握手言和

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    江嫻急出淚花，可無(wú)論她如何尋找，那張稿就是不見(jiàn)影子，門(mén)窗皆緊閉，沒(méi)有半點(diǎn)兒風(fēng)，沒(méi)風(fēng)吹也沒(méi)人動(dòng)，它怎么就不見(jiàn)了

    難道是有人搗鬼，她掩面小聲抽泣，為什么要這么對她，為什么偏偏是這一次，這不是要她在全校面前丟人嗎，通篇下來(lái)接近五百字，她根本做不到脫稿

    來(lái)不及想對策，門(mén)已打開(kāi)，她眼簾映入好幾張面孔，為首的正是最令她畏懼的劉老師

    劉老師的笑容收不住，她腰板挺直，精神煥發(fā)地與幾位校領(lǐng)導交談，負責攝像的同學(xué)跟在后面，閃光燈亮了又亮，拍出來(lái)的照片無(wú)疑是要貼在校園風(fēng)采墻上的

    冷汗一霎打濕江嫻手心，正巧鏡頭轉了過(guò)來(lái)，她想避卻避之不及

    劉老師剛剛發(fā)現她的怪異，和藹的笑不禁失了幾分，礙于領(lǐng)導在，她的話(huà)還算中聽(tīng)“瑞雪你怎么傻站著(zhù)，快過(guò)來(lái)，跟幾位領(lǐng)導講講你的寫(xiě)作心得”

    江嫻噎得半點(diǎn)兒聲出不了，兩只手捏來(lái)捏去，局促極了，校領(lǐng)導們不解她為何支吾，紛紛出言詢(xún)問(wèn)，問(wèn)她是不是身體不舒服

    江嫻打算當個(gè)誠實(shí)孩子，說(shuō)出稿子丟失的事情，畢竟演講迫在眉睫，必須有個(gè)解決的辦法，她嘴剛動(dòng)，哪知劉老師生硬插話(huà)“哎呀，這孩子平時(shí)就內向，但她的演講水平可不一般，絕不會(huì )讓咱們失望，其實(shí)不止她，我們A班的學(xué)生個(gè)個(gè)都是尖子，請各位領(lǐng)導允許我驕傲，A班能次次名列前茅還不都是我的功勞，您們說(shuō)…”

    劉老師眉飛色舞地講述著(zhù)，說(shuō)來(lái)也都是實(shí)話(huà)，但這頂高帽江嫻戴得不好受，同時(shí)她也陷入更深的絕境，劉老師已經(jīng)夸下?？?，她若是這時(shí)候拆臺，不就等于打劉老師的臉嗎

    她不敢看其樂(lè )融融的人群，也不敢看即將指向整點(diǎn)的指針，千計萬(wàn)計終是無(wú)計，她不敢再耗下去，就算會(huì )被罵得狗血淋頭，也比拿了話(huà)筒什么都講不出要好

    她艱難闔動(dòng)嘴唇，吐出顫抖的字音，可是它被蓋住了，因為奔跑而來(lái)的少年鼓足了勁兒大喊，那聲“等一等”焦急而堅定，似一片寬容的海，吞沒(méi)她這滴心虛的水珠

    文哲從人群盡頭跑來(lái)，嘴里不停咕噥著(zhù)借過(guò)，正午日光足，他奔來(lái)的身影描著(zhù)金光，饒是那張不算出眾的臉，也足夠人心尖一顫

    江嫻眼睛大睜，詫異地看他從遠到近，她和在場(chǎng)的所有人一樣摸不著(zhù)頭腦

    再看文哲，哪有一丁點(diǎn)兒管顧他人目光的意思，幾大步后站穩，他將一張平整對折的稿紙放進(jìn)她手中

    紙張的觸感喚醒江嫻，她吃驚一看，那張男生字跡的稿子過(guò)分工整，字數甚至比她那張還要多，而那銘記于心的八字題目映進(jìn)了她的眼簾，使她震驚不已

    “文哲，你來(lái)做什么”劉老師匆匆上去，狐疑地掃量二人，最終盯住那張可疑的紙

    文哲利索縮回手，朝劉老師及領(lǐng)導們鞠躬問(wèn)好，等禮數周全了，他才徐徐開(kāi)口“請劉老師和各位領(lǐng)導聽(tīng)我解釋?zhuān)也⒎巧米躁J入，我有要緊的東西要交給景同學(xué)”

