早上六點(diǎn)半，老爸載著(zhù)昏昏迷迷的我回臺北。今天禮拜五，再撐幾個(gè)小時(shí)就可以解脫了，忍耐下吧！

    早自習時(shí)，三年級的學(xué)生被叫去活動(dòng)中心、吹著(zhù)冷氣聽(tīng)演講。今天演講的題目、內容幾乎與我及宋瑀棠息息相關(guān)。

    「同學(xué)們好，我是t醫院的心理諮商師，同學(xué)們可以把我當做輔導老師的角色，這樣對你們會(huì )比較容易理解些?！?/br>
    掌聲如雷，可能是因為“輔導老師”非常漂亮吧！

    「今天我來(lái)要和大家分享一些故事，一些真實(shí)案例。你們這個(gè)年紀，應該可以說(shuō)是「正在」或「已經(jīng)」體會(huì )過(guò)“情竇初開(kāi)”了吧？有戀愛(ài)經(jīng)驗的同學(xué)都知道一段感情的開(kāi)始與結束。那么，各位同學(xué)明確的知道你們喜歡的人是誰(shuí)嗎？我是指，性別上?！?/br>
    「不曉得各位同學(xué)知不知道，在去年2015年的6月26日，美國聯(lián)邦最高法院以5比4的投票結果通過(guò)歷史性的判決，確認同性婚姻正式在美國全面合法?！?/br>
    這我知道，那時(shí)候還我改了臉書(shū)的彩虹頭貼，為了支持。

    「就同志議題來(lái)說(shuō)，這是個(gè)非常廣大的話(huà)題。其中包含了太多太多的問(wèn)題與議題，我們今天就兩個(gè)層面來(lái)看“同志”。一，死板的學(xué)術(shù)討論與觀(guān)點(diǎn)，二，活著(zhù)的我們的想法。這樣似乎比較不會(huì )讓大家想睡覺(jué)?！?/br>
    我認真的看著(zhù)演講老師，因為她真的是個(gè)很漂亮的女人。同時(shí)我們班離她也最近，能這么近距離的看著(zhù)熟齡美女，何樂(lè )而不為？

    「喂喂?！古赃吶伺雠鑫沂直?，我狠瞪對方一眼，才發(fā)覺(jué)是受驚嚇的宋瑀棠。

    「哇靠，這眼神是怎樣？是想切斷木頭還是燒斷金屬阿！」

    「你怎么會(huì )在這？」我皺眉。

    「喂喂，聽(tīng)這種演講就是要近距離阿，才能有切身之感嘛！況且，你以為我不知道你視線(xiàn)頻頻在瞄女老師嗎？」

    「知道還過(guò)來(lái)！」

    「欸～可以養眼嘛！」

    「不是gay嗎？」

    「噓！要放投影片了！」

    場(chǎng)地一片昏暗，不用拉窗簾，外頭的陰雨綿綿已經(jīng)讓室內夠有氣氛了。投影片的強光打在巨大布幕上，整個(gè)空間中唯一的光線(xiàn)來(lái)源。不知怎么的，宋瑀棠能陪在我身邊一起看這個(gè)議題、聽(tīng)這場(chǎng)演講，讓我很高興。

    「我們先談性別吧，同學(xué)們對性別有什么概念或想法嗎？」

    「用來(lái)區分男女吧？還能有什么想法?！?/br>
    「很好，那的確是一個(gè)基本的想法。性別有兩種定義，以既定的意義來(lái)說(shuō)，一是指生物中的物種被劃分為兩種或兩種以上的種類(lèi)。但就目前來(lái)說(shuō)，不論是何種物種好像都只有男女、雌雄性別，就算真的超出了兩種，目前也沒(méi)固定的名詞能解釋說(shuō)明之?！?/br>
    「第二種是以人類(lèi)文化來(lái)說(shuō)。一個(gè)人或個(gè)性有的氣質(zhì)相較于生物學(xué)意義中的生物性別，也就是所謂的男女，來(lái)區分性別。這有點(diǎn)復雜我知道。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)這里的說(shuō)明比較接近于......身分認同及個(gè)人散發(fā)的氣質(zhì)。這是所謂的“社會(huì )性別”或“性別特質(zhì)”。

    「而社會(huì )性別......」投影片上重復著(zhù)她剛剛說(shuō)的?！钢v簡(jiǎn)單點(diǎn)就是：一個(gè)身處社會(huì )中的人，其自身和所處環(huán)境對生理性別上的期待。譬如，一個(gè)男人應該西裝筆挺、一個(gè)女人應該洋裝典雅，這是一個(gè)很明顯而且熟悉的刻板印象是吧？在老師那個(gè)年代就是這樣的價(jià)值觀(guān)。人們對性別有非常嚴厲的眼光，他們認為是怎樣就是怎樣，性別只能有男或女，而在愛(ài)情上也是如此?！?/br>
    「換句話(huà)說(shuō)，老師你那個(gè)年代，男男或女女都無(wú)法大方坦承戀情囉？」有人問(wèn)。

