或長(cháng)或短地產(chǎn)生視覺(jué)性障礙，這種障礙使得他們有時(shí)候發(fā)現自己變成了很小很小的形體，而周遭所有看到的物件兒都在逐漸變大，亦或者是發(fā)現自己突然性地擁有了更大的形體，而周遭之物則全都變成了縮小版的物件兒，一根手指頭就能把一棟房子推倒似的。

這種視覺(jué)障礙的疾病一般發(fā)生在孩子身上，而隨著(zhù)這些孩子的成長(cháng)，這些癥狀也會(huì )慢慢的消失，當然凡事都有個(gè)例，也有一些人即便度過(guò)了漫長(cháng)的青春期，直到最后參加了工作以后偶爾還是會(huì )有這種視覺(jué)障礙，然而也并不算太礙事。

本來(lái)這算不上心理疾病，不過(guò)是醫學(xué)上罕見(jiàn)的一種眼疾罷了，可如果有著(zhù)這樣一種眼疾的孩子又擁有著(zhù)強大的被迫害妄想癥呢？

他吐出一口煙霧，周奕愷通過(guò)那層淺淡又朦朧的煙霧中看到了他的神情，帶著(zhù)幾分憐憫，帶著(zhù)幾分無(wú)奈，亦帶著(zhù)幾分坦然。

周奕愷問(wèn)他：“我其實(shí)一直都想問(wèn)你你是怎么推斷出來(lái)那孩子有眼疾的？”

江凜糾正：“不是一般的眼疾，是愛(ài)麗絲夢(mèng)游綜合癥?！?/br>
這個(gè)名字的定義是因為患者眼中所呈現的視覺(jué)有時(shí)候會(huì )像童話(huà)故事里的愛(ài)麗絲，因此用來(lái)貼切地形容這種眼疾。

“對對對愛(ài)麗絲愛(ài)麗絲！嗨，你又不是不知道我，從小也沒(méi)聽(tīng)過(guò)幾個(gè)故事書(shū)，哪兒分得清楚愛(ài)麗絲還是白雪公主的，不過(guò)我還真挺想聽(tīng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么推斷出來(lái)?！?/br>
“記號?！?/br>
“??？”周奕愷沒(méi)聽(tīng)懂，嘗試著(zhù)接上話(huà)茬，“你是說(shuō)我們發(fā)現的那兩個(gè)死者身上的記號嗎？”

江凜點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“你們找到的那兩具尸體上有不同的英文字母，一個(gè)是那孩子寫(xiě)在死者的鞋子上，另一個(gè)則是寫(xiě)在了死者的褲子上?！?/br>
“這我知道?！敝苻葠鹱詮纳洗伟缸愚D了正之后天天琢磨著(zhù)再辦一件大案子顯顯自己的能耐，因此上頭任務(wù)剛一派下來(lái)他就開(kāi)始跟現場(chǎng)了，且不說(shuō)這么明顯的標記，就連現在那兩個(gè)死者身上的胎記他都能準確的點(diǎn)出來(lái)，可是——“你就沒(méi)想過(guò)這是兩個(gè)人所寫(xiě)的嗎？”

雖然只是字母而已，可是歪歪扭扭的樣子誰(shuí)能判定就是一個(gè)人所寫(xiě)。

“那只是視覺(jué)障礙，只屬于病患視角里的時(shí)空和空間的扭曲，在此期間患者的身材體型其實(shí)從始至終都沒(méi)有變過(guò)，因此他在留下記號的同時(shí)很有可能會(huì )因為他的視覺(jué)障礙而做出一些改變，比如當他的視野當中所有的事物都變大了的時(shí)候，他會(huì )因為害怕更想要將自己縮的小一些，當一個(gè)孩子蹲在地上，一只手抱著(zhù)雙腿，蜷縮著(zhù)身體的時(shí)候，你覺(jué)得她的字跡會(huì )留在死者的哪個(gè)位置？寫(xiě)出來(lái)字母的流暢度又會(huì )是什么樣子？”他瞥了一眼認真思考的周奕愷，捏著(zhù)煙的那只骨節分明的左手側了側，抖掉了一層煙灰后才繼續說(shuō)，“反過(guò)來(lái)也是如此，當他所看到的世界開(kāi)始逐漸變小，他成為童話(huà)故事里的巨人之時(shí)，你以為他還能夠輕輕松松地蹲下身子在尸體上寫(xiě)下那樣的字母嗎？”

這些話(huà)其實(shí)江凜從來(lái)都沒(méi)有跟調查組的人說(shuō)過(guò)，調查組的人雖然一個(gè)個(gè)抓耳撓腮弄不懂為什么江凜將罪犯就定義成一個(gè)擁有罕見(jiàn)眼疾和被迫害妄想癥的孩子，可每次跟江凜溝通的時(shí)候又都是手機，一些話(huà)還真不好問(wèn)清楚。

