一些過(guò)去
一些過(guò)去
“鈴鈴鈴——” 早上七點(diǎn)，鬧鈴準時(shí)響起，一群小孩瞇著(zhù)眼睛半睡半醒地從床上爬起來(lái)穿衣服，當中也有幾個(gè)孩子早就醒了的，迫不及待地等著(zhù)門(mén)口，等大人開(kāi)門(mén)。 “舒酉，你手環(huán)忘了” 一個(gè)臉頰rourou的小男孩拿起被忘在床邊的紅色手環(huán)，對門(mén)邊的一個(gè)孩子喊了聲。 “我不想戴這個(gè)” 接過(guò)小伙伴遞來(lái)的手腕，舒酉滿(mǎn)臉的不情愿。 “戴黃色手環(huán)的人都不見(jiàn)了” “他們去別的學(xué)校上學(xué)了呀” 小男孩理所當然地說(shuō)了句，舒酉扁了扁嘴，沒(méi)有反駁什么，畢竟她沒(méi)有任何證據。 過(guò)了一會(huì )，門(mén)開(kāi)了，兩個(gè)負責小孩生活起居的老師讓孩子們排好隊，帶他們去洗漱吃早飯。 這個(gè)年紀的孩子活潑好動(dòng)，注意力很難集中，負責上課的老師再溫柔可親，也沒(méi)法讓所有小孩都乖乖聽(tīng)話(huà)。 “mama，我要mama！” 只是和一個(gè)不怎么聽(tīng)課的孩子多說(shuō)了幾句，對方就哭鬧不止，老師很頭疼，更頭疼的是一個(gè)孩子哭了，會(huì )帶動(dòng)更多的孩子哭。 rourou臉的小男孩第一個(gè)跟著(zhù)哭，舒酉坐在他旁邊，被吵得頭疼，雙手捏住了小男孩的臉頰。 “黃、黃手” 正要哭得進(jìn)入狀態(tài)的小男孩含糊不清地說(shuō)著(zhù)，舒酉做出一副兇巴巴的表情 “不許哭了！” 為了不再被捏臉，小男孩不太情愿地收回了眼淚。 等孩子們都不哭了，這節課也鬧哄哄地結束了。 舒酉主動(dòng)走到剛剛第一個(gè)哭的孩子面前。 “你好啊，你的手環(huán)為什么是藍色的？” rourou臉的小男孩也跟了過(guò)來(lái)，好奇地問(wèn)：“你叫什么名字啊，我以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)你” “我叫凌金彩” 凌金彩抱著(zhù)老師剛剛給他的娃娃，情緒還很低落。 “藍色的手環(huán)，是因為我以后會(huì )是omega” “那紅色手環(huán)呢？” 舒酉晃了晃手腕上的手環(huán)。 “你們以后會(huì )變成alpha” 凌金彩看著(zhù)前面兩人的紅色手環(huán)，表情有些羨慕，如果他也有紅色手環(huán)的話(huà)，爸爸mama就不會(huì )吵架了，爸爸也不會(huì )偷偷對他嘆氣。 “什么是alpha，omega又是什么？” rourou臉的小男孩很好奇，舒酉似乎努力回想了一下，語(yǔ)氣肯定地說(shuō) “是一種性別啦” 她還想再說(shuō)些什么，但很難再用小孩子能理解的語(yǔ)言描述。 “我不想要藍色手環(huán)” “那我們換一換吧” 凌金彩小聲說(shuō)了句，卻沒(méi)想到舒酉直接把自己的手環(huán)摘下來(lái)給他。 “真的給我嗎？” 戴上紅色的手環(huán)后，凌金彩總算笑了出來(lái)，他想他有了紅色手環(huán)，爸爸mama就不會(huì )吵架了，他可以幫到爸爸mama了。 還是小孩子的他并不能意識到，一個(gè)手環(huán)解決不了任何問(wèn)題。 舒酉仔細觀(guān)察了會(huì )藍色手環(huán)，并沒(méi)有什么發(fā)現，手環(huán)應該只是老師用來(lái)區分他們的東西。 不過(guò)他們每天早晚都會(huì )清點(diǎn)人數，估計每個(gè)孩子的臉都記住了。 在這天之后，學(xué)校里陸陸續續多出幾個(gè)戴藍色手環(huán)的孩子，凌金彩也住進(jìn)了宿舍，可能是因為這些孩子的年紀都很小，老師沒(méi)有額外分班。 ………… 幾年后。 夜晚，舒酉偷偷爬上上鋪，輕車(chē)熟路地鉆進(jìn)凌金彩的被窩里。 沒(méi)有任何言語(yǔ)，凌金彩把放在枕邊的手表遞給舒酉，舒酉小聲說(shuō)了句謝謝，玩起了智能手表上附帶的小游戲。 班里所有人只有凌金彩有這個(gè)手表，知道能玩游戲，其他人都想玩，但凌金彩只給他的兩個(gè)朋友，舒酉和晏書(shū)玩。 晏書(shū)就是那個(gè)臉rourou的小男孩。 玩了一會(huì )小游戲，舒酉總算想起她還有正事要做，連忙碰了碰身邊已經(jīng)半夢(mèng)半醒的凌金彩。 “哎，你之前說(shuō)過(guò)幾天我們要去學(xué)校外面做檢查對吧？” “是去哪？” 