    「沒(méi)錯，大概是那樣。因為不想惹來(lái)奇怪眼光，所以寧愿獨自孤單的藏著(zhù)秘密?！?/br>
    宋瑀棠的手輕輕拍我，我看向他。明白他所想說(shuō)的，我們就是這樣的孤單。

    「以上兩種說(shuō)話(huà)都屬于死板的學(xué)術(shù)說(shuō)，其實(shí)性別兩字的意義遠遠超過(guò)以上兩點(diǎn)的陳述。

    「個(gè)人性別其實(shí)是很復雜的，其中還包含了外表、言語(yǔ)、動(dòng)作等多方面特質(zhì)，雖然社會(huì )假設性的做“性別二元劃分”，但其義涵是不斷在進(jìn)行變動(dòng)的，在逐漸演化后，它漸漸被視為一種像顏色的屬性，而不是一種可以明確區分的本質(zhì)。所以個(gè)人性別不是誰(shuí)說(shuō)的算，那要看那個(gè)人的自我認同?！?/br>
    「我來(lái)問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，你們對性別和性?xún)A向是如何詮釋?zhuān)惆?？」她指向別班的同學(xué)。

    「性別喔...就是男女吧，還有其他說(shuō)法嗎？性?xún)A向就是喜歡哪個(gè)性別吧！」

    「好，謝謝這位同學(xué)，你的解釋并沒(méi)有錯，很白話(huà)的說(shuō)明。那么......這位女同學(xué)呢？」女老師看著(zhù)我，和我四目相望。

    「我嗎？」

    「杏仁gogogo！」

    「不好意思老師你剛剛說(shuō)什么了？」

    老師莞爾，她這抹微笑真的超殺，殺的我們班男生也無(wú)法招架「你認為，性別和性?xún)A向是該怎么解釋呢？」

    我想了一下。

    「我認為，性別應該是一種自我認同，而性?xún)A向則是喜歡哪個(gè)性別?；蛟S每個(gè)人對性別的定義都不同，但自己知道自己的性?xún)A向就同時(shí)也會(huì )明白自己的性別，因為那是相互依存的?！?/br>
    「很好，謝謝這位同學(xué)！你對這塊領(lǐng)域似乎特別有主見(jiàn)?！刮倚π?。

    「沒(méi)錯，兩位同學(xué)都沒(méi)說(shuō)錯。尤其第二位同學(xué)補充的“每個(gè)人對性別的定義都不同”，所以造成很多種說(shuō)法。并沒(méi)有誰(shuí)對誰(shuí)錯，因為這是與時(shí)俱進(jìn)的文化。

    「其實(shí)“性別”也可以被解釋成“性別認同”。這就像剛剛第二位同學(xué)說(shuō)的：一人將自己視為男或女的心理認同。也因此，在現在這么多元的社會(huì )中，我們的朋友可能外表和生理構造是男生，但內心卻認為自己是女生，因此為了外表和內在能達到一致并坦承面對自己和社會(huì )，不再躲藏自己、隱瞞自已的真實(shí)模樣，他們會(huì )借手術(shù)、穿著(zhù)來(lái)達到自己期待的樣子。而反之，許多的“酷女孩”他們的心大概也是這樣想的。但相較于男同志來(lái)說(shuō)，許多女同志反而很容易從外表知道他們的“性別”。但也有少部的女孩只是單純喜歡這樣的打扮，所以我不斷重復強調，外表性別無(wú)法斷定某人的性別。

    既然性別是一種身分認同，那么不是他們的我們自然也不能將他們視為“不正?！被颉安辉撊绱恕?。他們沒(méi)有改變自己的本質(zhì)，他們依舊是我們的朋友。只是坦承的面對一切?！?/br>
    我真想起立鼓掌，她說(shuō)的真好！

    「雖然.......坦承面對是一件很有勇氣的事，但是和出柜又有點(diǎn)差異。出柜有幾種情況，多半以自愿和非自愿為主。非自愿...嗯，出柜那方的情況和感情會(huì )變得非常不容易。坦承面對自己不見(jiàn)得就是出柜，因為有些人坦承面對自己、朋友，但是并沒(méi)有“出柜”。

    各位同學(xué)能明白其中的差異嗎？舉例來(lái)說(shuō)，一個(gè)男孩喜歡男生而非女生，他坦承的接受自己的傾向，但并沒(méi)有公開(kāi)表明自己喜歡男生、并且認為自己是男同志......好，我看到很多同學(xué)疑惑的表情?！?/br>
    「和同性發(fā)生關(guān)係，是同志嗎？」

