持久的大雨讓鳴人的作息被打亂，和鹿丸交心的那天是他這段時(shí)間以來(lái)唯一沒(méi)有準時(shí)睡覺(jué)的一天?；氐郊液?，他快速解決了洗漱，回到了被窩里，在系統每夜例行的助眠音的纏繞中進(jìn)入夢(mèng)鄉。當天氣過(guò)于寒涼的時(shí)候，系統會(huì )給他聽(tīng)小火爐里的火焰的聲音，當他心情浮躁的時(shí)候，耳邊會(huì )出現下雨天在森林里踩踏落葉和采摘蘑菇的聲音，只有聽(tīng)過(guò)的人才知道這聲音有多么美好，有多么適合入睡。必要的時(shí)候，系統會(huì )為他回放白天錄下來(lái)的講課的聲音，尤其是幻術(shù)課：這是所有助眠音中對鳴人最起作用的。但不得不說(shuō)，即使鳴人毫無(wú)聽(tīng)課的意思，也不能反抗身體的記憶能力，隔三差五就在腦內循環(huán)播放，是不可能一點(diǎn)都記不住的。多虧于此，在上次的隨堂檢測中，他的成績(jì)竟然從倒數第一變成了倒數第二——雖然代價(jià)是系統會(huì )每天被鳴人咒罵。

    除去搞黃的時(shí)候，系統對鳴人的態(tài)度一直如同嚴父。

    在成績(jì)榮升一名，分數榮獲二位數的那一天，班主任伊魯卡請他吃了三大碗拉面，一邊吃一邊夸他努力，還教他不要放棄，繼續進(jìn)步。鳴人覺(jué)得，如果不是因為身為成年人的面子，伊魯卡肯定都要被他的進(jìn)步感動(dòng)到流淚了。

    他沒(méi)有一門(mén)課是從頭到尾都會(huì )聽(tīng)的，只有不想聽(tīng)和能聽(tīng)一點(diǎn)的課。多少能聽(tīng)進(jìn)去的課，他會(huì )在系統每秒兩次的腦內敲打警告下嘗試認真起來(lái)，效果并不一定有，但系統說(shuō)重要的是態(tài)度和習慣，養成聽(tīng)講的習慣后就有效果。對于完全不想聽(tīng)或者聽(tīng)不懂的課，基本就靠晚上睡覺(jué)時(shí)系統的循環(huán)回放，讓他盡量在睡著(zhù)之前能多聽(tīng)幾回，雖然成果甚微，但聊勝于無(wú)，那榮登二位數的考試分數便是證明。

    早上，他雞鳴即起，然后洗臉刷牙，在系統的督勸下學(xué)著(zhù)認真對待早飯。牛奶是必須的，如果又讓牛奶過(guò)期，就要面臨系統的懲罰——三代火影在生活費方面沒(méi)有虧待過(guò)鳴人，以至于鳴人經(jīng)常牛奶買(mǎi)多了，顧不上的就任其過(guò)期——拉面可以吃，但是飯后要有一杯養胃的大苦艾花茶。飯后，他幾乎和李洛克同時(shí)到達修煉場(chǎng)，兩人或切磋體術(shù)，或比賽跑步的圈數，偶爾會(huì )靜下來(lái)聊一聊各自的生活。結束后，宇智波家的大門(mén)也差不多打開(kāi)，負責清掃街道的阿姨們拿著(zhù)掃帚四處走動(dòng)。運氣好的話(huà)，能遇到外出的宇智波鼬。

    兩人第一次在宇智波家門(mén)口遇到的時(shí)候，宇智波鼬主動(dòng)打了招呼：“起這么早，上課的時(shí)候不會(huì )打瞌睡嗎？”

    “我晚上也睡得早啊，”鳴人笑著(zhù)回答，“爭做早睡早起好學(xué)生！”這句話(huà)是系統讓他對鼬說(shuō)的。

    宇智波鼬果然對他好感上升，微笑道：“和你在一起的話(huà)，佐助能學(xué)到很多以前不會(huì )的東西?！?/br>
    “鼬大哥，和我在一起的話(huà)，你也能學(xué)到很多以前不會(huì )的東西哦?！?/br>
    “……”

    從那之后，鳴人就很少偶遇宇智波鼬了。他確實(shí)比弟弟佐助要敏銳得多，是個(gè)難追的對象。不過(guò)，鳴人的優(yōu)點(diǎn)之一就是有毅力，并且性格樂(lè )觀(guān)，有耐心，不在乎這一兩個(gè)早晨，系統給他的建議也是循序漸進(jìn)，暫時(shí)先別管。