凌金彩還有些迷糊，舒酉又小聲問(wèn)了遍，凌金彩反應了好一會(huì )，才回答： “………是我爸爸工作的地方” “是哪？” “不知道，我要睡覺(jué)了” 凌金彩不耐煩地回了句，很快睡著(zhù)了。 舒酉正打算下去，晏書(shū)的腦袋也冒了上來(lái)，她連忙阻止 “下去………去我那里” 然后兩人在舒酉的被窩里把凌金彩的智能手表玩到?jīng)]電。 兩天后，果然有一輛大巴載著(zhù)一群孩子出去，舒酉一路上都緊緊扒在窗戶(hù)上，生怕錯過(guò)一秒外面的風(fēng)景，凌金彩和晏書(shū)找她說(shuō)話(huà)她也不理。 下了大巴，舒酉第一個(gè)往外跑，老師差點(diǎn)沒(méi)抓住她，之后做檢查也是，一不留神舒酉就亂跑亂碰東西，簡(jiǎn)直一刻都不消停，明明這個(gè)孩子之前一直都挺聽(tīng)話(huà)安靜的。 更煩的是舒酉還有兩個(gè)“同伙”，三個(gè)熊孩子的威力疊加，老師簡(jiǎn)直想叫家長(cháng)了，然而除了凌金彩，其他兩個(gè)孩子都沒(méi)有家長(cháng)可叫。 在研究所大鬧了一通后，舒酉和晏書(shū)得到了重點(diǎn)關(guān)照，被老師親自送回了大巴上，等其他人都回來(lái)了，包括凌金彩在內戴藍色手環(huán)的孩子都沒(méi)再出現，晏書(shū)忍不住問(wèn)老師，老師說(shuō)他們之后要去別的學(xué)校上學(xué)了。 舒酉開(kāi)始考慮要不要趁現在還在外面逃跑算了，然而她一個(gè)小孩跑不過(guò)成年人的老師，發(fā)動(dòng)其他小孩和她一起逃跑，她在班上并沒(méi)有這樣的號召力。 ………… 那天的體檢后，老師對孩子們進(jìn)行了分班，舒酉和晏書(shū)沒(méi)有分到一個(gè)班，私下兩人談?wù)搶W(xué)習的課程，發(fā)現晏書(shū)要做的體能訓練更多，而舒酉的課業(yè)更繁重。 可能是相處的時(shí)間越來(lái)越少了，可能是身體發(fā)育帶來(lái)心態(tài)的改變，舒酉和晏書(shū)漸漸不再無(wú)話(huà)不談，偶爾舒酉發(fā)表一些關(guān)于學(xué)校的陰謀論，晏書(shū)只會(huì )反駁她。 在性別分化的前期，舒酉發(fā)現自己的下體長(cháng)了瘤子，或者說(shuō)她以為的瘤子，事實(shí)上那是還沒(méi)發(fā)育完全的alpha的生殖器官，老師給這群即將和正在邁入性別分化的準alpha上了生理課，但這對舒酉沒(méi)用，當天晚上，舒酉自殘了。 因為舒酉弄傷的是她未發(fā)育完全的生殖器官，學(xué)校那只能看感冒頭痛的醫務(wù)室無(wú)法處理這樣的傷，舒酉被接出學(xué)校，之后她被診斷為性別認知障礙，考慮到她的情況不是可以短時(shí)間可以治療好的，她被安排了一個(gè)新的生活環(huán)境，以及兩個(gè)快要退休至今還沒(méi)有孩子的研究員，充當她的監護人。 …………… 尖銳的警報聲響起，晏書(shū)從睡夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，身體本能地拿起武器，做好戰斗的準備。 “蟲(chóng)襲，戴好防護” 指揮官在耳麥里大聲嘶吼，晏書(shū)眼皮一跳，知道接下來(lái)要面對一場(chǎng)惡戰。 無(wú)數形態(tài)怪異的蟲(chóng)子朝基地涌來(lái)，啃食前進(jìn)路上的一切，耳邊時(shí)不時(shí)傳來(lái)戰友的慘叫聲，如果在一個(gè)安全的環(huán)境里，清理掉身上腐蝕性極強的蟲(chóng)子血液，他們或許還有活下去的機會(huì )。 晏書(shū)一直在戰斗，一刻不停的戰斗，他的眼里只有蟲(chóng)子，鋪天蓋地的蟲(chóng)子，他感覺(jué)不到痛，也聽(tīng)不到任何聲音，極大的生存壓力把他們這些alpha逼成了一具人形武器。 直到蟲(chóng)潮被殺得不成規模，晏書(shū)仍在機械地戰斗，傷痕累累的指揮官沒(méi)有試圖叫醒他，直接打暈了他。 再次醒來(lái)后，晏書(shū)本能地從治療艙中跳出，一旁他的幾個(gè)戰友蜂擁而上，按住了他的身體。 “戰斗已經(jīng)結束了！” “贏(yíng)了嗎？” 晏書(shū)麻木地擠出一句話(huà)。 “贏(yíng)了” 得到了想要的答案，晏書(shū)的身體頓時(shí)卸了力，他閉上眼睛，被趕來(lái)的護士塞回治療艙里。 他知道他暫時(shí)可以休息一段時(shí)間了，在這顆星球的原住民發(fā)動(dòng)下一次反撲之前。 他想回家了。 回去見(jiàn)他們，是他一直以來(lái)堅持的信念。