第二章海姆立克急救法

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    第二章　　　海姆立克急救法

    場(chǎng)景再次轉換，林熙仁已經(jīng)出現在山下的一個(gè)小村莊里，手里捧著(zhù)一個(gè)陶碗，正在吃著(zhù)午飯，是麥飯，東沙村種植水稻，不過(guò)也種大麥，村子很貧窮，雖然碾了精米，但是大家都并不是自己吃，起碼根據林熙仁的觀(guān)察，絕大部分人都是吃麥飯，這樣更節儉一些。

    半個(gè)月前，林熙仁在山里流浪了兩天之后，終于找到了這一個(gè)小村莊，看到村里的人，她便知道，自己確實(shí)是穿越了時(shí)空，這里的人都是穿的很特別的衣服，短上衣，下面一條大褶裙，那上衣又窄又短，還不到腰部，有一點(diǎn)類(lèi)似韓服，不過(guò)樣式并不是完全一致，另外還有人穿著(zhù)白色的袍子，多數穿草鞋，那草鞋前低后昂，形狀很有些詭異，倒是別具特色的，少數人穿著(zhù)皮鞋，也并不是現代皮鞋，而是有點(diǎn)像皮靴的樣子。

    眼前的景象給林熙仁很大的沖擊，就在她愣在那里的時(shí)候，村里的人也看到了她，幾個(gè)洗衣服的女人立刻站了起來(lái)，湊在一起瞪大眼睛，伸出手來(lái)指點(diǎn)著(zhù)她的方向，熱烈地議論了起來(lái)：“％￥％……&＊@！……”

    林熙仁一句都沒(méi)有聽(tīng)懂，看來(lái)不但是古代，而且還是國外。

    最后讓林熙仁確定了自己身在何處的，是一個(gè)頭頂水甕的過(guò)路女子，她口里唱著(zhù)：“阿里郎阿里郎阿里郎啊……”

    調子與后世那首著(zhù)名的朝鮮民歌有很大差別，不過(guò)“阿里郎”這三個(gè)字林熙仁倒是聽(tīng)懂了，于是她可以確定，自己是穿越到了古時(shí)候的朝鮮半島，只是不知究竟是古代朝鮮的哪一個(gè)時(shí)代。

    知道了原來(lái)是朝鮮半島，林熙仁的心情奇特地穩定了許多，這個(gè)地方自己相當熟啊，畢竟看了那么多的韓劇，對于韓國的民風(fēng)歷史有一定的了解，穿越來(lái)這里，總比穿到其她什么奇奇怪怪的地方要好，比如非洲，那一個(gè)晚上在隨身空間中睡過(guò)了胃疼的一覺(jué)，第二天醒來(lái)，林熙仁看到了奔馳而過(guò)的成群斑馬，于是她便知道了，穿梭機塞給自己的空間是非洲大陸，只不過(guò)周?chē)](méi)有看到當地部族。

    林熙仁于是努力和當地人溝通，她因為愛(ài)看韓劇，也曾經(jīng)學(xué)過(guò)幾句韓語(yǔ)，比如歐巴，思密達，然而來(lái)到這里之后，發(fā)現基本上語(yǔ)言不通，她這一點(diǎn)點(diǎn)韓文，去現代韓國游玩尚且不夠使用，更何況這時(shí)乃是古時(shí)候的半島，語(yǔ)言有相當大的差異，因此林熙仁根本就不懂她們說(shuō)的是什么，只能“啊啊啊”地比劃著(zhù)手勢。

    她好在是沒(méi)有聽(tīng)到村里人是怎樣議論自己：

    “這姑娘長(cháng)得可真俊啊，看那rou皮兒，白白嫩嫩，咱們村里可沒(méi)有這么水靈的女孩子，這是哪家大人的小姐跑出來(lái)了？”

    “哎呀我看不是富貴人家的小姐吧，你看她穿的那衣服，好怪的哦，況且也不是綢緞的，雖然也不是苧麻布，不過(guò)并不是綢緞那樣光閃閃啊，想來(lái)不是值錢(qián)的料子。還有她那鞋，那到底是什么鞋??？頭發(fā)也亂亂的，連一根麻繩都沒(méi)有呢，尤其是她說(shuō)的話(huà)，我一句都聽(tīng)不懂啊，起初還以為是個(gè)啞巴，后來(lái)想想，不要是小時(shí)候發(fā)過(guò)高燒，燒壞了腦子吧？就好像東村的阿盤(pán)那樣?！?/br>
    “那可是真可惜啊，本來(lái)這么漂亮的姑娘，腦子不好使，我看她眼珠子骨碌碌地亂轉，明明機靈得很??！”

