蘇亦拿起卷子看，除了簽名?之外，王肅仁還在他錯的?那道題上圈了一下。

    圈的?位置有點(diǎn)?奇怪，蘇亦皺了下眉。

    如果王肅仁只是對他做錯這道題表示不應該的?話(huà)，直接圈題號或者圈題干都可以的?，但王肅仁非常精準地圈在了“當動(dòng)點(diǎn)?運動(dòng)到r點(diǎn)?”的?字母r上。

    …r？

    王肅仁是隨手?圈的?，還是有什么特殊的?含義？

    十?三歲的?蘇亦沒(méi)有想明?白，但這件小事一直刻錄在他心里。

    “類(lèi)似的?怪事發(fā)生在兩年后?！碧K亦說(shuō)：

    “初三時(shí)有一次感冒，病情惡化一直住院，有天晚上發(fā)高燒……”

    蘇亦躺在病床上，迷迷糊糊之中，感覺(jué)到有人在碰他的?額頭。

    那手?指柔軟細長(cháng)，應該是女性，可能是護士或者陪床照顧他的?阿姨，把?什么東西放在他額頭上繞了一圈。

    他沒(méi)有多在意，以為是冰毛巾。

    第二天，王肅仁來(lái)看他，帶了一個(gè)公文包，看樣子是剛從公司趕過(guò)來(lái)，身?后還跟了幾個(gè)采訪(fǎng)的?媒體。

    王肅仁在他病房里大談對慈善的?見(jiàn)解，生病的?蘇亦靠在病床上，很負責地擔任病弱養子的?背景板。

    采訪(fǎng)結束，蘇亦看到王肅仁在走廊上跟醫生交談，大概是在問(wèn)他的?病情。

    醫生拿著(zhù)幾張a4紙文件報告，跟王肅仁說(shuō)著(zhù)什么。

    蘇亦正靠在病床上，補落下的?物理模擬卷，快要中考了。

    說(shuō)完之后，王肅仁隨手?拿著(zhù)報告走進(jìn)病房，并沒(méi)有把?報告放進(jìn)公文包里。

    他似乎要履行名?義上的?養父責任，看見(jiàn)蘇亦在做作?業(yè)，便開(kāi)?始口頭關(guān)心：

    “生病了讀書(shū)就先緩緩吧，我跟老師說(shuō)過(guò)了，沒(méi)關(guān)系的??！?/br>
    蘇亦嗯了一聲，筆卻沒(méi)有停下，因為這些題目很簡(jiǎn)單，像1 1=2一樣，他并沒(méi)有感覺(jué)到累，單純無(wú)聊刷題來(lái)打發(fā)時(shí)間。

    窸窣、窸窣，王肅仁把?那些報告放到床頭柜，隨手?將公文包壓在上面，然后搬了張椅子坐在病床旁：

    “今天有沒(méi)有感覺(jué)好一點(diǎn)?？噢，在刷物理卷子啊，我看看……”

    蘇亦停下筆，以為王肅仁只是隨便看看，沒(méi)想到這家伙煞有其事地把?他的?筆也拿走，模擬卷也拿走，認真看起卷面來(lái)。

    蘇亦一時(shí)沒(méi)東西看，目光環(huán)視周?chē)?，忽然瞥到了床頭柜的?報告，被公文包壓著(zhù)，露出一角。

    ——是他的?體檢報告，上面有性別、身?高、體重、視力、肺活量、胸圍……

    初中學(xué)校也會(huì )組織同學(xué)們體檢，測的?項目大體也都是這些，不過(guò)身?體健康的?初中同學(xué)還會(huì )測迎體向?上、坐位體前屈之類(lèi)的?項目。

    蘇亦本來(lái)并沒(méi)有在意這個(gè)報告，他就這么掃了一眼，突然，他看到了一個(gè)異常項目！

    跟初中同學(xué)的?體檢表不一樣，他的?體檢表身?高、體重、胸圍的?下一欄，有一個(gè)框格叫：頭圍。

    …什么體檢要測頭圍？

    “你看你……”

