柏霽之是他們當中速度最快的，也是武藝最高強的，對付體弱的k老師再合適不過(guò)。

    柏霽之立刻明了。但他不著(zhù)急動(dòng)作，矯健的蹲在快遞柜上方，腳尖點(diǎn)地，晾衣桿像秤桿一樣橫在他手上，幾乎與地面平行。他在隱匿自己的氣息，像化作一尊雕像，唯有纖長(cháng)低垂的睫毛下微微轉動(dòng)的瞳孔，在顯露他正密切關(guān)注著(zhù)k老師的瞬移地點(diǎn)。

    平樹(shù)看向宮理，笑了一下，手中再度出現血鞭，但已經(jīng)修復的七七八八：“我來(lái)對付j老師吧?！?/br>
    他甩鞭向j老師，j老師抬手要剪斷，發(fā)現是平樹(shù)，立刻閃身收手，苦著(zhù)臉：“孩子，別打我啦，剛剛你不都疼哭了嗎？”

    宮理笑了，她剛轉頭，忽然感覺(jué)到一本田字格在眨眼間輕輕撫過(guò)她額頭，宮理立刻意識到那是班主任的“文具攻擊”，她猛地伸手往前一抓，班主任的身影轉瞬消失，眾人面面相覷，顯然都被碰到了。

    班主任聲音從高處傳來(lái)：“……差點(diǎn)抓著(zhù)我，你是屬兔子的嘛反應這么快！沒(méi)用了，請聽(tīng)好，這是一道語(yǔ)文題：《伊利亞特》的第十四卷 中，涅斯托爾的名字出現了多少次！三二一，請回答！”

    四個(gè)人沒(méi)一個(gè)敢說(shuō)話(huà)，誰(shuí)也不太可能知道這題的答案。

    說(shuō)了就是“回答錯誤”，還不如趁著(zhù)這十幾秒鐘，想想辦法。

    宮理手背向身后，看向上方。

    左愫一個(gè)眼神看過(guò)來(lái)，宮理領(lǐng)會(huì )。緊接著(zhù)，左愫一陣狂草中，一個(gè)“飛”字貼到宮理身上，宮理還有些好奇她為何要寫(xiě)這繁體字，就瞧見(jiàn)肩胛骨處生出一雙鶴羽之翼，直直向天上升去。

    飛字。二飛，表雙翼，讓她能更精準的控制飛行；一升，表方向，能讓她快速向上方。

    宮理甚至懷疑，如果左愫寫(xiě)個(gè)飝字，她是不是能直接背后長(cháng)噴氣式發(fā)動(dòng)機直接飛到天頂上去。

    宮理朝班主任說(shuō)話(huà)聲音的方向飛去，左愫仰頭看去，想發(fā)現宮理光腦還開(kāi)著(zhù)，在背后偷偷點(diǎn)擊著(zhù)什么，而她也在解下自己腰上系著(zhù)的鐳射外套。

    宮理也察覺(jué)，肩膀上貼著(zhù)的紙符下端，緩緩化作灰燼，顯然是有時(shí)效的。

    宮理一旦飛身起來(lái)，就很容易發(fā)現班主任的位置，她站在一處霓虹燈牌后，也立刻看到了宮理。

    班主任立刻就想瞬移，但瞬移是k老師cao控的，而k老師被柏霽之突然襲擊糾纏，狼狽逃竄著(zhù)，根本顧不上她。

    眼見(jiàn)著(zhù)宮理朝她飛來(lái)，班主任立刻從腰邊口袋拿出一把粉筆，朝宮理扔去。

    ……那飛過(guò)來(lái)的尖銳破空聲，已經(jīng)不能叫粉筆攻擊了，被這粉筆擊中，十倍增幅，幾乎相當于被子彈打中了吧。宮理連忙低頭抓住霓虹招牌后的金屬柱，一晃身子躲開(kāi)，霓虹燈被粉筆擊碎一片，閃爍幾下就熄滅了。

    宮理低頭，左愫的紙符已經(jīng)一半化作灰燼了。

    時(shí)間不等人，她腳猛地一蹬，朝班主任跳去。

    班主任正想要反擊，卻看宮理將的光腦全息屏，靠近自己的外套，光腦屏幕照亮了鐳射外套，班主任眼前忽然一片絢麗彩色光斑，如同萬(wàn)花筒般，她一時(shí)間難以辨別宮理的位置！

    但班主任也是帶隊多年的老手，半閉上眼睛，很快就能從氣流感覺(jué)到宮理的接近。

    不如趁此機會(huì )直接抓住宮理，讓她成為第一個(gè)被淘汰的！

    而宮理躍空中，卻將那鐳射夾克朝她貼過(guò)來(lái)。

    哼，想用衣服擋住，怕被她直接抓到是吧！

    班主任正要揮出圖釘，那衣服就像是有什么特殊效果，粘鼠板般緊緊黏住她。宮理動(dòng)作靈巧，抓住那衣服猛地一纏，竟然用外套將班主任捆??！她掙扎，卻發(fā)現這外套表面像強力膠般，越掙扎黏的越緊。