    接到佐助后，兩人一路小打小鬧前往學(xué)校。與佐助不同，鳴人經(jīng)常翹課——即使這樣做的后果是系統晚上會(huì )給他循環(huán)回放，所以?xún)扇嗽谏险n期間的交流并不頻繁，班上那些女生也常常把佐助圍堵起來(lái)。鳴人一般都和丁次、鹿丸混在一起，慢慢的朋友多起來(lái)后，就七八個(gè)男孩子在走廊上或者草地上追逐打鬧。佐助無(wú)法融入這個(gè)小圈子。佐助的圈子只有家族和鳴人。等鳴人和朋友們玩夠了，玩累了，他就會(huì )和鳴人一起放學(xué)回家。

    鳴人常問(wèn)：“要不要我多用些時(shí)間陪你？”

    其實(shí)他已經(jīng)意識到了，真正孤單的人不是他，而是佐助。他有嚴父兼損友一樣的二十四小時(shí)隨時(shí)陪伴的系統，還有好幾個(gè)談得來(lái)的同學(xué)，包括三代火影和班主任伊魯卡也經(jīng)常單獨關(guān)照他，雖然這些人和他都沒(méi)有血緣關(guān)系，但他對親情和友情的渴望已得到滿(mǎn)足。而看似非常受歡迎的佐助卻形單影只，那些圍著(zhù)他的女孩子對于他來(lái)說(shuō)都是陌生人。佐助在班上沒(méi)有朋友，除了鳴人。鳴人不在的時(shí)候，他就板著(zhù)臉坐在自己的位置上，要么聽(tīng)課，要么看窗外。

    剛開(kāi)始，佐助會(huì )一口回絕：“為什么要一直守著(zhù)我？我又不是沒(méi)有家人?！边^(guò)了一段時(shí)間后，他就改口說(shuō)：“我才不稀罕?！苯鼛滋靵?lái)，他似乎格外孤單脆弱，面對鳴人的詢(xún)問(wèn)，他回答：“嗯，最近就一直陪我吧?！?/br>
    鳴人毫不猶豫地答應了。

    走到他經(jīng)常練習豪火球的那條河邊時(shí)，鳴人問(wèn)他：“家里發(fā)生什么事了嗎？”鳴人知道，佐助在各方面都是被動(dòng)主義，如果自己不主動(dòng)問(wèn)，不主動(dòng)貼近，佐助就永遠不會(huì )開(kāi)口。

    “說(shuō)給我聽(tīng)一聽(tīng)嘛?！?/br>
    “如果你發(fā)現自己的父親和自己的哥哥鬧矛盾，你會(huì )怎么做？”

    “??？”這個(gè)問(wèn)題可難倒鳴人了，但他不想讓佐助難過(guò)，所以代入了一下，想象伊魯卡和小李鬧矛盾的場(chǎng)景——先假設他們很熟悉。

    “首先得知道矛盾的原因吧？佐助你知道為什么嗎？”

    “不知道，只是覺(jué)得哥哥和父親最近關(guān)系很緊張?！?/br>
    “如果不知道原因的話(huà)，一直擔心也就沒(méi)有作用了，無(wú)法摻和進(jìn)去?！?/br>
    “他們什么都不對我說(shuō)……”

    鳴人看著(zhù)佐助的側臉，再一次感覺(jué)到了佐助居然如此孤單?？此谱钍軞g迎的佐助，其實(shí)只有一個(gè)朋友，看似因出生在宇智波而令人嫉妒的佐助，其實(shí)在家里有著(zhù)無(wú)數的委屈，這些委屈和苦衷只有同為宇智波家的人才會(huì )懂。這個(gè)時(shí)候起，鳴人就已經(jīng)產(chǎn)生了找宇智波鼬好好談一次的想法了。

    “要是他們的關(guān)系能重歸于好就好了，畢竟……無(wú)論發(fā)生什么，我們幾個(gè)都是血親，不是嗎？”佐助看著(zhù)鳴人的臉，皺著(zhù)眉頭問(wèn)。他希望鳴人能點(diǎn)頭，能認同，能回答說(shuō)：我覺(jué)得佐助你說(shuō)得很對。

    但是鳴人沒(méi)有如他的愿：“那萬(wàn)一就是發(fā)生了即使是血親也無(wú)法讓步的事呢？”

    “你說(shuō)什么？你在詛咒我們嗎？”

    “對不起……”

    “才不會(huì )發(fā)生你說(shuō)的那種事情，”佐助喃喃自語(yǔ)，“一點(diǎn)小問(wèn)題罷了，很快又會(huì )和好的，我也要想辦法……”

    “佐助，你太善良了?！甭?tīng)到了佐助的話(huà)后，鳴人驚訝嘆道。

    佐助有些臉紅，佯裝不滿(mǎn)地問(wèn)：“你在諷刺我？”

    “沒(méi)有，我是真心的。你太善良了，善良到我有些沒(méi)辦法理解，可能是因為我沒(méi)有父母和兄弟吧?！?/br>
    “你……”

