為了1000塊錢(qián)這么拼吧?！?/br>
這樣的三個(gè)人，同時(shí)缺席，怎能不引起大家的議論？葉棠作為班長(cháng)，當然要搞清楚他們不來(lái)上課的原因。

岑硯南回復她，“田老師沒(méi)告訴你嗎？”他打完字。

面試的教室門(mén)終于開(kāi)了，前一組六個(gè)人走出來(lái)，他們有的表情苦悶，有的低著(zhù)頭，還有的對岑硯南六人吐舌頭，仿佛在說(shuō)祝他們好運。

岑硯南走進(jìn)教室，和普通教室一樣，一門(mén)是講臺，教室里都搬空了，剩下幾張桌椅排成半弧，坐著(zhù)6位老師，攝像機架在正中間。

岑硯南和另外5個(gè)人到教室一側并排坐下，然后根據序號，一個(gè)個(gè)上講臺自我介紹，并且表演一段才藝，朗誦、唱歌、跳舞、樂(lè )器都可以。

這和網(wǎng)課老師描述的一樣，岑硯南已經(jīng)把被他潤色過(guò)的自我介紹背得滾瓜爛熟，上臺就開(kāi)始“聲情并茂”的介紹自己，他本來(lái)算是一個(gè)面癱酷哥，也不愛(ài)笑，愣是被老師調教的面部肌rou靈活，目光里都是正氣！6位老師互相小聲交談，點(diǎn)點(diǎn)頭，應該是對岑硯南的介紹和顏值還算滿(mǎn)意，其中一個(gè)女老師問(wèn)岑硯南要表演什么才藝。

“我清唱一首歌吧?！?/br>
岑硯南把那首駱幸川寫(xiě)的校歌無(wú)邪當場(chǎng)唱了一遍。

時(shí)間太短，他來(lái)不及準備其他才藝，網(wǎng)課老師也說(shuō)，只要把這首歌唱好就夠了，多少專(zhuān)業(yè)歌手，一輩子也就靠一首歌吃飯。

聽(tīng)完這首歌，在場(chǎng)老師和其他考生都有些驚訝，那個(gè)女老師問(wèn)，“原來(lái)這首歌的原唱是你？！”岑硯南說(shuō)，“是的，我在八十七中的運動(dòng)會(huì )上曾唱過(guò)一次?！?/br>
無(wú)邪被八十七中學(xué)生自主發(fā)布到網(wǎng)上后，迅速躥紅，不少抖音視頻都以它作為背景音樂(lè )，如此循環(huán)播放，大家基本上都聽(tīng)過(guò)。

若問(wèn)誰(shuí)唱的？誰(shuí)彈得琴？唱歌的歌手長(cháng)什么樣？卻沒(méi)幾個(gè)人在意，如今大家聽(tīng)歌，好聽(tīng)就行了！細節不重要。

但當原唱真出現在自己面前，每個(gè)人心里的感受又不一樣了。

圍繞這首歌，面試老師饒有興趣的有問(wèn)了岑硯南幾個(gè)問(wèn)題，岑硯南一一作答，他在心里很慶幸當初聽(tīng)駱幸川的建議，與他合作這首歌。

面試老師反復提到一個(gè)詞“代表作”，想不到他也是一個(gè)有代表作的人了！他沒(méi)有忘記駱幸川的恩情，對老師們說(shuō)，“無(wú)邪詞曲作者駱幸川現在也在這里藝考，他考的是美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)?！?/br>
幾個(gè)老師互相對視，眼里都若有所思。

第一環(huán)節，岑硯南算是碾壓同組另外五個(gè)人。

第二環(huán)節是多人小品，題目是“扶不扶”。

六個(gè)人要以這個(gè)題目表演一個(gè)5分鐘的小品，具體情節如何？戲份是否均等？誰(shuí)是主演？這些問(wèn)題都得由他們自己考慮。

一個(gè)男生飾演摔跤的老大爺；兩個(gè)女生，一個(gè)飾演扶他的好心人，一個(gè)飾演她的隨行閨蜜；一個(gè)男生飾演警察；還有一個(gè)女生飾演老大爺的女兒。