    班主任：？！

    十五秒還沒(méi)結束，班主任也不著(zhù)急掙扎，反正宮理也答不出來(lái)，她正想著(zhù)，就瞧見(jiàn)宮理的光腦在她臉邊亮起來(lái)。

    宮理早就打開(kāi)了狗哥搜索。

    她在搜答案！

    當著(zhù)老師的面作弊??！

    第21章

    班主任冷笑：“你現在數怎么可能來(lái)得及, 而且別以為你能用語(yǔ)音問(wèn)狗哥搜索，只要你一開(kāi)口就會(huì )被視為回答問(wèn)題——”

    宮理一臉看老頭老太用智能機的鄙夷表情，將狗哥搜索的頁(yè)面對準班主任, 讓她看。

    上頭顯示，十秒鐘之前，有人用語(yǔ)音輸入了問(wèn)題：“這是一道語(yǔ)文題：《伊利亞特》的第十四卷 中，涅斯托爾的名字出現了多少次！”

    上頭顯示正在搜索中, 然后機械音很快回答道：“叮叮叮, 別著(zhù)急, 哪里不會(huì )就念題, 狗哥搜題告訴你~向量計算？定語(yǔ)從句？就上狗哥搜題！這道題的答案是：14次！”

    宮理咧嘴笑了起來(lái)。

    班主任悚然明白, 這丫頭他媽的早在被她攻擊前，就開(kāi)著(zhù)狗哥搜題app, 打開(kāi)了語(yǔ)音輸入！這題目不是宮理開(kāi)口錄入的, 而是在班主任問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，就被錄入進(jìn)去了！

    宮理笑著(zhù)念出了答案：“14次。班主任, 下次對一對題庫，千萬(wàn)別問(wèn)題庫里有的問(wèn)題?！?/br>
    她答對了。班主任按理來(lái)說(shuō)會(huì )要承受三倍反擊。

    班主任做好受擊準備, 額頭上砰一聲響, 她悶哼一聲, 卻發(fā)現：……不痛？

    怎么會(huì )！對方答上來(lái), 她應該反向受到三倍傷害，但這就是輕飄飄的一下啊。

    宮理是壓根不在乎帥不帥, 簡(jiǎn)直是熊抱住她, 那牛皮糖一樣粘的鐳射外套還緊緊裹著(zhù), 宮理美滋滋道：“有錢(qián)真好。光腦真好用啊?！?/br>
    宮理本來(lái)用光腦照亮鐳射夾克就是賭一把，這件會(huì )隨機出現特效的外套, 最好是能刷出來(lái)類(lèi)似上次“一擊必中”之類(lèi)的特效。但不是，似乎是跟原重煜簽了名有關(guān)，出現的特效是名為【強力繃帶】。

    【特效·強力繃帶：夾克外套表面具有極強粘性，用外套包裹住人或傷口，就能治愈其傷口或減弱下一次攻擊。持續時(shí)間十五秒?！?/br>
    宮理立刻決定用夾克外套裹住班主任，控制住她的行動(dòng)，反將一軍——當然，班主任因此也不會(huì )受傷。

    班主任把自己的超能力說(shuō)出口，這無(wú)疑是暴露自己的弱點(diǎn)給學(xué)生，只為了讓學(xué)生能想出應對她的辦法。其他幾位老師也很明顯，他們在刻意暴露自己的超能力——

    這是她誠心誠意的一堂課，宮理也不太希望她受傷。

    班主任正要開(kāi)口，忽然宮理冰涼的手從她身后捂住了她的嘴。

    班主任：？

    宮理有點(diǎn)惡劣的笑道：“從剛剛我就在想。為什么在剛剛柏霽之受傷之后，你還是要說(shuō)出正確答案？會(huì )不會(huì )，如果你不說(shuō)出正確答案，也會(huì )受傷害？”

    班主任瞪大眼睛看她。

    宮理還在感慨：“你也真不容易。這能力本身跟k和j的那種天賦異稟是比不了的，但你背題庫，練體術(shù)，還是把這個(gè)能力發(fā)揮到了相當不錯的地步啊?！?/br>
    宮理還開(kāi)始夸她了？

    ……到底誰(shuí)是老師？！

    宮理很欣慰地拍了拍她肩膀：“我還是要跟你學(xué)習?！?/br>
    她話(huà)音剛落，砰的一聲，宮理看到班主任拿在手里的田字格本炸成一片碎屑，漫天飛揚。

    宮理松開(kāi)了手：“哦，是對應的文具會(huì )炸掉啊?！?/br>
    班主任低頭往下看，古棲派小少爺已經(jīng)把k的手捆住反擰起來(lái)。

