一下，走到一位四十多歲，看上去比較親切的女老師旁邊，記得之前校長(cháng)有介紹她叫郭秀琴。

"對不起，請問(wèn)……"

一群聊得正起勁的人全都停下來(lái)看著(zhù)曾家耀。

"呃……郭老師，請問(wèn)二年級的學(xué)籍卡放在哪里？"曾家耀覺(jué)得自己的臉有點(diǎn)紅。

"哦，在那邊，第二個(gè)檔案柜里。"郭老師指著(zhù)檔案柜說(shuō)。

曾家耀道了謝，去把學(xué)籍卡拿出來(lái)，找到顧小安的那張，按照上面登記的電話(huà)撥了過(guò)去。

"喂？"接電話(huà)的人聲音很親切。

"嗯……"曾家耀看著(zhù)學(xué)籍卡上的記錄，那字體和作業(yè)本封面上的字是出自同一人之手，"我找顧家明。"

"我就是顧家明。"

"你好，我姓曾，是二年一班的新老師，我想跟您談?wù)勵櫺“病?

不等他說(shuō)完，對方就急切的問(wèn)："小安？小安出什么事了嗎？"

"呃？沒(méi)有，他很好。"

對方舒了一口氣，不好意思的說(shuō)："對不起，曾老師……"

"呵，沒(méi)關(guān)系，我今天才剛來(lái)上班，想和您談?wù)勵櫺“驳那闆r，您有時(shí)間來(lái)學(xué)校嗎？"

"有有有！我現在就可以過(guò)去。"

"呃？好、好??！"

曾家耀掛斷電話(huà)，發(fā)現周?chē)睦蠋煻荚诳醋约?，不禁納悶："怎么了？"

郭老師咳了一聲，好意的提醒他，"那個(gè)顧小安是個(gè)弱智兒，你應該看出來(lái)了吧？"

"嗯，所以我想找他父親談?wù)劇?曾家耀點(diǎn)頭。

"嗨，我教過(guò)她們班的勞動(dòng)課，那孩子挺老實(shí)的，上課也不搗亂，你不用擔心啦！"

"可他跟不上學(xué)校的進(jìn)度啊……"

一個(gè)智障兒，不要管他就好了，只要不搗亂……

老師們的心里都是這么想的，但事不關(guān)己，誰(shuí)也懶得再多說(shuō)些什么。

沒(méi)過(guò)多久，教員室的門(mén)被推開(kāi)了，一個(gè)三十五歲上下的男子走了進(jìn)來(lái)，似乎剛跑過(guò)步，氣喘吁吁的。

"哈…哈……請問(wèn)，哪位是曾老師？"

聞言，曾家耀忙站了起來(lái)，"我就是。"

"我是顧小安的父親。"男人朝曾家耀微微哈了哈腰。

"顧先生，我們找個(gè)安靜的地方談吧。"曾家耀說(shuō)完，四周好奇地等著(zhù)聽(tīng)他們談話(huà)的老師們都失望的低下頭去。

"好……"男人似乎感到即將進(jìn)行的談話(huà)壓力，露出惶惶然的神情。

曾家耀記得校長(cháng)室附近有一間會(huì )議室，便帶著(zhù)男人爬上三樓。等兩個(gè)人在空無(wú)一人的會(huì )議室內坐定，曾家耀才顧得上去仔細打量顧家明。

他真的是顧小安的父親嗎？

曾家耀自認長(cháng)相已經(jīng)很普通了，而面前這位更是掉進(jìn)人堆兒都找不著(zhù)的主兒，同他那相貌出眾的兒子簡(jiǎn)直沒(méi)有一絲相似之處。

顧小安，應該有一位美麗的母親吧……

"曾老師，是不是小安闖了什么禍？"男人疑惑的問(wèn)話(huà)打斷曾家耀的思緒。

"不是，他挺遵守紀律的。"曾家耀安撫的地微笑一下。

"那就好、那就好！這孩子很任性，脾氣又壞，是我把他慣壞了……我一直擔心他會(huì )打傷別的小朋友，畢竟、畢竟他已經(jīng)十五歲了，個(gè)頭是人家的兩倍……"

