一早燕筱被定好的時(shí)鐘吵醒，打理好自己后與葉泉流一同前往食堂。

    聯(lián)波器上有今早許儀參發(fā)來(lái)的語(yǔ)音留言，說(shuō)是云斯賴(lài)床不起，勞煩她倆帶份早餐。

    燕筱二人在三行山用完餐后，一人拎著(zhù)一份餐盒回二行山上許儀參所在的弟子居。

    進(jìn)門(mén)后發(fā)現，原本賴(lài)床不起的云斯正襟危坐在沙發(fā)上，看見(jiàn)二人又開(kāi)始窘迫起來(lái)。

    昨日相處后發(fā)現其實(shí)與女孩子相處也不是什么特別難的事，云斯對自己的未來(lái)充滿(mǎn)信心。

    而今日睡懵了，還以為在家呢，當許儀參敲門(mén)叫醒云斯時(shí)，他說(shuō)：“不起不起，再睡會(huì )?！比缓笪輧缺銢](méi)了動(dòng)靜。

    許儀參只好請燕筱二人幫忙。云斯那邊又睡上一會(huì )，腦海中不自覺(jué)開(kāi)始復盤(pán)起床行為，于是當即夢(mèng)中驚醒：自己已經(jīng)出來(lái)求學(xué)了！

    一骨碌從床上爬起，還因為起太猛摔倒在地上，由于沒(méi)設隔音法陣，許儀參聽(tīng)到這聲巨響立馬闖進(jìn)他的房間，把他檢查個(gè)遍。

    摔倒是沒(méi)摔出問(wèn)題，人總會(huì )在不斷社死中成長(cháng)。

    聽(tīng)完許儀參的講述，燕筱二人熱情地說(shuō)：“我們一定會(huì )好好照顧你的！”

    五行縣商業(yè)街年齡最小的一批只有葉溪谷一人，燕筱早就想弄個(gè)弟弟來(lái)玩玩了。

    雖說(shuō)許儀參比燕筱還小上幾月，但他的身高以及靠譜穩重程度倒給人一種大哥哥的觀(guān)感。

    時(shí)間離八點(diǎn)還有幾分，幾人立馬上路。

    昨日的考核地點(diǎn)已經(jīng)恢復原樣，根據提示燕筱一行人走進(jìn)一樓大廳，進(jìn)門(mén)后瞅見(jiàn)門(mén)后有兩位穿著(zhù)長(cháng)開(kāi)衫的修者引導他們前往座位上。

    今日都是新生齊坐一堂，大廳最前方是當日排隊受檢的梯臺。

    有位身材高大氣勢雄厚的男子站上臺子，臺子隨即升高。大廳四周嵌著(zhù)四塊巨型幕石，轉播鏡正對著(zhù)那位男子。

    當那位男子開(kāi)口時(shí)，燕筱發(fā)現他不僅氣勢雄厚，聲音也很嘹亮。

    先是說(shuō)了幾句恭喜的話(huà)，隨后是敲打一番，最后激勵在座的各位新生們。

    配著(zhù)高亢的嗓音實(shí)在很鼓舞人心，尤其這片空間和音共振震到每個(gè)人的心底深處。

    一場(chǎng)演講完畢，男子從高臺跳下，輕巧地落在地上，吩咐一旁的修者領(lǐng)新生們前去側廳。

    四周的幕石上開(kāi)始展示五行門(mén)內制服，以及教學(xué)環(huán)境等。

    側廳進(jìn)門(mén)就是許多隊伍排列著(zhù)，一位一位走進(jìn)簾子后進(jìn)行體檢。

    輪到燕筱后，燕筱忐忑不安地掀開(kāi)簾子走進(jìn)，簾子在身后合攏。

    一位穿著(zhù)同樣長(cháng)開(kāi)衫的女性坐在桌子旁，伸手招呼燕筱上前。

    這長(cháng)開(kāi)衫是五行門(mén)內制服，開(kāi)衫有長(cháng)短袖之分，也有長(cháng)開(kāi)短開(kāi)的不同類(lèi)型。