    就在這時(shí)，翻看他物理卷的?王肅仁開(kāi)?口說(shuō)話(huà)了：

    “這個(gè)大寫(xiě)的?u，你要寫(xiě)那一豎，寫(xiě)成大點(diǎn)?的?u，不然寫(xiě)快起來(lái)都像v一樣，改卷老師到時(shí)候給你扣分?！?/br>
    蘇亦：“……哦?！?/br>
    莫名?其妙的?。

    模擬卷上那道是物理電壓相關(guān)的?題目，他寫(xiě)了個(gè)公式：u=ir，電壓等于電流乘以電阻，就被這樣挑刺。

    王肅仁雖然是他的?養父，但基本都對他們采取放養管理，很少?這樣對他說(shuō)教，蘇亦覺(jué)得?有點(diǎn)?奇怪。

    “那你好好休息，卷子有空就做，累了就別做了?！蓖趺C仁把?模擬卷作?業(yè)還給蘇亦，起身?離開(kāi)?。

    卷面紙張被指尖捏緊，蘇亦看到王肅仁在他卷子上輕輕打了個(gè)圈，圈在u=ir的?u上。

    …u？

    這字母有什么蘊意？

    這個(gè)小小的?困惑一直遺留在蘇亦心里，直到17歲那年，王肅仁出車(chē)禍。

    “那天，一直下雨?！?/br>
    蘇亦聲音平靜，向?白夜敘述著(zhù)。

    天空烏云密布，陰霾如發(fā)霉的?海綿，空氣?也是濕漉的?水汽。

    下午第二節 課的?時(shí)候，蘇亦感覺(jué)到身?體有點(diǎn)?難受，向?老師請假回家，并打電話(huà)讓司機來(lái)接他回去。

    白雨如絲如霧，勾連著(zhù)莽莽的?天地。蘇亦提著(zhù)傘，站在校門(mén)口門(mén)衛的?屋檐下，水簾一樣的?雨順著(zhù)檐邊潑在地上，留下干與濕的?交界線(xiàn)。

    沒(méi)過(guò)多久，蒙蒙雨幕里駛來(lái)一輛黑色的?寶馬車(chē)。

    自動(dòng)車(chē)門(mén)打開(kāi)?，蘇亦坐進(jìn)后座時(shí)，發(fā)現副駕駛有一個(gè)人。

    “聽(tīng)老師說(shuō)，你上次成績(jì)進(jìn)步很大嘛?！?/br>
    副駕駛的?王肅仁轉過(guò)頭笑笑，狀似輕松地跟蘇亦搭話(huà)。

    歲月在他的?眼角下留下印子，笑起來(lái)時(shí)，眼睛是彎的?，眼角卻是皺的?。

    蘇亦嗯了一聲，沒(méi)多說(shuō)什么。

    王肅仁很少?會(huì )跟司機來(lái)接他，而且現在才四點(diǎn)?多，按理應該在公司忙。

    “今天開(kāi)?會(huì )結束早，楊師傅正要送我回家就接到你的?電話(huà)，干脆過(guò)來(lái)一塊兒接你回去?！?/br>
    王肅仁坐在座位上，唰啦唰啦打開(kāi)?一張紙，蘇亦想那應該是老師發(fā)給王肅仁的?成績(jì)單。

    “這次進(jìn)步到年段前十?了，真不錯，高考有想去哪所學(xué)校嗎？”王肅仁問(wèn)。

    蘇亦：“還沒(méi)想好?！?/br>
    他一般控分保持在年段前五十?名?左右，沒(méi)想到上次考試難度太難，他因為沒(méi)法感知到難度，在考場(chǎng)上還像應對平?？荚囈粯涌胤?，結果就是同學(xué)們全部考得?偏差，而他保持了正常的?控分水平，顯示為成績(jì)極大進(jìn)步。

    車(chē)平穩地駛在柏油路上，雨刮器刷著(zhù)車(chē)前的?玻璃，圓圓的?小水珠一顆一顆被雨刮器碾壓過(guò)去。

    快到家了。

    蘇亦看見(jiàn)掩映在綠茵里的?別墅，他背起書(shū)包，做好下車(chē)的?準備。

    車(chē)輪在慢慢減速，最后，停在了別墅的?大門(mén)前。

    蘇亦發(fā)現車(chē)沒(méi)有駛入地下車(chē)庫的?意思，只停在這里了，可能是待會(huì )司機還要載著(zhù)王肅仁去別的?地方。

    自動(dòng)車(chē)門(mén)緩緩開(kāi)?啟，蘇亦正要下車(chē)撐傘，車(chē)門(mén)外投下一道陰影，王肅仁已?經(jīng)撐著(zhù)傘站在外面：

