夏九嘉看著(zhù)對方的背影，只覺(jué)得三個(gè)饅頭燙手。他知道沈曦很傻，也還是覺(jué)得饅頭燙手。

下午兩節課后，沈曦回到教室，挺胸抬頭，意氣風(fēng)發(fā)。

夏九嘉只瞄一眼就發(fā)現——夾板沒(méi)了?。?！

他有點(diǎn)驚喜地問(wèn)：“手指頭都好了？？？”

“……也不算好吧?！鄙蜿赜米笫州p輕握著(zhù)右手食指中指，“不能動(dòng)彈?！?/br>
“也正常?！毕木偶蔚?，“拉直一個(gè)半月，從來(lái)沒(méi)有動(dòng)過(guò)，肯定不能說(shuō)彎就彎。醫生有沒(méi)有建議？”骨頭、肌rou都沒(méi)運動(dòng)過(guò)，這種僵硬十分正常。

“嗯，做復健?！鄙蜿卣f(shuō)，“大夫說(shuō)，得用左手三根手指握住受傷手指中段，讓它們被動(dòng)屈伸……一開(kāi)始不要用力，先小幅度再大幅度，慢慢來(lái)。還給了藥，有抹的，有泡的，花樣很多……哦，還說(shuō)要多按摩?！?/br>
夏九嘉點(diǎn)點(diǎn)頭：“行啊，那你好好復健?！?/br>
沈曦低頭，在生物老師“遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病”的聲音當中掰手指頭，仿佛一個(gè)三歲兒童。

他輕輕掰，“咝”地一聲，說(shuō)：“凍兒，不行，疼，下不了手?！?/br>
夏九嘉：“……”

沈曦繼續玩兒手手，半晌以后長(cháng)嘆一聲：“不行，自己硬掰自己手指，下不了手。得別人來(lái)，一次搞定?！?/br>
夏九嘉問(wèn)：“……你要干嘛？”

“凍兒，”沈曦手掌磨著(zhù)桌子，一點(diǎn)一點(diǎn)向前挺進(jìn)，終于過(guò)界，說(shuō)，“幫著(zhù)掰掰？我忍得住?！?/br>
夏九嘉：“……”

“凍兒，”沈曦眼睛亮晶晶的，“我知道，你特擅長(cháng)讓人……不對，讓手說(shuō)彎就彎?！?/br>
“……”

“我真不行?！?/br>
夏九嘉將沈曦右手拖近了點(diǎn)：“丑話(huà)說(shuō)在前面。我可練過(guò)泰拳，下手沒(méi)輕沒(méi)重，再骨折了不管?！?/br>
沈曦支在桌面上的左臂一別，腦袋枕著(zhù)胳膊內側，竟然一副打算好好享受的姿態(tài)：“嗯，不瞎賴(lài)?！?/br>
夏九嘉撫上沈曦手指：“怎么弄？”

他也知道他在讓步，然而，想起中午沈曦回來(lái)給自己的三個(gè)饅頭，夏九嘉再次硬不起來(lái)。其實(shí)那些只是香一點(diǎn)兒的饅頭而已，再好吃它又能好吃到哪去，也值得當新奇玩意讓自己也看看、嘗嘗。

夏九嘉非常清楚，沈曦時(shí)常試探著(zhù)占自己便宜。只要嚴厲一點(diǎn)，沈曦肯定老老實(shí)實(shí)、不敢越界。不，都不用嚴厲一點(diǎn)，只要嚴肅拒絕，沈曦都會(huì )乖乖地退回陣地。是他自己態(tài)度模糊，才叫沈曦得寸進(jìn)尺?？墒恰退阈睦锩靼?，也沒(méi)有實(shí)際用處。

沈曦指點(diǎn)：“你用左手食指中指，按著(zhù)這根食指兩端……右手捏著(zhù)它的中段，然后輕輕地往上提……幅度別太大，半厘米就好……堅定一點(diǎn)，不會(huì )有事?！?/br>
夏九嘉一向不太溫柔，此時(shí)卻是深深吸氣，而后屏住，好像連呼吸都會(huì )影響到輕重。他先橫向松動(dòng)一下，又捏著(zhù)，給對方手指肌rou做了一番按摩，又像以前曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的那樣，從末端往上面推，讓血液更加暢通——畢竟之前上著(zhù)夾板。

最后，夏九嘉捏著(zhù)沈曦手指，緩緩向上提拉，抬起眼皮，望著(zhù)沈曦：“疼么？”他覆著(zhù)對方的手，兩人在極近的距離目光相對，夏九嘉眼神帶著(zhù)小心，好像還有一點(diǎn)愛(ài)護，沈曦覺(jué)得渾身一酥，一刻都不舍得放開(kāi)對方目光，只癡癡地看。

