一張算是垃圾的紙張。

艾達捏著(zhù)那張紙，慢悠悠的往外走。太好收拾了。

其實(shí)根本就沒(méi)有收拾的余地啊。

他想著(zhù)覺(jué)得有些不服氣。這么對比起來(lái)，感覺(jué)自己邋遢的不像樣子似的。

于是他手賤的推到的床頭柜上那一摞書(shū)，然后得意洋洋的自欺欺人:哎呀亂了！

隨即去把書(shū)一本本的收起來(lái)。

拿到一本心理學(xué)的時(shí)候，從里面掉出一張照片，艾達撿起來(lái)一看，頓時(shí)愣住了。

有些事情漸漸在腦海里成型。

他坐在衛見(jiàn)的床邊，呆呆的看著(zhù)那張照片，有些不知所措。

怎么辦？怎么辦？

艾達找不到答案。

許久之后，他把照片放回了書(shū)中，慢慢走了出去。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　改改改改改改

☆、【番外】愿君安好，此生無(wú)憂(yōu)

剛剛升入高一，衛見(jiàn)就被老師點(diǎn)為班長(cháng)他是初中部直升上來(lái)的三好學(xué)生。作為新班級的班長(cháng)，衛見(jiàn)需要登記每個(gè)同學(xué)的資料。

你叫什么名字？他走到了艾達的桌前。

男生不知道在想什么，呆愣愣的趴在桌上，目光四散。

??？男生還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，直起身體看著(zhù)他。兩人沉默了一會(huì )兒，男生的面容逐漸冷硬，看不見(jiàn)剛才的迷糊。

艾達。他冷冷的說(shuō)著(zhù)，四周自然而然形成冷漠的氣息。

衛見(jiàn)點(diǎn)點(diǎn)頭，轉身去登記另一位同學(xué)。

開(kāi)學(xué)前幾天的學(xué)校里，學(xué)生們總是散漫的。數學(xué)老師在臺上說(shuō)著(zhù)話(huà)，衛見(jiàn)聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，便思緒四散了。

他的位置在艾達的斜后方，輕輕一偏頭就可以看見(jiàn)認真做筆記的少年。

骨節分明的手握著(zhù)筆，白皙的指尖還在書(shū)上輕點(diǎn)。

兩人原本是沒(méi)有交集的。艾達冷漠，遠離人群。衛見(jiàn)雖然外表冷淡，但是十幾歲的少年沒(méi)有不愛(ài)玩的。

同學(xué)們剛開(kāi)始也覺(jué)得衛見(jiàn)不好接近。但是他人長(cháng)得帥，難免讓人想要接近。再加上是班長(cháng)，接觸的機會(huì )自然更多了。大家很快就發(fā)現這個(gè)班長(cháng)的外冷內熱，越來(lái)越愛(ài)跟他接近。

于是不到兩個(gè)星期，他便和同學(xué)們玩成了一片。

和艾達的交集開(kāi)始于班主任的話(huà)。

衛見(jiàn)，你是班長(cháng)，平時(shí)要多跟同學(xué)們交流。有些性格孤僻的，你也多關(guān)照著(zhù)，別讓有些同學(xué)覺(jué)得被排斥。那天放學(xué)后，班主任把他留了下來(lái)，跟他談話(huà)。

嗯。我知道。衛見(jiàn)笑笑。大家挺好相處的。

那就好。班主任和藹的臉色出現了些為難。特別特別是艾達。

衛見(jiàn)有些猶豫。那個(gè)男生

艾達是個(gè)孤兒。班主任嘆了口氣。他小的時(shí)候父母好像因為車(chē)禍去世了。但是因為一些原因，法院那邊找不到他別的親戚，所以他的監護人暫時(shí)是本地的一個(gè)孤兒院。他一直不愿意去孤兒院，憑著(zhù)資助和那點(diǎn)賠償

自己生活。

雖然他上課認真，學(xué)習沒(méi)有落下。但是他性格太孤僻了。班主任是個(gè)四五十歲的女人，心腸柔軟，對艾達覺(jué)得可憐又可惜。你多注意他，試著(zhù)引導他和班上同學(xué)多接觸。

衛見(jiàn)抿著(zhù)唇，不知道該不該應下來(lái)。從小因為家境和相貌的緣故，他并不是一個(gè)會(huì )主動(dòng)接觸別人的人。

我看得出來(lái)，同學(xué)們都很喜歡你。其實(shí)找別人也不是不可以，但是我覺(jué)得通過(guò)你班上同學(xué)會(huì )更容易接受他。班主任看得出衛見(jiàn)的為難，但是她還是勸著(zhù)衛見(jiàn)。你試試吧。

