)，「幫我把垃圾桶抬起來(lái)一下?！?/br>
    我看了眼紅色的垃圾桶，想也沒(méi)想的就先把門(mén)關(guān)上，然后把垃圾桶移到另外一邊好讓他掃地。

    「謝啦?！顾p笑說(shuō)。

    我再度看了他一眼，然后就走了。

    儘管他看似心情已經(jīng)平復，我卻認為他的笑只是想要掩飾自己的悲傷。

    他表面上是個(gè)浮躁愛(ài)玩、和一般男孩子一樣衝動(dòng)好勝、不服輸還叛逆的人，但是你得看進(jìn)他的心里，他其實(shí)是一個(gè)特別柔軟細膩的人，他的溫柔總是不溢于言表。

    他不喜歡夸張地去體現他有多么多么好，因為他知道自己是有缺陷的、他不是完美的。

    與其讓所有人都崇拜他，在他稍微犯錯時(shí)便立馬唾棄他，還不如先讓大家知道他所有不好的一面，那樣子當別人看見(jiàn)他的好的時(shí)候，才會(huì )發(fā)現他其實(shí)是一個(gè)善良的人。

    他只是害怕被這個(gè)世界背叛，他想要被記住，所以他像刺蝟一樣身上帶著(zhù)刺，一方面是為了防御敵人保護自己，另一方面也是希望他人能藉由他身上的刺去記住他。

    我們都還小，在這個(gè)年紀的我們，需要更多的關(guān)懷照顧和愛(ài)，所以我們才會(huì )採取一些極端的方式去得到我們心靈上的某種希冀。

    因為，那是最簡(jiǎn)單的方式。

    我莫名地覺(jué)得有些心疼，心像是為他開(kāi)了一個(gè)缺口。

    他只是一個(gè)最最最最簡(jiǎn)單的人。