    果然是迅速發(fā)現了突破口。

    k是他們當眾能力等級最低的，讓綜合實(shí)力最強的柏霽之以強攻弱。j尤其心軟，讓剛剛被j欺負的嚎啕大哭的平樹(shù)去攻擊j，挾持軟肋，逼得j不敢出手。

    左愫又在其中漫天飛字，亂搞特效，打亂三人配合的節奏。

    雖然說(shuō)q不在，他們配隊不完善，但宮理發(fā)現他們每個(gè)人特點(diǎn)、性格的速度也未免太快、太敏銳了。

    班主任知道，每年方體都有在社會(huì )上摸爬滾打多年已經(jīng)很強的人物，但宮理一開(kāi)始是憑借“那個(gè)發(fā)冠”取勝，模樣年輕，能力又是d級，她再一次小瞧宮理，以為宮理不過(guò)是湊巧克制了她。

    但當下這個(gè)反應能力和老練，幾乎是在她之上的……

    班主任擰眉看著(zhù)她，剛想開(kāi)口問(wèn)，下頭就一聲撕心裂肺的吶喊：“尖兒姐！我來(lái)助你！”

    醉的臉上酡紅一片的j老師，抬手往二人立足的霓虹燈牌的方向狠狠一剪。

    咔嚓一聲，宮理只見(jiàn)霓虹燈牌齊齊斷開(kāi)，被剪成兩截，連她的褲子都被剪爛了。她與班主任二人失去平衡，從高空墜落！同時(shí)那鐳射外套也特效時(shí)間結束，黏性消失，宮理往下摔去。

    班主任立刻想伸手拽住她，柏霽之忍不住先動(dòng)一步，松開(kāi)k老師，高高躍起朝宮理的方向而去。

    k脫離柏霽之的脅控，立刻打起響指，班主任剛要拽住宮理，就被瞬移到了k老師身邊！

    班主任腳踩地面，急了：“……你救我干嘛，你是分個(gè)宿舍就想讓她摔死嗎？”

    k慌手忙腳：“那我也不能看你受傷??！”

    柏霽之靈巧的就像一只豹貓，在空調機、招牌與陽(yáng)臺之間飛速跳躍，向上竄去，宮理卻在空中狼狽的提著(zhù)褲子：“不用強行救我——”

    柏霽之咬牙：“說(shuō)什么傻話(huà)！”

    他高高躍起，一把抓住宮理的衣領(lǐng)，手中晾衣桿往墻上狠狠一插，那脆弱的晾衣桿比不上他曾用的長(cháng)槍?zhuān)緹o(wú)法插入墻體，晾衣桿很快折斷，他右手突然化作獸爪，四個(gè)rou墊中亮出利爪，在墻上抓下深深的痕跡！

    但他倆下落的速度減慢的還不夠，眼見(jiàn)著(zhù)二人要狠狠落地，柏霽之知道她是個(gè)脆弱的仿生人，正想要把她往上一提——

    柏霽之腳尖落地。

    宮理的半個(gè)身子在地里。

    他一驚，拽著(zhù)她衣領(lǐng)的手往上一拎。

    宮理被他從地里拔了出來(lái)。

    柏霽之：“……？！”

    宮理拎著(zhù)褲子：“別怕別怕，就是突然啟動(dòng)了能力而已?！彼ヒ惶?，從地里跳了出來(lái)，看向自己的褲子。

    這條褲子剛剛在j老師的剪刀下，腰帶到大腿處剪裂一個(gè)大口子。

    剛剛還沒(méi)看清楚，現在看到，服裝名稱(chēng)、效果全變了。

    【社死丟人恨不得遁地長(cháng)褲】

    【綠色·良好】

    【特殊效果：褲裝處于腰帶斷裂或襠部開(kāi)裂的狀態(tài)，即可穿墻或遁地。但身形不可完全沒(méi)入墻體地面，必須要有一部分的肢體暴露在空氣中?！?/br>
    【說(shuō)明：刺啦、咔嚓，低頭一看，恨不得遁地逃走吧?！?/br>
    這些衣服真的是會(huì )隨著(zhù)狀態(tài)發(fā)生改變？

    柏霽之雖然不知道發(fā)生什么，但看到宮理沒(méi)有受傷也松了口氣。

    宮理才看到他的獸爪在寬大的衣袖下重新化作手指，指尖卻有些血紅的痕跡。她頓了一下，看向柏霽之，柏霽之冷淡的抬起下巴，將手背到身后去，對班主任道：“都已過(guò)去十幾分鐘，莫要再將時(shí)間耗在我們身上。您幾位若是再不去抓其他學(xué)員，恐就無(wú)法分宿舍了?！?/br>
    他努力說(shuō)話(huà)更白話(huà)一些，但還是有種古典的腔調在里頭。

    班主任挑眉：“你以為他們沒(méi)人管嗎？否則你以為q為什么沒(méi)在？”

    宮理拎著(zhù)褲子，一只手在背后沖左愫比劃，一邊拖時(shí)間：“q？她的能力是什么呢？”

    班主任：“告訴你不就是交老底了嗎？我們四個(gè)老師還怎么管得住你這種刺頭?！?/br>
    宮理：“不用報復心這么強吧，你們之前被派來(lái)殺我們，但行動(dòng)失敗了。不會(huì )就是因此降級來(lái)做我們的老師了吧？”

    班主任沉默了一下：“算是，但我挺滿(mǎn)意的?！?/br>