以梁成眼力自然看出，方冰是因為齊磊的一聲咳嗽就閉嘴了。

    有些驚訝地看向齊磊，實(shí)在沒(méi)想到，學(xué)生之間竟然就有這樣的威懾力？咳嗽一聲就能讓一個(gè)人閉嘴的。

    不過(guò)也沒(méi)太在意，再厲害也只是一個(gè)中學(xué)生而己，還能掀起什么風(fēng)浪？干脆接替問(wèn)卷員的工作親自發(fā)問(wèn)。

    依舊笑呵呵的模樣，“方冰同學(xué)，坐下吧，感謝你的配合??！”

    方冰一聽(tīng)，撲通就拍在椅子上，“謝謝??！”

    梁成：“......”

    輕蔑地搖了搖頭，低頭看問(wèn)卷兒。

    方冰的問(wèn)卷已經(jīng)算是基本完成了，少幾個(gè)問(wèn)題的答案問(wèn)題也不大，基本可以隱去。

    抬頭掃視全班，把郝同叫了起來(lái)，“這位同學(xué)，你來(lái)回答一下問(wèn)卷?！?/br>
    卻不想，郝同騰的站了起來(lái)，嗷的一嗓子，“報！告??！”

    嚇了梁成一抽抽，五官都擰在一塊兒了，“報，報告什么？”

    郝同，“報告老師，我要上廁所，拉肚子憋不住了?！?/br>
    還沒(méi)等梁成反應過(guò)來(lái)，郝同已經(jīng)自己往外沖了，“真憋不住了哈！”

    哐當一聲，把門(mén)摔上。

    梁成：“......”

    臉色有點(diǎn)發(fā)青，強忍怒氣，只得找下一個(gè)——祁雪峰。

    這貨一看郝同都跑了，我還等什么，“報！告！”

    也嗷的一嗓子，“我要撒尿，憋不住了！”

    梁成徹底炸了，你們當我是弱智嗎？一幫小屁孩，還治不了你們了？

    “不、許、去！給我憋著(zhù)！”

    祁雪峰看著(zhù)天花板，“又沒(méi)和你請假！”看向窗外的化學(xué)老師，“報告老師，真憋不住了！”

    說(shuō)完就跑，留給梁成一個(gè)瀟灑的背影，氣的他臉已經(jīng)綠了。

    掃視全班，目光兇狠，想震懾一下這幫刺兒頭。

    然后再點(diǎn)一個(gè)，他還就不信都能順著(zhù)尿遁跑了？

    可惜，命不太好，點(diǎn)中了董偉成。

    就董偉成那個(gè)熊樣的，正常點(diǎn)都能把人氣死，何況班頭兒已經(jīng)“明示”了？

    往起一站，嘿嘿地笑著(zhù)，然后，“報報報報報報報報...報報...報報報報報...”

    梁成只覺(jué)渾身難受，沒(méi)忍住，“報、告??！”

    結果，董偉成眼珠子一立，“老老老老老師！你你你，歧歧歧歧歧視視視，口吃唄，唄唄唄唄??？”

    梁成：“坐下?！?/br>
    董偉成，“好的老師！謝謝老師??！”

    “......”

    門(mén)外本來(lái)還一臉擔憂(yōu)，怕這些混小子不知道怎么回事，被人家帶溝里去的化學(xué)老師，隔著(zhù)窗戶(hù)見(jiàn)此情景，差點(diǎn)沒(méi)樂(lè )出聲兒。