    他反手握住江嫻手腕，cao控她去抖開(kāi)那張紙，稿紙顫悠悠打開(kāi)，內容展現在眾人面前

    江嫻像被點(diǎn)了xue，呆呆地任由他cao控，他的觸碰很輕，輕到她不易察覺(jué)，神思飄忽時(shí)，她記起曾經(jīng)也被人如此握過(guò)手腕，但卻不像這般輕，那是禁錮，是把控，是一步步誘她失心失智

    劉老師定睛一看，更納悶了，演講稿怎會(huì )在文哲手里，這可說(shuō)不通，不過(guò)不重要，她沒(méi)有再管兩個(gè)小屁孩的事兒，解開(kāi)領(lǐng)導們的疑惑才是當務(wù)之急，不愧是她，幾句話(huà)就穩了局，不請自來(lái)的文哲在她嘴里變成了江嫻的小組隊員，獨派給江嫻的任務(wù)變成了小組合作，而江嫻的神色慌張呢，變成了因為見(jiàn)到德高望重的領(lǐng)導們所以緊張

    危機解除，那只手便也松開(kāi)了，江嫻垂下右臂，趁沒(méi)人關(guān)注，她側目看向并肩的人，那眼里滿(mǎn)是驚訝、不理解，但他只回應淡笑，好像就是劉老師編造的那樣，沒(méi)什么不妥

    演講順利嗎，太順利了，不過(guò)若是要論功行賞，八成是文哲的功勞，畢竟這張出自他手的稿子可謂是無(wú)可挑剔，遣詞造句均是上等

    相比之下，就不用提她丟失的那張了，丟了就丟了吧，不可惜

    劉老師對這次的烏龍充滿(mǎn)疑問(wèn)，尤其是二人的關(guān)系，一向孤僻少言的景瑞雪怎么突然有了朋友，不過(guò)演講大功告成，她也長(cháng)了顏面，就沒(méi)再問(wèn)別的

    但是，不是誰(shuí)都能像她一樣拋之腦后的

    午休，江嫻頭一個(gè)沖出教室，空曠的走廊回蕩鈴聲，她大步朝B班走，暖風(fēng)撥著(zhù)她的長(cháng)發(fā)，同時(shí)撥她惶惶的心弦

    怎么到了門(mén)口，她卻失去勇氣，腳步頓住了，身影卡在門(mén)處，可是疑惑實(shí)在難解，她瞧見(jiàn)老師不在，鼓起勇氣邁進(jìn)去

    她的出現太唐突，不少同學(xué)望了過(guò)來(lái)，那些目光如針似箭，她不理會(huì )，直盯靠窗第一排

    她五指蜷緊“文哲”

    班里很靜，她聲也不小，可伏案閱讀的少年好似失聰，甚至沉著(zhù)地翻了頁(yè)

    “文哲，請你出來(lái)，我有事問(wèn)你”她提高聲音

    連最后一排的同學(xué)都被吸引，可見(jiàn)她并非小聲，但是文哲頭都不抬，他仿佛靜止，金燦陽(yáng)光掃落他眼睫，清秀的眼睛不曾波動(dòng)半下

    “班長(cháng)，那位同學(xué)找你”鄰座的女生低聲提醒

    陶醉文學(xué)世界的少年這才抬眼，匆匆的一眼寫(xiě)滿(mǎn)驚訝，他合上書(shū)緩緩起立，步伐遲疑地走來(lái)

    一雙雙眼睛盯得緊，江嫻渾身不得勁兒，匆忙扯住他衣袖，拉著(zhù)他朝樓梯間去

    “為什么”僻靜被打破，這三個(gè)字最簡(jiǎn)潔明了

    她的焦灼疑問(wèn)不可掩飾，文哲倒十足平靜“恭喜景同學(xué)大獲全勝”

    “我問(wèn)你為什么”江嫻受不住這句恭喜

    她過(guò)激的行為完全不像得獎的勝者，倒像是偷取成功果實(shí)的賊，文哲輕輕地笑，窗邊有風(fēng)，他鬢發(fā)飄動(dòng)“我想景同學(xué)是高興得糊涂了，連最重要的兩個(gè)字都忘記說(shuō)”