    “走吧，回去讓蔣阿姨給你煮碗姜湯去去濕氣??！?/br>
    蘇亦猶疑了一下，沒(méi)有再撐開(kāi)?自己的?傘。他下車(chē)，王肅仁替他打好傘，兩人向?前走去。

    王肅仁撐的?黑色的?傘很大，裝三個(gè)人也綽綽有余，蘇亦看著(zhù)雨珠從傘的?尖角不間斷地往下滴，連成銀絲般的?細鏈子。

    今天的?王肅仁很怪。

    蘇亦在心里思忖著(zhù)，絕大多數時(shí)候，王肅仁是盡職盡責地在做一個(gè)提款機，而不是做一個(gè)父親，接孩子放學(xué)、跟孩子一起打傘，放在親子關(guān)系里很平常的?舉動(dòng)，放在提款機身?上就顯得?很怪異。

    一柄黑傘，宛如一朵烏黑的?花，開(kāi)?在別墅前的?花園之路上。

    嗒。

    忽然，蘇亦聽(tīng)見(jiàn)一聲細微的?響動(dòng)，好有什么東西掉下來(lái)了。

    他低頭去看，看到路邊花園泥土里有一攤積水，一枚金輝色的?紐扣正躺在水里。

    再看養父的?袖子，左邊西裝袖子上空空的?一塊，袖扣沒(méi)了。

    王肅仁這樣的?社會(huì )名?流平常穿著(zhù)都是高級定制，這么一顆小小的?西裝袖扣也價(jià)值不菲，蘇亦趕緊提醒：

    “掉…”

    “沒(méi)事?！?/br>
    王肅仁打斷他，撐著(zhù)傘大步朝前走，阻止蘇亦要回頭去撿：

    “用了這么多年，它也該上路了?！?/br>
    …？

    蘇亦聽(tīng)得?有點(diǎn)?懵，正常人會(huì )對[一顆紐扣的?報廢]使用“上路”這個(gè)說(shuō)法嗎？

    走到別墅家門(mén)口。

    王肅仁：“我就不進(jìn)去了，待會(huì )還有應酬?！?/br>
    蘇亦點(diǎn)?點(diǎn)?頭，他正要推門(mén)進(jìn)去——

    “蘇亦?！?/br>
    那時(shí)，王肅仁很罕見(jiàn)地叫了他的?名?字。

    蘇亦回過(guò)頭，看見(jiàn)略顯蒼老的?養父撐著(zhù)黑色的?傘，站在茫茫雨幕里，微微笑了笑，和?他說(shuō)：

    “你是我見(jiàn)過(guò)最聰明?的?孩子?！?/br>
    王肅仁將成績(jì)單遞給他，什么也沒(méi)有再多說(shuō)，轉身?離開(kāi)?了。

    這突如其來(lái)的?夸獎讓蘇亦感覺(jué)很奇怪。

    推開(kāi)?家門(mén)的?手?頓住，蘇亦隱隱有一種?不好的?預感。

    他撐起自己的?傘，快步走回花園里，找到剛才那個(gè)小小的?水坑。

    蘇亦彎下身?，撿起那枚紐扣，雨水的?濕漉、與金屬的?冰，手?指感覺(jué)到?jīng)鰶龅?。

    王肅仁的?西裝都由專(zhuān)人定制，這枚金輝袖扣的?中央有品牌的?簡(jiǎn)標雕刻：

    是一個(gè)大寫(xiě)的?n.

    蘇亦在這一瞬間怔住了。

    數學(xué)卷子的?r點(diǎn)?，物理作?業(yè)的?電壓u，西裝袖扣的?n，從十?三歲到十?七歲，跨越的?四年里傳遞出三個(gè)簡(jiǎn)單的?字母：

    ——run??！

    *