    開(kāi)衫內搭束手束腳的同款上衣下褲，而鞋子則是長(cháng)到長(cháng)靴，短到拖鞋。

    上衣下褲設有調節溫度的法陣，不必擔心嚴寒酷暑的難捱。

    燕筱先是站在一個(gè)“體重秤”上，從下至上出現光圈掃描她的體態(tài)特征，面前的屏幕上出現數據再傳輸到那位女性手上。

    測完這項后，那位女性修者讓燕筱坐在桌前伸手，拿出上面可以塞進(jìn)一根手指的儀器。在手指放入之前還提醒燕筱小心受驚。

    原來(lái)是洞內有根小針扎進(jìn)指頭停留些許時(shí)間再拔出，同樣是數據傳輸到她手中。

    那修者把儀器移走，伸手按揉燕筱的手指，燕筱縮回手指發(fā)現上面傷口已經(jīng)愈合，還散發(fā)著(zhù)淡淡的香味。

    另一邊的簾子掀開(kāi)，燕筱從中走出，外面站著(zhù)一個(gè)傀儡，手上掛著(zhù)刻有“燕筱”二字的小牌。

    燕筱聽(tīng)從提示取下小牌，安在磁卡上，至此燕筱的五行門(mén)身份牌合體完工。

    和小伙伴們匯合后前往二樓，新生全部體檢完畢后幕石上開(kāi)始播放排班情況。

    燕筱同許儀參一樣獨自一班，葉泉流與云斯一班。

    輪播多次以防有未看清的情況出現，而在這期間葉泉流與燕筱抱頭痛哭。

    “居然沒(méi)有分到一起嗚嗚嗚……”

    “燕子，沒(méi)有你我可怎么活啊……”

    兩人戲精上身演得真切痛快，引得旁邊的新生們也開(kāi)始難過(guò)起來(lái)。畢竟未分在一班的小伙伴們不止她們一組。

    輪播結束后是課表安排，開(kāi)學(xué)第一課是“字符課”。

    在新生們中，文盲特別多，多到百分之八十都是文盲。

    修真界統一觀(guān)念：孩子養到十二歲后交給宗門(mén)教。畢竟是給錢(qián)了的。

    剩下的百分之二十是半文盲，像燕筱這種家中有店經(jīng)常幫忙的能了解部分，且家中不會(huì )刻意教學(xué)。

    而那百分之八十則是家中只教了做人的。尤其是妖族中某些喜歡多子多孫的種族，孩子養多了管不過(guò)來(lái)。

    再說(shuō)了，快樂(lè )的時(shí)光只有十二年，不得好好珍惜嗎？

    有些跑遍每個(gè)宗門(mén)都沒(méi)能入的，只好回去上私塾學(xué)點(diǎn)知識好繼承家業(yè)。

    總之就是十二歲前活著(zhù)就行。

    字符課簡(jiǎn)而言之是教導文字與符號的課程。學(xué)習所用的書(shū)籍上的字看不懂可不行，繪制陣法所用的符號不認識可不行，這都是基礎中的基礎。

    文字課對于燕筱來(lái)說(shuō)算是一個(gè)小小的金手指。

    還記得上一位從人間界借來(lái)的飛升KPI嗎，他初到修真界語(yǔ)言通，但文字不通。人族與妖族，妖族與妖族之間，甚至各地與各地，各村與各村之間都存在不同的文字。

    他臥薪嘗膽多年，飛升之前借著(zhù)修真界天道的幫忙學(xué)秦始皇做出“書(shū)同文”的壯舉。

    對于曾經(jīng)在人間界接受九年義務(wù)教育的燕筱，文字課真的是有點(diǎn)簡(jiǎn)單的。

    至于符號課，燕筱有些苦手，怎么看上去什么數學(xué)物理化學(xué)都摻雜進(jìn)去了？

    難怪快樂(lè )十二年，因一載成學(xué)畜。

    這些東西如果在燕筱高中畢業(yè)后，她能打包票說(shuō)是啥都能整上一段，但在人間界的燕筱已經(jīng)是大學(xué)生了，她通通忘光，每日都在代練賺錢(qián)，學(xué)期末通宵鏖戰爭取不掛科。