    心說(shuō)，你們也真會(huì )挑！挑哪個(gè)班不好，非挑十四班？

    這個(gè)班最大的特點(diǎn)就是，齊磊有著(zhù)絕對的權威，他這一咳嗽不要緊，誰(shuí)的嘴你也撬不開(kāi)了。

    而梁成也看出來(lái)了，這特么哪是讓一個(gè)人閉嘴？這是讓全班都閉嘴了??！

    心說(shuō)，特娘的，這個(gè)尚北二中怎么全是奇葩??？真是啥人都有哈！

    干脆合上問(wèn)卷兒，不問(wèn)了，也問(wèn)不下去了。

    但是無(wú)所謂，十四班問(wèn)不出來(lái)，還有十三班、十二班，總能達到他的目的。

    并沒(méi)有負氣而走，而是來(lái)到齊磊面前，抿著(zhù)下唇，直勾勾地看著(zhù)他。

    卻是齊磊呲牙一笑，“老師，您到底來(lái)調查什么呀？”

    他并不否認是自己讓全班閉嘴的，這不是問(wèn)卷，這是挖坑。

    梁成很意外，這個(gè)學(xué)生一點(diǎn)也不怕他，很從容。

    對于齊磊的問(wèn)題，稍加掩蓋，“我們是來(lái)調研尚北二中的教學(xué)方式問(wèn)題?！?/br>
    這么說(shuō)也沒(méi)錯，沒(méi)有透漏什么高壓嚴管的問(wèn)題。

    心中好笑，一個(gè)高中生是聽(tīng)不懂這些的。

    齊磊，“哦?！?/br>
    齊磊果然乖巧的應聲，卻是話(huà)鋒一轉，“那您就好好調查唄，給我們小孩下什么套兒??？”

    梁成，“......”

    越來(lái)越陰沉，“你是學(xué)生，我是老師，不要亂說(shuō)話(huà)！我們就是正常的問(wèn)卷，沒(méi)有給誰(shuí)下套?！?/br>
    齊磊，“我是學(xué)生??！也沒(méi)不認您是老師??？您要干啥？不會(huì )處分我吧？”

    梁成，“有意擾亂調查組的取證工作，我可以處分你?！?/br>
    齊磊，“不是說(shuō)只是一個(gè)問(wèn)卷調查嗎？怎么又成取證了？”

    梁成：“......”

    臉色已經(jīng)憋成了豬肝，“是問(wèn)卷，也是取證?！?/br>
    齊磊挑眉，這句好啊，這句真好！

    賊嘻嘻地又問(wèn)一句，“取什么證??？

    而梁成卻是被齊磊問(wèn)住了，一想也是，一個(gè)高一的孩子懂什么？

    “尚北二中涉嫌教育方式不當，對學(xué)生過(guò)于嚴苛。其實(shí)，我們就是來(lái)為你們解決這個(gè)問(wèn)題的，你們應該更配合我們才對?！?/br>
    “哦?！饼R磊點(diǎn)頭，“那是應該配合！”

    突然不著(zhù)邊際地來(lái)了一句，“梁老師，我可以問(wèn)您幾個(gè)問(wèn)題嗎？”

    不等梁成點(diǎn)頭，齊磊已經(jīng)問(wèn)出來(lái)了，“您老家是哪兒的？”

    梁成皺眉，雖然不想做答，可是，有點(diǎn)被齊磊勾起火氣的味道。

    特么被老吊車(chē)阻攔也就算了，可現在一個(gè)十六七的孩子就把他難住了？

    簡(jiǎn)直就是一種恥辱，他得找補回來(lái)。

    如實(shí)答道：“哈市?！?/br>
    “哦?！饼R磊點(diǎn)頭，“那您的家庭條件還好吧？”

    梁成搞不懂他東扯西扯的干什么，但是，為了讓這個(gè)孩子開(kāi)口，暫時(shí)只能配合：“還算好?！?/br>
    齊磊，“那您父母是做什么的呀？”

    梁成一笑，有些得意，“我的父親母都是建筑設計師，定居在國外?！?/br>
    “豁~~！”齊磊有點(diǎn)興奮了，還有意外收獲呢？

    繼續問(wèn)：“那您上的大學(xué)也肯定不錯吧？”

    “京城師范大學(xué)，碩士?！?/br>
    齊磊呲牙，一臉羨慕，“好學(xué)校??！還是碩士呢...”