    林熙仁也曉得自己很是奇怪，自己這一身衣服，不要說(shuō)在這個(gè)時(shí)代，即使在自己的時(shí)代，上街也不好穿出去的，乃是一套家居服，純棉面料，倒很是寬松舒適，然而出門(mén)穿著(zhù)就顯得不得體，早知如此，自己一定穿一身運動(dòng)服過(guò)來(lái)，行動(dòng)方便些。

    林熙仁實(shí)在是餓啊，來(lái)到這里的當天，她就用自己的那一雙塑料拖鞋，換了一餐飯，然后一位好心的阿祖瑪收留了林熙仁，讓她睡在自家的廚房里，白天幫忙做一些田間家里的事，并且教她編草鞋，失去了拖鞋的林熙仁，急需一雙草鞋。

    林熙仁從前那一雙解剖課拿手術(shù)刀的手，此時(shí)編草鞋，也相當靈活，不久就給自己編了一雙似模似樣的草鞋，從此就有新鞋子穿了，只是新編的草鞋難免有些磨腳，有些地方表皮都損傷了，沙沙的疼，要磨合一段時(shí)間才會(huì )變得柔軟。

    不過(guò)編草鞋打短工都在其次，林熙仁此時(shí)最重要的是學(xué)會(huì )本地語(yǔ)言，否則她對這個(gè)時(shí)代什么也不知道，這可是費了難了，林熙仁從前英語(yǔ)學(xué)得不錯，不過(guò)這里阿姨姑娘們的教學(xué)方法與課堂上外教完全不同，哪里有字母的講授？直接就是口語(yǔ)對練，收留她的那位阿祖瑪還比較有耐心，也講究一些方法的，抱著(zhù)一個(gè)小嬰兒，和她講：“阿只，阿只?！?/br>
    又指著(zhù)另一個(gè)跑著(zhù)的七八歲小女孩：“阿只，阿只?！?/br>
    于是林熙仁便曉得了，“阿只”便是孩子的意思，是個(gè)通稱(chēng)，不是單獨某個(gè)兒童的名字。

    在這個(gè)小村莊里，林熙仁拿出了當年高考的勁頭，拼命學(xué)習韓語(yǔ)，兩周時(shí)間的現場(chǎng)教學(xué)，雖然不能讓她學(xué)通日?？谡Z(yǔ)，不過(guò)一些常用的詞匯已經(jīng)能講了，阿祖瑪崔今英招呼她，“西?。ㄎ跞剩?，干這個(gè)，干那個(gè)”，她都能聽(tīng)得懂，少有誤事。

    今英很是高興，夸贊她：“西?。ㄎ跞剩┖寐斆鞯陌?！”

    林熙仁沖她一樂(lè )：“謝謝阿祖瑪?！?/br>
    必須以光速學(xué)習外語(yǔ)，一直到現在，自己還不知道究竟是哪一個(gè)朝代，雖然這其實(shí)也并不影響自己的生活，比如這里的人，林熙仁聽(tīng)她們說(shuō)話(huà)，一鱗半爪只是講今年的天氣，地里的莊稼，還有家里的男人孩子，至于這個(gè)時(shí)候是哪一個(gè)王在位，她們并不在意，反正對她們也不會(huì )有什么影響。

    不過(guò)林熙仁還是希望知道確切的時(shí)代坐標，這樣她可以在一定程度預知后面的事，便可以知道該怎樣應付，像這樣不曉得年代，總覺(jué)得生活太混沌了。

    吃過(guò)了午飯，今英招呼她和自己去采摘野菜：“像這個(gè)，這個(gè)，都是可以吃的?！?/br>
    林熙仁連連點(diǎn)頭，來(lái)到這里，終于學(xué)會(huì )了辨識野菜。

    今英的女兒小玉往籃子里撿著(zhù)野菜，抬起臉來(lái)好奇地問(wèn)：“西印姐，你是從哪里來(lái)的？”