    「不是吧...？」

    「算嗎？」

    「不知道...可是如果是異性戀就不會(huì )和同性發(fā)生關(guān)係吧？」

    身旁的同學(xué)議論紛紛，是阿，老師這道題目真是困難。我腦筋轉了半天還是什么思緒也沒(méi)有。

    「性?xún)A向......」老師開(kāi)口?！冈诎倏浦薪忉尦伞耙粋€(gè)人在情感、浪漫、性上對男或女有何種型態(tài)上的耐久吸引，性?xún)A向是個(gè)程度漸進(jìn)的連續概念”?！?/br>
    「將這樣的解釋套用在出柜的問(wèn)題上，一個(gè)男人對另一個(gè)男人交往卻并不認為自己是男同志，的確是有這樣的可能的。哇，我不是他們所以只好猜測，我想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我想其中一個(gè)原因：可能是這個(gè)男人不認為自己是男人、也許他自認為是女人。這就是我們剛剛說(shuō)的自我認同。所以在與男性交往的同時(shí)，他將扮演女性的角色，所以不認為自己是男同志。我不知道他們是不是這么想，這點(diǎn)倒是我自己的猜測，畢竟這沒(méi)有最正確的答案，關(guān)乎愛(ài)情，每個(gè)人都有選擇的自由?！?/br>
    「每個(gè)人的性?xún)A向通常會(huì )在“只對異性有興趣”和“只對同性有興趣”之間的某個(gè)位置。而我們區分了異性戀、同性戀和無(wú)性戀的概念。但這樣的定義不只是侷限在吸引或依賴(lài)或性行為上，而是一個(gè)人在愛(ài)、依附感、親密行為等非性方面的內在深刻的需求，是具有具體表現的。比如，一個(gè)男性對另一個(gè)男性的非性愛(ài)慕、相互支持愛(ài)護等等具體表現來(lái)看這個(gè)人的性?xún)A向?！?/br>
    癡漢突然轉過(guò)頭，看見(jiàn)我身旁竟然是宋瑀棠不禁愣了愣，他對他點(diǎn)個(gè)頭。他湊近要跟我說(shuō)話(huà)，我只是狠k他的腦袋，讓宋瑀棠嚇了一跳。

    「真暴力......」

    「讓我沒(méi)聽(tīng)到老師說(shuō)什么，你等一下就完蛋了～」我故作輕松微笑說(shuō)。

    「我都還沒(méi)開(kāi)口耶！」癡漢反駁。我狠瞪他才轉過(guò)頭去。

    「哇...你這人的眼神真的可以殺人了！我看你可以用眼神來(lái)保護自己了！法庭上就說(shuō)眼神殺了一個(gè)人，這算是防衛過(guò)當嗎？我認為是耶......」

    我笑笑，狠狠捏了他柔嫩的臉頰?！刚鎞彈耶！是不是打了什么玻尿酸什么的？」

    「當然～我有進(jìn)廠(chǎng)維修～怎樣，好摸嗎？」

    老師沒(méi)有中斷，我剛剛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)了什么，我問(wèn)宋瑀棠她說(shuō)了什么，他只是轉過(guò)頭裝沒(méi)事。

    「演講結束后你就完了?！?/br>
    「.....可是，我們人類(lèi)很有趣...一個(gè)男性和男性親密行為，不代表兩個(gè)人都是同志，因為缺乏除了性以外的情感吸引及浪漫。就好比說(shuō)禁慾者不一定是無(wú)性戀者。人類(lèi)的發(fā)展遠遠比教科書(shū)、百科全書(shū)來(lái)的復雜，所有學(xué)說(shuō)、官方全都是一套死板的系統，真正要說(shuō)的話(huà)，還是我們這些活著(zhù)的人更有說(shuō)服力是吧？我喜歡女生、喜歡男生這些都無(wú)法藉由科學(xué)、其他人的口述、謾罵來(lái)改變我，因為我是獨立的個(gè)體。在座的同學(xué)們也是獨立的個(gè)體，沒(méi)有人能強迫你改變。喜歡男生的女孩，你很難讓她突然喜歡女生，對啦，也是有，但很少數。重點(diǎn)是，不要強迫自己喜歡誰(shuí)，因為那樣的情感不會(huì )長(cháng)久，多半也不是真的?！?/br>
    「好！今天演講到此結束！還有問(wèn)題要問(wèn)嗎？」

    全場(chǎng)掌聲如雷，我和宋瑀棠不約而同站起來(lái)鼓掌，其他班的同學(xué)、漸漸的大家都站了起來(lái)。這個(gè)老師除了人長(cháng)的美以外，說(shuō)話(huà)還真有魔力，讓我目不轉睛、耳朵張大如大象超專(zhuān)心聆聽(tīng)。