老人雙年放在講桌上剛剛要坐下，又重新站立權來(lái)看著(zhù)乾勁：……好啊，如果你能背出兩百位名將的資料跟成名戰，我可以給你跟校長(cháng)多申請一批百戰榜排名第四十的物資，讓你得到雙倍資源?！?/br>
    教室里頓時(shí)響起迭起不斷的倒吸冷氣聲音，說(shuō)出兩百位名將的資料，就算從古到今說(shuō)也很困難，而且還要說(shuō)出成名戰，這太難為人了，根本沒(méi)有可能硪“您說(shuō)了……”乾勁小心的求證看向老人：“真的說(shuō)了算？”

    “哈！”老人一聲中氣十足的狂笑，大手掌拍打著(zhù)胸膛咚咚作響：“我南門(mén)向榮說(shuō)話(huà)，怎么能不算？”

    四周的學(xué)員紛紛點(diǎn)頭，這位老人家聽(tīng)說(shuō)以前也是上過(guò)戰場(chǎng)的將軍，不知道為啥來(lái)到了這里教書(shū)，聽(tīng)說(shuō)對待老師也同樣火爆的校長(cháng)大人，對待這位南門(mén)向榮老師很是客氣。

    “南門(mén)向榮？”乾勁嘴巴張成了0形：“七百人，拖住兩萬(wàn)薩麥爾魔族十五天。五千人，夜襲瑪門(mén)魔族，最后殲敵四千，自損兩千勝利回歸，又讓集麥爾魔族在黑夜跟阿斯蒙蒂斯自相火并三十五分鐘的詭將南門(mén)向榮？”

    嘶！教室中響起一連串倒吸冷氣的聲響，學(xué)員們怔怔的望著(zhù)講臺上，那之前神態(tài)平靜驕傲，如今面部表情顯然處于激動(dòng)狀態(tài)的南門(mén)向榮老師。

    這么猛？學(xué)員們相互對視，彼此從對方眼中看到了不敢相信，這么猛地將軍竟然出現在這里教學(xué)？

    南門(mén)向榮撐著(zhù)桌面的雙手微微顫抖，布滿(mǎn)皺紋的老臉多了很多的紅潮，呼吸也變得急促了起來(lái)，眼睛里充滿(mǎn)著(zhù)詫異盯著(zhù)乾勁：“你是誰(shuí)？怎么知道我這么多事情？”

    乾勁愣在原地，什么意思？這些都是自己在乾家的一個(gè)先輩回憶錄中寫(xiě)到的事情，如此戰記就算真策皇朝的平民不認識他，在戰爭學(xué)院的學(xué)生也應該聽(tīng)過(guò)他的名字才對”怎么這些同學(xué)都像不認識的樣子？老師也變得這樣激動(dòng)？

    “我從一本回憶錄上看到的?！?/br>
    “回憶錄？”南門(mén)向榮皺起的眉頭，可以把一支蒼蠅活活的擠死：“是誰(shuí)還敢記錄我的名字？這人膽量不小啊?！?/br>
    乾勁撇了撇嘴”這個(gè)名字不止在一本回憶錄里看到過(guò)，像那種眼睛長(cháng)在腦門(mén)上面的乾家血脈戰士，都有不少人記錄了南門(mén)向榮這個(gè)名字，就已經(jīng)足夠說(shuō)明這名普通戰士是多么的杰出了。

    “南門(mén)向榮應該算是名將吧？”乾勁看著(zhù)講臺上情緒逐漸恢復平靜的老師：“若果算的話(huà)，還剩一百九十九個(gè)?！?/br>
    南門(mén)向榮略作沉思，堆積滿(mǎn)臉的皺玟隨著(zhù)笑容化開(kāi)了很多：“算！你現在還差一百九十九個(gè)?！?/br>
    “北理坤英?！鼻瑒刨┵┒劦恼f(shuō)道：“同南門(mén)向榮并稱(chēng)南北雙杰，一千九百人潛入魔族腹地，十天之內襲擊魔族三次運糧隊”成功拖延魔族主力移動(dòng)時(shí)間，立下大功。六千人”火燒五千阿斯蒙蒂斯魔族……”