此時(shí)，曾家耀耳邊響起了郭淑琴老師的話(huà)――

＂那孩子挺老實(shí)的……＂

"顧先生，我請你來(lái)是想同你討論一下顧小安的教育問(wèn)題，我想……"曾家耀斟酌著(zhù)用詞。

聞言，男人瞪大眼睛望著(zhù)曾家耀，而曾家耀也覺(jué)得，要對一個(gè)風(fēng)塵仆仆趕過(guò)來(lái)的父親建議他的小孩退學(xué)，實(shí)在是于心不忍，可他還是要說(shuō)。

"顧小安的情況校長(cháng)已經(jīng)跟我講了，剛才我上課的時(shí)候也特別注意了，我發(fā)現他完全跟不上班級的學(xué)習進(jìn)度。"

"那……讓他重新再念一遍一年級是不是更好一點(diǎn)兒??？"男人建議。

曾家耀不信對方聽(tīng)不懂自己的意思，只不過(guò)是掩耳盜鈴罷了。他推了推眼鏡，干脆把話(huà)挑明，"顧先生，我的意思是，送你的兒子去特殊教育學(xué)校對他更有好處，那里會(huì )用更專(zhuān)業(yè)的方式教育他，他現在在這兒根本就是浪費時(shí)間，什么也學(xué)不到。"

男人在曾家耀尖銳的言語(yǔ)中低下了頭，良久，他才長(cháng)嘆了一口氣，"曾老師，我明白你的好意。其實(shí)，我也不奢望他能學(xué)得有多好，我只是希望他能開(kāi)心的生活就好；在來(lái)這兒之前，我曾送他到低智兒童班念了兩年，在那里他還算聰明的呢，至少他能自己穿衣吃飯、自己上廁所、自己上下學(xué)，說(shuō)話(huà)表達也沒(méi)有問(wèn)題，老師還經(jīng)常表?yè)P他，可他就是討厭去那里。我一直不明白為什么？直到有一天，他又鬧著(zhù)不肯上學(xué)，還哭著(zhù)跟我嚷嚷說(shuō)他和那些小孩不一樣，他才不要去，我才想到，小安他并不愿意被人區別對待。"

"可是，他應該能感到自己同常人不同吧？"曾家耀奇怪的問(wèn)。

"我想……他不認為自己是不同的……"

"怎么可能？"

"因為他從小的生活環(huán)境很窄，他mama生下他就去世了，當時(shí)生活困難，我上班的時(shí)候就只能把他鎖在家里，一直到十一歲，幫忙照顧他的阿姨也不會(huì )另眼看他，所以他根本不知道自己和正常人有什么不同。

后來(lái)，小銳……小安的舅舅建議我送他到普通學(xué)校，我擔心他有自卑感，可沒(méi)想到他很開(kāi)心，每天上學(xué)都特別積極，他喜歡在這里上學(xué)，喜歡和班上的小朋友一起玩，既然他能開(kāi)心，我覺(jué)得就夠了。我很慶幸他班上的同學(xué)能對他這么友好，如果轉到別的學(xué)校，萬(wàn)一碰上壞學(xué)生欺負他……"

曾家耀看著(zhù)對方已經(jīng)濕潤的眼睛，猶豫著(zhù)要不要把顧小安給比自己矮一半的小孩當馬騎的事說(shuō)出來(lái)。

男人見(jiàn)對方不說(shuō)話(huà)，便站起來(lái)對著(zhù)曾家耀深深的鞠躬下去，"曾老師，如果小安他沒(méi)有影響到您的工作，求你讓他留在這里吧！"

見(jiàn)狀，曾家耀忙也跟著(zhù)站了起來(lái)。

被一個(gè)比自己大將近十歲的男人如此懇求，曾家耀再也沒(méi)辦法說(shuō)出拒絕的話(huà)，盡管他對對方教育方式不敢茍同。

看到對方點(diǎn)頭了，男人握住曾家耀的手，感激得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

曾家耀受不住這么高的禮遇，有點(diǎn)不好意思，尷尬的看看表，"顧先生，我們今天就談到這兒吧，我第四節還有課……"

曾家耀回到教員室，拿了課本準備去上課時(shí)，遠遠就看見(jiàn)顧家明正拉著(zhù)兒子的手站在走廊上。曾家耀走近他們，聽(tīng)見(jiàn)男人正苦口婆心的在叮囑兒子。

"小安，你一定要聽(tīng)曾老師的話(huà)，曾老師是個(gè)好老師，你千萬(wàn)不能淘氣、不能惹老師生氣……"