    林熙仁看著(zhù)十五六歲的小玉，圓圓的臉，很是天真可愛(ài)，只不過(guò)皮膚有些粗糙，山村中的孩子，沒(méi)有時(shí)下的流行護膚用品可用。

    林熙仁抬起手來(lái)，隨處往一個(gè)方向指了一指，目光特意表現得特別悠遠，小玉順著(zhù)她的手指方向一看：“啊，jiejie是從北邊來(lái)啊，好遠的地方啊?！?/br>
    今英也抬起頭往北邊看：“我們這里已經(jīng)是北界，你還在更北邊，難道是搖金左那里的人？可是看起來(lái)也不像啊，沒(méi)有那么兇狠野蠻的，莫非是大陸的人，不知怎么飄蕩到這里的？那可就難怪了啊，那里的人自然不會(huì )說(shuō)我們的話(huà)，沒(méi)想到居然有中國那樣花花世界的人來(lái)到我們這樣的小地方，果然是不一樣啊，人這么聰明，長(cháng)得也俊?！?/br>
    她說(shuō)的這些話(huà)，林熙仁多半聽(tīng)不懂，這一類(lèi)地理知識超出了她此時(shí)的理解范疇，她連忙問(wèn)：“阿祖瑪，‘搖金左’是什么？”

    今英給她解釋?zhuān)骸熬褪歉边叺娜税?，穿?zhù)獸皮的衣服，獸皮你知道吧？就是那邊的牛皮啦，羊皮啦，很兇悍的，都是狂徒，有時(shí)就要過(guò)來(lái)?yè)尳贃|西，還會(huì )殺人哦?！?/br>
    今英一邊講解，一邊做手勢，手掌平平地放在脖子前就是一抹。

    林熙仁登時(shí)覺(jué)得自己的脖頸也是一涼，不由得便想要戴一條圍巾，于是對“搖金左”的理解就是，北方一個(gè)民族，或許以游牧為生，時(shí)常攻擊擄掠，所以自己在這個(gè)村莊，也要提高警惕，看到陌生人就要趕快回來(lái)報信。

    采了滿(mǎn)滿(mǎn)一小籃野菜，林熙仁站了起來(lái)，望向遠方，稻田一片翠綠，真是一個(gè)平靜安謐的小村莊，眼前的景物如同畫(huà)上的風(fēng)景，非常優(yōu)美，只可惜這個(gè)地方實(shí)在是窮了些。

    采集了當天食用的野菜，三個(gè)人提著(zhù)柳枝編的籃子，一路往村中走去，小玉放開(kāi)嗓子，唱起歌來(lái)，是當地的民謠，詞句簡(jiǎn)單，調子倒很是好聽(tīng)，林熙仁笑瞇瞇地聽(tīng)著(zhù)，自己這是聽(tīng)到了正宗朝鮮古代的歌謠。

    她們剛剛走到村邊，便看到一個(gè)男人飛跑過(guò)來(lái)：“救命啦！救命啦！快請大夫啦！”

    跑得那草鞋都要飛掉了。

    今英一把拉住了他：“春根，出了什么事？”

    尹春根大瞪著(zhù)兩只眼睛，比比劃劃地說(shuō)了兩句，然后便脫開(kāi)今英的手，又飛跑了出去，今英和小玉的神色立刻轉為焦急，小玉拉了一把林熙仁：“我們快走！”

    林熙仁連忙問(wèn)：“發(fā)生了什么？”

    小玉不住地和她說(shuō)著(zhù)，聲音清脆，又急又快，林熙仁的韓國口語(yǔ)本來(lái)就不是很精熟，此時(shí)小玉語(yǔ)速這樣快，她更是聽(tīng)得半懂不懂，最后小玉干脆做了個(gè)手勢，手指著(zhù)自己的喉嚨，發(fā)出“格格格”的聲音，兩只眼睛往上翻，于是林熙仁明白了，是有人上吊！貧困的生活確實(shí)消磨人的意志，是因此而自殺的么？