    南門(mén)向榮怔怔的望著(zhù)乾勁，小小的眼睛朦朧上了一層水汽，剛剛平靜的情緒再次激動(dòng)了起來(lái)，坤英……

    乾勁飛快的訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)個(gè)將軍的名字，課堂上在座的九成學(xué)員都呆住了，這人的腦子也太好用了吧？難道他真的可以說(shuō)兩百名的名將不成？

    乾勁說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)干脆閉上了眼睛，腦海中浮現出更多的名將，不得不稍稍進(jìn)行一下挑選，講一些大家更加熟知的名將，心中暗暗佩服歐拉拉老師的神秘藥劑的記憶藥水，這東西喝多了之后，不但可以記憶自己看到的新東西，還能喚起自己以前的記憶，看到的東西，全部都可以記起來(lái)，就連兩三歲”那早已經(jīng)應該忘記的事情，現在也記得非常清楚。

    兩百個(gè)名將，兩百個(gè)名將！南門(mén)向榮怔怔的望著(zhù)乾勁，這是從哪里冒出來(lái)的小怪物？如果他幾乎沒(méi)有任何個(gè)人戰力，那么所有精力都放在戰爭指揮上”記住這些還能理解，但他明明顯然是一個(gè)追求個(gè)人戰力的戰士。

    如此年紀，沒(méi)有血脈覺(jué)醒的力量”可以干翻百戰榜排名第四十，兇名在外的衛不換”如果說(shuō)不是追求個(gè)人戰力的戰士，這說(shuō)出去都沒(méi)人會(huì )相信。

    “呼…………”乾勁常常呼出一口氣，安穩的坐回到座位上，笑瞇瞇的看著(zhù)奄門(mén)向榮，自己剛剛說(shuō)了二百一十名名將的資料。

    南門(mén)向榮若有所思的看著(zhù)乾勁，這小子的記憶力真是驚人??！反正也沒(méi)有覺(jué)醒血脈力量，日后不可能在個(gè)人戰力上達到巔峰，看來(lái)我需要想辦法引誘他踏上戰爭指揮這條路才行。

    出色的記書(shū)力，雖然不是成為名將的全部素質(zhì)，但至少可以培養成為一個(gè)作戰參謀，能夠第一時(shí)間說(shuō)出各種戰例，給大將講行資料提供。

    這種職務(wù)，也比那些追求個(gè)人戰力的普通戰士，有前途太多太多了！

    南門(mén)向榮突然重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)錯！等下課之后再多跟這小子接觸一下，看看他在指揮方面有沒(méi)有更多的才能？如果有的話(huà)，就立刻去找校長(cháng)，跟校長(cháng)商量一下，把乾勁劃歸到指揮系培養一下看看情況。

    “起立！”

    教室的所有學(xué)員集體起身，向站在講臺上的老人鞠躬行禮，乾勁不得不再次起立，隨后跟其他人一樣，安靜的坐回到原位。

    乾勁有點(diǎn)疑惑，聽(tīng)說(shuō)便是高等戰士學(xué)院的講師，也都應該帶著(zhù)教材來(lái)上課，怎么這位老人家，連教材都不拿？今天，應該是講，軍事心理學(xué)，。

    嘩啦……，嘩啦……，安靜的教室，響起了一連串嘈雜到聲音，宛如幾百上千的小石子掉落在桌面，發(fā)出清脆的撞擊聲。

    乾勁看著(zhù)左右同學(xué)全部從課桌下面，拿出了一塊四四方方的木板，上面畫(huà)著(zhù)縱橫交錯的線(xiàn)條，組成一個(gè)個(gè)奇怪的小格子，在這些小格子的最后方，擺放著(zhù)各種小棋子，每一顆棋子上面不但雕刻著(zhù)名字，同時(shí)還雕刻各種不同的數字。

    這是？一種棋？乾勁疑惑的看著(zhù)眾人手中的棋盤(pán)跟棋子，自己閱讀過(guò)很多典籍，別說(shuō)是真策皇朝流行的棋，便是魔族流行的棋，自己也都會(huì )玩，卻從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像今天這樣怪異的棋。