    同其他新生相比，燕筱只是小小占據先利，也不知這些修真界的本地人上手后會(huì )如何。

    有老胡頭這類(lèi)的先例在，燕筱不敢輕視本地人，他們一起蓬勃生長(cháng)發(fā)展共創(chuàng )修真界，有些事情早就鐫刻在DNA中。

    播放結束后就地解散，下午兩點(diǎn)在授堂集合。

    新生課堂依舊坐落在三行山上較矮海拔，一旁還有醫所等小樓。

    燕筱四人結伴前往授堂時(shí)還看見(jiàn)有弟子被人架著(zhù)送進(jìn)醫所，那弟子滿(mǎn)臉黢黑像是被煙熏成這樣。

    一樓是字符課授堂，共分五個(gè)班，葉泉流與云斯在二班，許儀參在三班，燕筱則是在五班。

    五班人數較少，不似三班五十多人數，連燕筱一起才十八人。

    每班雖人數不同，但占地面積卻是相同的。

    對于每班配的老師也絕對是最合適的，文字課的老師通常會(huì )帶他們整個(gè)班級三年，符號課也是。

    三年后文字課與符號課改為副課，開(kāi)始進(jìn)行專(zhuān)業(yè)分流。

    例如許儀參在家中醫藥館常常幫忙，所以草藥學(xué)是必修課之一。

    再比如燕筱如果要繼承燕凌的煉器爐，那么煉金術(shù)也是必修之一。當然，在此之前還有什么養殖科，靈陣術(shù)也是必修課程。

    而當初村頭小胡來(lái)五行門(mén)求學(xué)后發(fā)覺(jué)文字課難，符號課更難，原先只是想學(xué)打鐵，所以期望落空，晚上一個(gè)人躲在房間默默流淚。

    畢竟他一看書(shū)就頭疼，更何況看不懂還得接著(zhù)學(xué)。

    一進(jìn)班級燕筱就看見(jiàn)在座的同班同學(xué)齊刷刷地盯著(zhù)她，于是轉頭確認門(mén)外門(mén)牌號是“五”，然后自信踏入隨意找處空位坐下。

    在她坐下后，他們都收回目光，開(kāi)始各做各的事。

    燕筱所坐之處四周空空蕩蕩，這樣卻讓她充滿(mǎn)安全感。直到……

    “嘿！看這里！我是岳紙，叫我阿紙就好了，你叫什么名字呀？”旁邊的位置突然撲來(lái)一人，裹帶著(zhù)微風(fēng)吹起燕筱的額發(fā)。

    燕筱斜抬起眼悄悄看，有些畏縮地回答：“阿紙你好，我叫燕筱，草頭燕，竹頭筱?！彪x了葉泉流的燕筱倒是像極了云斯先前的模樣。

    “簫？??？噢！筱！筱筱你好呀，以后我們就是同班同學(xué)啦，有事常聯(lián)系?！币贿呎f(shuō)著(zhù)一邊手搭上燕筱的肩膀摟住晃悠，說(shuō)完松開(kāi)燕筱回到自己的小團體中去了。

    直到岳紙遠去燕筱才能直視她身影，怎么又是一個(gè)離火姨姨！

    鐘聲響起，授師入堂，是位優(yōu)雅知性的女修者。

    她先是招呼在座弟子將多余桌椅搬至堂后，接著(zhù)要求他們各選一人做同桌，正巧岳紙的小團體中多出一人，岳紙轉頭瞥見(jiàn)燕筱獨自坐在那邊一動(dòng)不動(dòng)，于是說(shuō)些什么后搬著(zhù)自己的桌椅竄到燕筱身旁。

    燕筱只聽(tīng)見(jiàn)“唰”“咚！”兩聲后，身旁多出一人。

    “嗨～”岳紙湊到燕筱面前打招呼。

    “嗨……”燕筱從沒(méi)離陌生人的臉這么近過(guò)，熱血上涌紅透脖子與耳朵，滿(mǎn)臉通紅。

    “哈哈哈哈，你真可愛(ài)，尾巴給你摸?！?/br>
    一條滿(mǎn)是細絨的尾巴被放到燕筱撐著(zhù)椅子的手背上，燕筱心情一下子就平靜下來(lái)。

    此生無(wú)憾。

    不對，誰(shuí)的尾巴！

    這回燕筱徹底直視岳紙，也撞上她縱容的眼神。她一手撐著(zhù)臉朝向燕筱，靜靜地甩尾蹭著(zhù)燕筱。

    老師，她用美毛計！