    她跟著(zhù)今英小玉一路跑進(jìn)村子，進(jìn)入一家茅草屋，看到那一家的jiejie正抱著(zhù)一個(gè)七八歲的小姑娘哭著(zhù)，手不住地拍著(zhù)她的胸口，那小姑娘的臉色已經(jīng)憋得青紫，是阿禧，這一家的獨女，樸jiejie三十幾歲，只有這個(gè)一個(gè)女兒，平時(shí)很是活潑的，忽然間竟然自殺，就很讓人疑惑，況且旁邊也沒(méi)有看到腰帶之類(lèi)。

    今英過(guò)去便捏開(kāi)了阿禧的嘴，伸手指往里面摳著(zhù)，樸貞愛(ài)搖頭說(shuō)著(zhù)什么，林熙仁瞬間反應過(guò)來(lái)，不是扼頸窒息，而是呼吸道異物堵塞，方才不知吃了什么，卡在了氣管里，今英摳了幾下沒(méi)摳出來(lái)，看來(lái)異物進(jìn)入比較深。

    林熙仁腦子飛速轉動(dòng)，她兩步跨到阿禧身邊，將阿禧的身體提了起來(lái)，招呼著(zhù)今英小玉幫忙扶住，阿禧這個(gè)時(shí)候身體綿軟，已經(jīng)站不住了，然后林熙仁從背后環(huán)抱住阿禧，左手握成拳，抵在阿禧的腹部，右手緊握住左手，從下腹部往上腹部猛頂一下，阿禧嗆咳著(zhù)，林熙仁繼續用力頂，連續頂了七八下，終于一顆豆子從阿禧的氣管?chē)娏顺鰜?lái)，然后阿禧急促地喘氣，雖然喘得很急，身體也仍然無(wú)力，但卻不再是之前那無(wú)法呼吸的狀態(tài)。

    林熙仁將阿禧放在地上坐下來(lái)，仔細查看她的狀態(tài)，雖然仍是咳嗽，不過(guò)呼吸通暢了，面色也逐漸從青紫轉為蒼白，雖然白得有點(diǎn)慘，不過(guò)畢竟已經(jīng)擺脫了生命危險，林熙仁抹了一下額頭上的汗，朝中語(yǔ)言磕磕絆絆混合著(zhù)說(shuō)：“應該沒(méi)事了，好好休息，以后吃東西要小心??！”

    樸貞愛(ài)緊緊地摟住女兒，向林熙仁連連點(diǎn)頭致謝，這個(gè)時(shí)候阿禧的父親也回來(lái)了，身后卻沒(méi)有跟著(zhù)大夫。

    看到女兒已經(jīng)沒(méi)事，他也大大地松了一口氣，弓著(zhù)腰兩手搭在膝蓋上，跑得太快喘得急啊，上氣不接下氣，他對著(zhù)林熙仁也是連聲說(shuō)：“康桑密達！康桑密達……”

    走出樸貞愛(ài)的家門(mén)，韓今英抬起手掌，大力拍在林熙仁的肩膀上，眼睛里發(fā)出亮光：“很好啊，西印，原來(lái)你還是一個(gè)大夫，這可是太好了，這附近幾個(gè)村子，都沒(méi)有一個(gè)人能看病呢，只有游方的郎中搖著(zhù)鈴從這里走過(guò)，才能夠請他來(lái)看看，如果你讀過(guò)那些醫書(shū)，就可以給大家看病，這可就方便得很了，郎中就在村里面呢，隨時(shí)都可以請來(lái)治??！不過(guò)西印啊，你要趕快學(xué)一學(xué)我們這里的話(huà)，你雖然是識字的，不過(guò)我們這里的人都不會(huì )讀書(shū)，不像城里的那些儒生，能夠看懂那些四四方方的字，你若是遇到他們呢，這樣寫(xiě)字就好了，可是我們只能說(shuō)話(huà)，若是不懂我們的話(huà)，講這里痛那里痛就很困難了。小玉啊，從現在開(kāi)始，你好好教你西印姐說(shuō)我們這里的話(huà)?！?/br>
    林熙仁來(lái)到村中，曾經(jīng)試圖筆談，結果發(fā)現在沙地上寫(xiě)字根本無(wú)法交流。

    小玉目光炯炯，望著(zhù)林熙仁連連點(diǎn)頭，一張圓臉紅撲撲，振奮起了斗志。

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第二章 海姆立克急救法

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