    江嫻的逼問(wèn)瞬間停止，咬了咬唇，她說(shuō)謝謝

    不錯，她找他的目的當然不止是問(wèn)，無(wú)論怎么說(shuō)他都救她于水火，她能不感激嗎

    可是她當真好奇原由“你怎么知道我丟了稿子，還有，你明明沒(méi)有參賽，為什么會(huì )寫(xiě)稿”

    “因為我了解景同學(xué)”文哲所答非所問(wèn)

    江嫻皺眉“你在說(shuō)什么”

    “我清楚你的性子，大大咧咧不拘小節，像什么弄丟稿件這種事兒，對你來(lái)說(shuō)不難”文哲難忍笑意

    哪壺不開(kāi)提哪壺，江嫻臉發(fā)燙“別鬧了，說(shuō)實(shí)話(huà)”

    她少有底氣不足的時(shí)候，非但不咄咄逼人，還有點(diǎn)兒惹人憐，文哲忍俊不禁，等笑夠了也看夠了才緩緩道來(lái)“上次的事我很懊悔，這兩天我常常想，凡事都有兩面性，我又何必偏執己見(jiàn)，可是景同學(xué)好像不愿意聽(tīng)我解釋?zhuān)@段令我珍惜的友誼，好像也就此遺失”

    他笑著(zhù)嘆氣“課業(yè)和班務(wù)已經(jīng)足夠我焦頭爛額，在這個(gè)時(shí)候通宵去寫(xiě)一篇不相關(guān)的稿子的確有負擔，但這是我能想到的唯一一個(gè)可以和景同學(xué)創(chuàng )造話(huà)題的機會(huì )，我總得試一試”

    江嫻更沉默，原來(lái)他的本意是借此緩和關(guān)系，可惜這兩天每次撞見(jiàn)，她都直接無(wú)視他，別說(shuō)給他分享心得的機會(huì )，就連他的問(wèn)候都沒(méi)回應

    有種說(shuō)不出的感覺(jué)，她垂了頭，B班的課業(yè)不比A班輕松，尤其是他這么個(gè)大忙人，居然會(huì )為了跟她說(shuō)上幾句話(huà)而給自己額外添負擔

    她被愧疚糾纏著(zhù)，再說(shuō)不出話(huà)，正好給予文哲表答的機會(huì )，他輕笑著(zhù)嗔怪，話(huà)語(yǔ)忽然添了些意味“我本來(lái)只是未雨綢繆，哪成想真的幫了大忙”

    江嫻愣住“什么”

    “我如何得知景同學(xué)丟了稿子，又如何在緊急關(guān)頭出現，景同學(xué)不好奇嗎”文哲開(kāi)始故弄玄虛

    正是江嫻最大的疑問(wèn)，她立馬追問(wèn)

    “我擔心出差錯，所以事先拜托負責攝影的同學(xué)替我關(guān)照，一開(kāi)始沒(méi)有不妥，我就松了心，其實(shí)我也明知多此一舉，景同學(xué)這么優(yōu)秀，演講定會(huì )順利，直到我收到那位同學(xué)的短信…”文哲回憶著(zhù)，說(shuō)到最后一句時(shí)他嘆息了

    江嫻醍醐灌頂，是那位舉相機的女同學(xué)，難怪她當時(shí)總往這邊兒看，還以為她想看熱鬧，原來(lái)是受他之托

    可是那女同學(xué)怎么知道她丟了稿子，而不是出了別的事兒，她不免猜疑，大概是當時(shí)太慌張了吧，叫人看出了端倪

    沒(méi)關(guān)系，都過(guò)去了，她長(cháng)長(cháng)舒氣“料事如神，在下佩服”

    有時(shí)候共同經(jīng)歷一場(chǎng)驚險，的確能拉近彼此距離，夏風(fēng)燥熱，弄得人心浮氣躁，教學(xué)樓的某一角卻靜好溫馨，白衫少年笑聲輕朗，固執的少女也丟掉從前的偏見(jiàn)與不愉快，漸漸有了笑容