    乾勁從課桌下摸出了同樣的棋盤(pán)，還有一罐子各種各樣的棋子，翼及一張使用說(shuō)明。

    上面的名字是軍隊中的各種軍中建制，而數字則代表著(zhù)一定的戰斗力，當這些棋子湊到一起，進(jìn)行一定的搭配，棋子上面的數字就會(huì )產(chǎn)生變化。

    如果兵種搭配的合適，在棋盤(pán)上適當的地形下出現，數字會(huì )連連長(cháng)高，如果搭配的不合適，或者出現在不適合的地形，在或者被人包圍時(shí)，就會(huì )出現減弱。

    魔導器？乾勁翻轉棋盤(pán)跟棋子，發(fā)現了只有銘文師才能多少看明白點(diǎn)的怪異魔法銘文。

    不愧是高等戰爭學(xué)院??！乾勁嘖嘖兩聲，這些東西加在一起，或許一百年也消耗不了一顆最低等魔獸的魔核，但制作起來(lái)還是相對非常費工夫的事情。

    砰！

    老人從講臺下面摸出了一塊巨大的棋盤(pán)，這塊棋盤(pán)足足比乾勁手中的棋盤(pán)大了五倍不止。

    “你們這幫菜鳥(niǎo)?！崩先苏{整了一下衣服袖子，連連活動(dòng)著(zhù)脖子：“看我今天殺光你們所有的隊伍！”

    棋盤(pán)上發(fā)出一道光線(xiàn)，這條光線(xiàn)瞬間又分成無(wú)數條光線(xiàn)，跟教室中所有的棋盤(pán)連接在了一起，形成了一個(gè)縱橫交錯的怪異蜘蛛網(wǎng)形狀，所有的小棋盤(pán)也都由光線(xiàn)連接在了一起。

    乾勁發(fā)現有的戰士學(xué)員，拿上了十幾個(gè)棋子，有的學(xué)員只拿上了幾十個(gè)棋子，而自己這塊棋盤(pán)，在將戰士學(xué)員證上的號碼按在棋盤(pán)探出的小數字鍵上，真正閃光可以使用的棋子，只有四個(gè)。

    四十今后勤運輸兵！乾勁看到手中的四個(gè)棋子，苦笑的差點(diǎn)笑出聲來(lái)，這點(diǎn)運輸兵夠干什么用的？

    棋盤(pán)上，開(kāi)始出現密密麻麻的各種怪異顏色的光點(diǎn)，其中也有跟乾勁手中那四個(gè)棋子一個(gè)顏色的光點(diǎn)，在隊伍的最后方閃爍著(zhù)。

    “這是”乾勁快速翻動(dòng)著(zhù)手冊的介紹，這并不是征伐學(xué)院獨有的一種戰棋類(lèi)推演，學(xué)員跟老師各自扮演路西法皇朝跟真策皇朝的軍隊，然后進(jìn)行較量。

    根據歷次戰斗的結果，會(huì )進(jìn)行一定的記分，從而按照軍功進(jìn)行升遷或者下降，隨著(zhù)軍職的變化，手中可以調動(dòng)的軍隊也會(huì )越來(lái)越多。

    這種戰棋，不但可以考量學(xué)員的指揮能力，同時(shí)也考量著(zhù)學(xué)員的相互配合能力，不少扈從戰士都會(huì )自發(fā)的移動(dòng)到他們的主人身旁，進(jìn)行小規模集合的戰斗，來(lái)提高戰斗能力。

    乾勁很快發(fā)現，自己在學(xué)院里誰(shuí)也不認識，手中又只有四隊后勤運輸兵，這個(gè)夠干什么的？

    霍爾鐵冷笑的看著(zhù)一臉認真研究的乾勁，將手中十五個(gè)棋子放入了棋盤(pán)之中，很快又有近百個(gè)光點(diǎn)，從不同的位置靠了過(guò)來(lái)。

    “只有四隊運輸兵?！崩晷粗?zhù)棋盤(pán)豐屬于乾勁的四個(gè)光點(diǎn)：“待會(huì )找人堵住他前行的道路，讓他始終處于整個(gè)戰場(chǎng)的最后方，得不到絲毫的戰力獎勵分數。不給他任何得分的機會(huì )，也不給他參戰熟悉的機會(huì )，這樣期末考試時(shí)，他這門(mén)課程就會(huì )不及格…………”