    “之前你對我說(shuō)過(guò)你的父母，我也聽(tīng)到過(guò)其他宇智波的人提到，你的父親幾乎沒(méi)有關(guān)注你，不停給你施加壓力，而你卻愿意為他擔憂(yōu)，想幫他和其他兒子處理好關(guān)系。你真的太善良了，沒(méi)有父親的我不能理解你的想法?！?/br>
    “不，父親還是關(guān)心我的，只是沒(méi)有表現出來(lái)罷了，mama上次告訴了我，父親其實(shí)私底下在夸我……”

    “那為什么不能表現出來(lái)呢？怕鼬大哥吃醋嗎？還是覺(jué)得擺在明面上的父愛(ài)很丟臉？”

    “我也不知道為什么?！?/br>
    “親父子之間為什么要擺出這種距離感？這樣做有什么好處嗎？可以維持父權的威嚴？”

    “你快別說(shuō)了！”佐助抓住了他的衣領(lǐng)，“你是想批評我的父親？”

    “我不配批評，我是外人嘛?！?/br>
    “那你就不要那么說(shuō)，說(shuō)得好像父親對我的教育方式有錯一樣！”

    “我只是關(guān)心你而已，佐助，我的眼里只有你，我是覺(jué)得你受了委屈，所以才說(shuō)這些，沒(méi)有別的意思?！?/br>
    “那……”他的手漸漸放松，“你要向我道歉……”

    “在道歉之前，我想講個(gè)故事給你聽(tīng)?！?/br>
    “不準講廢話(huà)喔?！?/br>
    “嗯！是這樣的，從前有個(gè)單純可愛(ài)的男孩，他身邊的人全都非常別扭，先把他暴打一頓，狠狠傷害他，還一直說(shuō)他不如別人，說(shuō)他這里不好，那里不好，不關(guān)心他的內心世界，還毀掉了他的生活。突然有一天，有第三個(gè)人對他說(shuō)，其實(shí)那些人都是愛(ài)你的，只是不表現出來(lái)，于是他恍然大悟：哦，原來(lái)他們是這么好的人，這么愛(ài)我！他們不過(guò)就是不關(guān)心我，打我，罵我，傷害我，毀掉我而已，只要心里有愛(ài)，一切都是可以理解的。他們只不過(guò)是太愛(ài)我了而已，有心意就夠了，那些過(guò)去的欺凌又算得了什么呢？

    這個(gè)故事怎么樣？你覺(jué)得這樣的愛(ài)感動(dòng)嗎，佐助？我反正是寧愿當一輩子的孤兒，也不想攤上這樣的家人?！?/br>
    “你到底想說(shuō)什么？”

    “我只想問(wèn)：完全不表現出來(lái)的關(guān)心，嘴上說(shuō)一說(shuō)、心里想一想的關(guān)心，甚至是讓人覺(jué)得痛苦的關(guān)心，真的有意義么？”

    佐助別過(guò)臉，背對著(zhù)他，用了長(cháng)達半分鐘的時(shí)間來(lái)沉默，似乎是在思考。鳴人從不喜歡打斷佐助，一直在耐心等著(zhù)。

    “你根本不了解我們。我不允許你這么評價(jià)宇智波?！?/br>
    “剛才你不是說(shuō)家里的人什么都不告訴你嗎？你自己也不了解宇智波，我們半斤八兩嘛?！?/br>
    “我當然了解！就算現在不了解，以后我也……以后……我……反正……反正你不要再指指點(diǎn)點(diǎn)了，你什么都不了解！”

    “這我做不到，佐助。剛才我就說(shuō)了，我的眼里只有你，只要你心情不好，你有困難，你有包袱，我就不可能袖手旁觀(guān)，我肯定會(huì )說(shuō)，肯定會(huì )做。只要關(guān)系到你?！?/br>
    “為什么你要這么在乎我？你一直在想方設法進(jìn)入我的生活。你自己也說(shuō)了，你是外人。為什么要說(shuō)這么多？”

    “沒(méi)關(guān)系，等我入贅后有時(shí)間慢慢了解?！?/br>
    佐助那原先苦惱、猶豫的臉色瞬間就變了。他不知道為什么，好好的嚴肅話(huà)題，鳴人能一下子扯到這種事情上來(lái)。他的臉蛋飛上了一片潮紅，聲音有點(diǎn)顫抖。

    “你這個(gè)滿(mǎn)嘴跑火車(chē)的超級大白癡！而且為什么是入贅??！”

    “因為我沒(méi)有家人，你嫁過(guò)來(lái)太孤單了，所以干脆就入贅，人多才熱鬧嘛！”

    “不準再說(shuō)這種莫名其妙的話(huà)！”