衛見(jiàn)并沒(méi)有直接應下來(lái)。

因為走得晚，路上只有他一個(gè)人騎著(zhù)自行車(chē)往家里走。

走到半路他竟然看見(jiàn)了艾達，少年單薄的身子被寬大的校服顯得更加瘦削。

艾達！他喊著(zhù)少年的名字，看見(jiàn)少年回頭看了他一眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭又繼續慢慢的走。

你怎么還在路上？這個(gè)時(shí)候離放學(xué)快一個(gè)小時(shí)了。那個(gè)時(shí)候還沒(méi)有晚自習，因此學(xué)校里只有離得比較遠的學(xué)生才住校，剩下的基本都是市區內的，早都回家了。

在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)。艾達說(shuō)。

啊。衛見(jiàn)應了一聲。你家在哪？

艾達猶豫了一會(huì )，還是告訴了他。

那么遠？衛見(jiàn)皺著(zhù)眉，等艾達走回去天都黑了，那段路在市區外，有一段沒(méi)有路燈。原本他并不是多管閑事的人，但是今天班主任的談話(huà)卻讓他有些在意。我送你吧。

艾達看了他一眼，不用了。

在一個(gè)班級，衛見(jiàn)多少知道他的性子，也不勉強，只是騎著(zhù)自行車(chē)在他身后慢慢跟著(zhù)。艾達聽(tīng)得見(jiàn)后面的聲音，他回頭看了一眼并沒(méi)有管。

直到騎出了市區，艾達終于不耐煩的開(kāi)口。你跟著(zhù)我干嘛？

送你。衛見(jiàn)朝他一笑。

艾達冷冷的看著(zhù)他。不需要。

那你就當我騎車(chē)出來(lái)玩。

這時(shí)天已經(jīng)擦黑了。艾達不動(dòng)，衛見(jiàn)也沒(méi)有動(dòng)。

僵持了一會(huì )，艾達妥協(xié)了。他不發(fā)一言的繞到衛見(jiàn)后面，坐上了他的后座。

衛見(jiàn)笑笑，騎著(zhù)車(chē)開(kāi)始走。

自行車(chē)比腳程快一倍，原本還要走半個(gè)小時(shí)的路，十幾分鐘就到了。

艾達看著(zhù)已經(jīng)完全黑下來(lái)的天空，對衛見(jiàn)說(shuō):你等等。

衛見(jiàn)看著(zhù)那房子的輪廓，不小，但是一個(gè)人住也已經(jīng)很大了。他暗暗地想艾達一個(gè)人住會(huì )不會(huì )害怕。

艾達很快就出來(lái)了，衛見(jiàn)看見(jiàn)他手里拿了一個(gè)頭盔。

給我的？衛見(jiàn)疑惑的問(wèn)。他原以為會(huì )是個(gè)手電筒什么的。

艾達點(diǎn)頭，按了一下什么，頭盔前面便亮起來(lái)一盞燈。

衛見(jiàn)頓時(shí)樂(lè )不可支。他接過(guò)來(lái)戴上，朝艾達說(shuō)了一句謝謝就轉頭往自己家里走。

這件事不大不小，剛剛好讓兩個(gè)少年的心拉近了距離。

他們熟稔起來(lái)，一起吃飯一起放學(xué)。衛見(jiàn)有時(shí)候還會(huì )在艾達家里留宿，倆個(gè)人只穿著(zhù)褲衩，大剌剌的縮在一個(gè)被窩睡覺(jué)。

艾達總是蜷縮著(zhù)身體，衛見(jiàn)一個(gè)翻身就會(huì )把他圈在懷里。

艾達漸漸要開(kāi)朗些了，卻也只是在衛見(jiàn)的面前。

班主任再一次找衛見(jiàn)，語(yǔ)氣里滿(mǎn)是欣慰。

衛見(jiàn)真誠的笑著(zhù)。這是我應該的。

一年的時(shí)間，他們的關(guān)系變得越來(lái)越好。一個(gè)人在的地方另一個(gè)必然在附近。同學(xué)們要找衛見(jiàn)的時(shí)候就問(wèn)問(wèn)艾達在哪，從來(lái)不會(huì )有誤。

他們完全沒(méi)有意識到關(guān)系的變質(zhì)。

后來(lái)在高一下期，衛見(jiàn)便因為父親工作調離的原因隨著(zhù)家庭離開(kāi)了s市。

那個(gè)時(shí)候的他不得不跟隨父母搬走，艾達送他的時(shí)候，微張著(zhù)嘴，紅著(zhù)眼看著(zhù)他欲言又止。滿(mǎn)是不舍滿(mǎn)是眷念，兩人的目光糾纏著(zhù)，衛見(jiàn)突然就覺(jué)得自己好像明白了什么。

原本會(huì )是很快斷掉的友情，卻因為艾達只有他一個(gè)朋友，而衛見(jiàn)則有一些不可告人的心思而更加堅不可摧。

隔三差五的通話(huà)，他們零零碎碎