過(guò)了會(huì )兒，沈曦兩根手指可以稍微彎曲，夏九嘉又加大幅度。從半厘米到一厘米，到一厘米半，到兩厘米，沈曦手指已經(jīng)越來(lái)越靈活了。

夏九嘉將沈曦手指節節摸過(guò)，兩人之間曖昧涌動(dòng)。那種氣氛似與“親密友人”只有一箭之遙，卻又相去都不止千萬(wàn)里，如同世間最幽微的氣體一般，已經(jīng)緩緩鉆過(guò)他的銅墻鐵壁。

他們“復健”一會(huì )兒，休息一會(huì )兒，再復健一會(huì )兒再休息一會(huì )兒。兩節生物課后，彎曲幅度已經(jīng)很大，而沈曦也能稍微自主動(dòng)動(dòng)手指，甚至可以握拳，雖然不敢使勁兒。

他試著(zhù)寫(xiě)字，卻比較無(wú)力，只能慢慢畫(huà)著(zhù)蚯蚓：“不知道要幾天才能正常寫(xiě)字……”

夏九嘉說(shuō)：“會(huì )好的?！?/br>
“嗯，我知道?！?/br>
沈曦努力地寫(xiě)：【夏九嘉?！?/br>
另起一行又是：【夏九嘉?！?/br>
接著(zhù)還有六遍“夏九嘉”。

夏九嘉斜著(zhù)眼看：“干什么寫(xiě)這些字？”三個(gè)字中有兩個(gè)字比較復雜，尤其“嘉”字，應該從比劃簡(jiǎn)單的開(kāi)始練。

沈曦停手，轉頭：“這是我寫(xiě)的最多、寫(xiě)的最熟、寫(xiě)的最好的三個(gè)字兒。不從它們練，從哪兒練？”

“閉嘴吧?！毕木偶蜗耄河衷诎l(fā)sao——上輩子是狐貍精嗎。

至此，籃球賽上骨折陰影終于過(guò)去。沈曦拆了紗布下了夾板，手指已經(jīng)可以做出各種動(dòng)作，只要復健幾天便能恢復正常，一切與以前一樣，不會(huì )影響干重活兒也不會(huì )影響做精細活兒。沒(méi)有開(kāi)刀手術(shù)，并未留下丑陋疤痕，是好的結果。

講臺上，生物老師看夏九嘉還有沈曦摸來(lái)摸去，不聽(tīng)講，也搞不清楚究竟學(xué)會(huì )“遺傳病”這一課沒(méi)有，拿著(zhù)教材的手一指：“沈曦，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?！?/br>
沈曦乒乒乓乓，動(dòng)作很大地站起來(lái)：“什么問(wèn)題？”

生物老師手在黑板上面比劃：“你有A病，顯性遺傳，基因組成為Aa，你的妻子，沒(méi)有A病，基因組成為aa，那么，你們倆的孩子，有A病的可能性是多大？A.25%；B.50%；C.75%；D.100%?！?/br>
這題十分簡(jiǎn)單，是這節課的基礎題，應該選B，然而，沈曦卻說(shuō)：“選E。我和我老婆沒(méi)有孩子?！?/br>
生物老師：“……”

夏九嘉：“……”

全班同學(xué)：“……”

足足十秒過(guò)后生物老師才緩過(guò)來(lái)：“你……這是假設！”

沈曦說(shuō)：“這么答吧，小明有A病，小明的妻子沒(méi)有A病，那這道題應該選B?！?/br>
生物老師：“……坐吧?！?/br>
周?chē)脖?、錢(qián)厚等等嘎嘎大笑：“沒(méi)有孩子？沈哥，莫非有隱疾？”

沈曦嗤笑：“怎么可能？我的那兒……你們難道沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？”那是很好的一根JJ，已被蓋章全班最強。

“那……為啥沒(méi)有孩子？生理沒(méi)隱疾，莫非是丁克？居然這么摩登的嗎？”

剛被皮凍摸了整整兩節小課，沈曦渾身舒爽，左手轉筆，懶洋洋地靠著(zhù)椅背，慈祥地道：“因為你們都是我的兒子?！?/br>
第37章省運動(dòng)會(huì )（一）

高一學(xué)年期末到來(lái)以前,6班還有一個(gè)支線(xiàn)任務(wù)——省運動(dòng)會(huì )。

省運動(dòng)會(huì ),其實(shí)是LL省政府部門(mén)、事業(yè)單位、央企國企的運動(dòng)會(huì ),在CC市體育場(chǎng)舉行。這是政府活動(dòng)，本來(lái)與R中完全沒(méi)有關(guān)系，但是,省教育廳每年都會(huì )強制R中出幾百個(gè)學(xué)