    登時(shí)閉嘴，“問(wèn)完了，該您了?！?/br>
    染成隱隱有種被人牽著(zhù)鼻子走的態(tài)勢，瞇著(zhù)眼，收拾了一下情緒。

    又沉吟半晌，“為什么不讓你的同學(xué)說(shuō)話(huà)呢？”

    齊磊很誠實(shí)，“我覺(jué)得您的問(wèn)卷有問(wèn)題啊，再說(shuō)下去不太好！”

    梁成笑了，施以誘導：“你年紀不大，怎么這知道這么多？”

    齊磊，“老師教的好??！”

    梁成來(lái)了興致，“老師教你說(shuō)的？哪個(gè)老師？班主任？教導主任？還是校長(cháng)？”

    齊磊眼珠子一轉，蹦出一句，“都教了?！?/br>
    梁成心頭一跳，甚是驚喜，“一起教的？”

    齊磊，“也不算是吧，經(jīng)常教導?！?/br>
    梁成心說(shuō)，成了，要的就是這句話(huà)！

    校領(lǐng)導經(jīng)常性教導學(xué)生對抗上級調查，這比多少問(wèn)卷都管用。

    掉頭就要走。

    殊不知，齊磊也在暗自嘆息，這年代怎么就沒(méi)有個(gè)手機錄像，哪怕錄音也行??！

    見(jiàn)梁成要走，齊磊叫住他，“梁老師?！?/br>
    梁成回頭，“你還有什么要說(shuō)的嗎？”

    齊磊站了起來(lái)，“您調查學(xué)校的問(wèn)題是好事，順便再調查一下尚北的社會(huì )情況唄？”

    梁成皺眉，“我的職責只負責調查教育問(wèn)題?！?/br>
    齊磊點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上有驚喜呢？

    “那您也別只管問(wèn)課業(yè)重的問(wèn)題，也得調查一下我們學(xué)生的心理問(wèn)題，還有家庭問(wèn)題??！”

    突然指向王東，“我班王東就很適合做調查對象，他家里面...可不一般??！”

    王東一聽(tīng)，都懵了。

    班頭兒你病是不是？拿我家說(shuō)什么事兒？還不一般？揭我傷疤是吧？

    王東家庭條件確實(shí)不一般，不是一般的困難。

    可是，這話(huà)聽(tīng)到梁成耳朵里，卻是另一種語(yǔ)境。

    家庭條件不一般？那得....多不一般??？哪個(gè)大領(lǐng)導的孩子？

    無(wú)語(yǔ)搖頭，孩子就是孩子，屁事兒不懂，還跟我斗??？

    都已經(jīng)懶得和齊磊再磨牙了，轉身出了教室，去下一個(gè)沒(méi)那么多刺頭的班級走訪(fǎng)。

    至于十四班的報告，應該會(huì )是這樣寫(xiě)的。

    “校領(lǐng)導多次教唆學(xué)生齊磊對抗調查，并用高官子弟王東試圖影響調查結果，打壓調查人員?！?/br>
    ......

    而調查組一走，下課鈴也響了，化學(xué)老師老無(wú)奈地宣布下課，并告知十四班，晚自習第一節課，她過(guò)來(lái)把這節課補上。

    臨走之前，幾經(jīng)猶豫，還是說(shuō)了一句，“不要被影響，學(xué)到手里都是你們自己的?！?/br>
    ......

    化學(xué)老師一走，大伙兒也沒(méi)出教室，都圍到了齊磊這里。

    董偉成瞪著(zhù)眼珠子，“咋咋回事??？”

    齊磊笑道，“沒(méi)事兒，相互挖坑而己，該干啥干啥去?！?/br>
    是的，梁成在給學(xué)生挖坑，齊磊也在給他挖坑。

    九十年代末再高明的政客，也理解不了信息時(shí)代那些防不勝防的套路。

    可以肯定地說(shuō)，基本沒(méi)什么懸念。

    梁成的調查問(wèn)卷，放在99年是再正常不過(guò)的事兒，可是放二十年...不十年后，你看看？

    誰(shuí)敢這么明目張膽的這么硬來(lái)？分分鐘給你傳到網(wǎng)上去，能讓唾沫星子淹死。

    搞事情唄，齊磊一個(gè)干新聞的，頂他們一堆。

    ......