或許是岑硯南剛才風(fēng)頭太過(guò)，另五人故意孤立他，讓他飾演一個(gè)沒(méi)什么存在感的路人。

他沒(méi)有和他們爭執，他知道自己即使反對，也不是五個(gè)人的對手，還會(huì )影響自己在老師心里的印象。

六個(gè)人才串了一遍劇情，老師就通知他們時(shí)間到了。

他們只能硬著(zhù)頭皮上場(chǎng)。

排練的時(shí)候，大家商量得好好的，一到實(shí)戰就全亂套了。

每個(gè)考生都試圖搶?xiě)?，在老師面前多表現自己，多說(shuō)幾句臺詞。

考場(chǎng)是生死場(chǎng)，時(shí)間只有五分鐘，表演爆發(fā)力很可能是一瞬間的就足以決定勝負，誰(shuí)也不會(huì )傻到把機會(huì )讓給別人。

岑硯南看到飾演老大爺女兒的女生突然“哇”的一聲，嚎啕大哭起來(lái)，扯住被冤枉撞人的好心女生的衣服，聲音尖銳高亢說(shuō)，“你們不準走，不準走，撞了人，還想像沒(méi)事兒人一樣？今天不給我們一個(gè)說(shuō)法，不給我爸賠錢(qián)，你們休想離開(kāi)這里！”她的演技爆棚，過(guò)于真實(shí)，又過(guò)于夸張，弄得其他考生都措手不及。

被扯住衣服的女孩一下子都呆住了，腦子一片空白，不知道該怎么搭話(huà)。

岑硯南眼前忽然閃過(guò)他mama潑婦罵街的架勢，然后反應極快的上前一步，用力拉開(kāi)兩個(gè)糾纏的女孩，指著(zhù)老大爺的女兒，大聲呵斥，“我親眼看到你父親自己摔倒的，人家小姑娘好心好意扶他起來(lái)，卻被你們倒打一耙，好一個(gè)不要臉的糟老頭子和不要臉的小蹄子，不是一家人不進(jìn)一家門(mén)！”幾個(gè)面試老師撲哧笑出來(lái)。

正文第190章捧紅他

岑硯南也是臨時(shí)改了臺詞，哦，準確的說(shuō)，他是加了臺詞原本分配給他的臺詞只有一句話(huà)。

反正大家都在搶?xiě)?，他當然不?huì )在那兒裝與世無(wú)爭，看誰(shuí)搶得過(guò)誰(shuí)咯。

論道上的實(shí)戰打架，岑硯南自稱(chēng)第二，沒(méi)人敢爭第一。

這種言語(yǔ)撕逼，他還會(huì )怕了他們？一切都是電光火石之間的反應，臺詞間的邏輯性他也顧不得那么多了，他覺(jué)得自己的氣勢和爆發(fā)力應該到位了。

不僅如此，岑硯南還往前走了幾步，他個(gè)子高，這個(gè)走位逼得個(gè)子稍矮的女生有壓迫感。

尤其是那個(gè)飾演老大爺女兒的女生，愣是被他眼里的恐嚇和威脅嚇得渾身一顫，仿佛她再多說(shuō)一句，他就要朝自己亮拳頭。

要是在現實(shí)中，真遇到一個(gè)這么狠這么熱心腸的路人，做好事反而被訛詐的情況或許會(huì )少很多。

學(xué)藝術(shù)需要金錢(qián)大量支持，藝術(shù)生大多家境良好，他們很難活靈活現的演出碰瓷者和訛詐者的卑鄙，切身體會(huì )到底層勞動(dòng)者的無(wú)奈。

而岑硯南表演的非常真實(shí)，因為從小到大，他周?chē)畹亩际沁@樣的人。

而他實(shí)際上，也是這樣的人。

所有人都被岑硯南強烈的市井氣場(chǎng)壓制住，臺詞也被他堵住了搭戲總得給對方留個(gè)話(huà)口好接臺詞，岑硯南沒(méi)有給他們留，誰(shuí)讓他們一開(kāi)始孤立他！他才不是以德報怨的人咧。

女生慌了神，除了繼續扯著(zhù)嗓子干哭，竟然想不出應對岑硯南的辦法，滿(mǎn)腦子只想著(zhù)完了，要扣分了。

老師們在對岑硯南笑，他們的目光都集中在岑硯南身上。

學(xué)表演的，都會(huì )察言觀(guān)色，大家看出老師們對岑硯南的表現很滿(mǎn)意。

他們該怎么辦？考試無(wú)情，每一組里，最多只能有一個(gè)人進(jìn)復試，時(shí)間那么短暫，考生成千上萬(wàn)，所以壓縮成6人一組，問(wèn)題是每一位老師能有多少時(shí)間流連在每一個(gè)考生身上？岑硯南的表演在他們看來(lái)很滑稽，俗氣市儈。

但不可否認，他的光芒灼眼。

飾演老大爺的男生試圖救場(chǎng)，然而，面試老師面無(wú)表情的叫：“停