    打發(fā)走眾人，齊磊才小聲和徐小倩道：“咱媽真沒(méi)事兒吧？”

    徐小倩咬著(zhù)牙，其實(shí)調查組一進(jìn)班，她就已經(jīng)不確定了。

    這時(shí)，吳寧、程樂(lè )樂(lè )、財政和付江也才圍了過(guò)來(lái)。

    這幾個(gè)畢竟受家里的熏陶，看問(wèn)題的角度不太一樣，比一般人想的也多。

    一是問(wèn)齊磊怎么回事兒，二是安慰徐小倩。

    省報的那篇文章，他們都是看過(guò)的。

    “咋辦??？”財政有點(diǎn)著(zhù)急，“徐叔又不在，要不把徐叔叫回來(lái)吧？”

    程樂(lè )樂(lè )也罵，“就特么是吃飽了撐的！”

    只見(jiàn)徐小倩咬牙沉吟了半晌，“沒(méi)事兒，別cao心了！”

    她依舊相信老媽頂得住，只是還不知道章南已經(jīng)被停職了。

    齊磊則是看向程樂(lè )樂(lè )，有些猶豫，試探性地問(wèn)了一句，“樂(lè )樂(lè )，這事兒...你爸是什么態(tài)度??？”

    程樂(lè )樂(lè )沒(méi)聽(tīng)明白，“什么我爸是什么態(tài)度？我爸能有什么態(tài)度？這是省里下來(lái)的，我爸又管不著(zhù)?！?/br>
    管不著(zhù)嗎？齊磊卻不是這么想的。

    就剛剛程樂(lè )樂(lè )他爸把調查組請進(jìn)班里，之后齊磊從他的神態(tài)上看，可不是管不著(zhù)的態(tài)度。相反，好像很是配合。

    這也是齊磊開(kāi)始的時(shí)候，為什么會(huì )疑惑自己人搞自己人的原因。

    畢竟和程樂(lè )樂(lè )關(guān)系不錯，齊磊不好說(shuō)的很明顯，只道：“你爸畢竟在調查組里，你回去多留心一點(diǎn)，有什么風(fēng)吹草動(dòng)，說(shuō)一聲。

    結果，程樂(lè )樂(lè )都驚了，“你怎么知道我爸在調查組？”

    齊磊也驚了，你眼瞎是吧？

    突然意識到了什么，“剛...剛剛那個(gè)不是你爸？”

    “我呸??！”就程樂(lè )樂(lè )那小爆脾氣，一下就點(diǎn)著(zhù)了。

    指著(zhù)齊磊，“你腦子有坑！我爸叫程建國??！那個(gè)叫胡國為，是副局長(cháng)?！?/br>
    瞪著(zhù)杏眼，“他要是我爸？特么一天收拾他八遍，頂不是東西了！”

    結果，齊磊聽(tīng)了這話(huà)，腦子嗡的一聲，呆滯良久。

    足足過(guò)了一分鐘，才騰的站起來(lái)，“去個(gè)炮樓！”

    順著(zhù)尿遁，沖出了教室。

    他要冷靜一下，把事情捋一捋。

    因為，齊磊突然有了一個(gè)驚天的發(fā)現??！

    ......

    ——————

    齊磊前世見(jiàn)過(guò)胡國為，記得他的樣子，卻不知道名字。

    后世齊磊在職高的時(shí)候，這張臉曾經(jīng)到職高講過(guò)話(huà)，開(kāi)過(guò)大會(huì )。而且不是一次，幾乎貫穿了齊磊的高二高三。

    并且，齊磊可以百分百確定，這張臉是以尚北市教育局正職局長(cháng)的身份去職高開(kāi)展工作的。

    而齊磊沒(méi)見(jiàn)過(guò)程建國，只知道名字，不知道長(cháng)什么樣兒。

    所以，當胡國為進(jìn)班的時(shí)候，齊磊就認出來(lái)了，以為他就是正局長(cháng)。

    那正局，自然就是程樂(lè )樂(lè )的老爸程建國。

    所以，他才會(huì )奇怪，自己人為什么搞自己人。

    可是，程樂(lè )樂(lè )說(shuō)那不是他爸，這可就有點(diǎn)驚悚了，

    想想看，齊磊前世高二高三的時(shí)候見(jiàn)過(guò)胡國為，也就是不遠的將來(lái)，胡國為已經(jīng)是正局了，那么程樂(lè )樂(lè )他爸哪去了？

    被胡國為替代了？為什么替代？

    而且，這個(gè)發(fā)現，又讓齊磊聯(lián)想到前世記憶中本來(lái)并不算突出的兩段記憶。

    一個(gè)是：記憶中2000年前后，尚北有過(guò)一次領(lǐng)導班子大換屆，市里換了好幾個(gè)領(lǐng)導，其中就有程樂(lè )樂(lè )的老爸。

    而且，齊磊還知道，徐文良也在這次換屆中離開(kāi)了尚北。因為后來(lái)的書(shū)記姓孫，后來(lái)還出事兒了。

    前世齊磊并不認識徐小倩，所以對誰(shuí)來(lái)當領(lǐng)導這個(gè)事兒并不關(guān)心，只不過(guò)隱約有些印象。

    這事兒雖然早就知道，也不是今天才想起來(lái)的。

    可是，之前他認為，這一世和前世已經(jīng)不一樣了，徐文良拿到了農業(yè)試點(diǎn)縣，正是風(fēng)生水起之時(shí)，怎么可能說(shuō)換就換？

    所以也沒(méi)太在意，只當是一段因為蝴蝶的小翅膀而變得無(wú)用的記憶罷了。

    第二件事是：尚北兩所重點(diǎn)高中的合并。

    這也是胡國為，也就是齊磊認為是程樂(lè )樂(lè )老爸在任時(shí)，干的最大的一件事。

    大概是齊磊高三那年，尚北二中和實(shí)驗中學(xué)合并成了一所全新的亞臣中學(xué)。

    兩個(gè)學(xué)校在尚北北郊選擇新址建校，全新的校舍、全新的環(huán)境。

    而原本的實(shí)驗中學(xué)校舍和一部分老師并入一中，和一中校區連城一片，成了初高中一體的普通中學(xué)。

    二中也就是保留了一部分老師，在原校舍降級成了普通中學(xué)。

    當年這事兒在尚北鬧的動(dòng)靜很大，沸沸揚揚。

    說(shuō)是合并，其實(shí)就是實(shí)驗中學(xué)把二中吞并了。

    理由也很充分，那幾年，二中的高考成績(jì)持續走低，被實(shí)驗中學(xué)穩壓一頭。最后市里決定，合并兩校，集中優(yōu)質(zhì)教育資源。

    而且，如果齊磊沒(méi)記錯，后上任的孫書(shū)記，正是因為在新校舍的設施建設上出了問(wèn)題，而被查辦的。

    本來(lái)這也是一段無(wú)用記憶，這一世，二中有章南，成績(jì)更是rou眼可見(jiàn)的向上躥，軌跡也發(fā)生了變化。

    齊磊覺(jué)得，二中不太可能被實(shí)驗中學(xué)吞并，所以也沒(méi)在意。

    可是，錯把胡國為當成程樂(lè )樂(lè )的老爸，卻讓齊磊突然意識到，事情好像沒(méi)那么簡(jiǎn)單，他似乎抓住了一些什么。

    尚北領(lǐng)導班子換屆、兩校合并、胡國為、后來(lái)的孫書(shū)記......

    這其中是不是有什么內在的聯(lián)系??？

    ......

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