今天終于把這個(gè)邏輯給推敲順了，周奕愷又道：“你上次跟我們說(shuō)讓我們把范圍縮小到孩子，結果我們組里好多人都想不明白，我就把你之前說(shuō)‘愛(ài)麗絲夢(mèng)游綜合癥一般都發(fā)生在孩童身上’的這句話(huà)給復述了一遍，結果有幾個(gè)人還不相信，我說(shuō)你們不相信可以去網(wǎng)上查啊，他們又說(shuō)網(wǎng)上的東西不可信，我又說(shuō)，那你們去翻專(zhuān)業(yè)文獻啊，他們……”

江凜聽(tīng)著(zhù)他啰啰嗦嗦了一大堆，問(wèn)他：“啰嗦是你們這個(gè)組的共同特征嗎？”

周奕愷聽(tīng)了以后怔了一下，遂后啐了一口，大大咧咧道：“我就想問(wèn)你還有沒(méi)有別的特殊點(diǎn)讓你覺(jué)得犯罪嫌疑人就是個(gè)孩子?！?/br>
“沒(méi)有明確的證明，只是單純的覺(jué)得這留下來(lái)的字跡符號不像是大人模仿出來(lái)的?！闭f(shuō)完又輕描淡寫(xiě)地帶了一句，“所以只是建議你們把犯罪嫌疑人的范圍拉低一些并且特別關(guān)注一下孩子，沒(méi)讓你們只是將范圍定成孩童就是以防你們竹籃打水一場(chǎng)空?！?/br>
周奕愷聽(tīng)了這番話(huà)有些懊惱，似乎是生氣沒(méi)有什么更好的理論來(lái)堵住調查組里一些人的嘴，伸手煩躁地貼著(zhù)頭皮抓了兩下自己的頭發(fā)。

江凜的那根煙已經(jīng)抽完了，一身嗆人的煙味兒也不愿意回房間，就站在那兒教訓周奕愷：“這么點(diǎn)問(wèn)題直接問(wèn)我就好了，怎么還啰啰嗦嗦扯那么多有的沒(méi)的，弄得跟不認識我似的那么官方?！?/br>
周奕愷也不想那么官方，好歹跟江凜這么些年的交情，關(guān)系到了那份兒上再太過(guò)于客氣的話(huà)實(shí)在是多此一舉，可有些話(huà)說(shuō)出來(lái)到底是挺傷人的，那么多年的感情擺在眼巴前兒你還真能那么實(shí)誠地把聽(tīng)到的難聽(tīng)話(huà)全部擺出來(lái)？

周奕愷說(shuō)：“那些人都是外行，連個(gè)外國字都看不懂的人就知道瞎嚷嚷！”

江凜淡然地補了一刀：“你就不是外行了？”

以前也不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)江凜懟人，可從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)江凜懟自己人，周奕愷被懟的有點(diǎn)兒委屈，站在那兒望著(zhù)江凜，抿著(zhù)嘴也不說(shuō)話(huà)，心知對不起他也不敢開(kāi)口，生怕哪個(gè)字觸怒了龍威惹禍了他就更加罪無(wú)可恕。

江凜看著(zhù)他那副小媳婦樣兒也反應過(guò)來(lái)那話(huà)說(shuō)的不應該，回頭看了一眼那扇窗，想著(zhù)里面被自己瞞得密密實(shí)實(shí)的沈禮，略帶歉意道：“是我脾氣沒(méi)控制住?！?/br>
周奕愷咧著(zhù)嘴朝著(zhù)他笑，沒(méi)說(shuō)‘沒(méi)關(guān)系’也沒(méi)說(shuō)其他的，過(guò)了一陣江凜覺(jué)得肩頭被碰了碰，周奕愷將拍他肩膀的手收回去，說(shuō)：“你信我?！?/br>
作者有話(huà)要說(shuō)：

我更新的時(shí)間一般是晚上啦,其實(shí)也沒(méi)啥子存稿,但盡量日更(吃過(guò)太多不日更的虧我會(huì )長(cháng)記性的!QWQ

第16章冰上的火舞(3)

江凜不怎么困，回到屋子里以后就翻著(zhù)案例看，沒(méi)多久就聽(tīng)見(jiàn)床上那個(gè)人翻了個(gè)身，那雙早晨還看得見(jiàn)紅血絲的眼睛終于明亮了起來(lái)。

到底是年輕，一路這么波折也就瞇了兩個(gè)小時(shí)，沈禮一邊往浴室走一邊問(wèn)江凜幾點(diǎn)有飯吃。

篝火活動(dòng)要過(guò)幾天才開(kāi)始，這幾天倒是有農家樂(lè )吃，可周奕愷安慰完江凜扭頭就去跟他們組里的人匯報去了，兩個(gè)人吃農家樂(lè )，點(diǎn)少了顯得單調，點(diǎn)多了就吃不完，江凜說(shuō)：“不然我們點(diǎn)外賣(mài)？”

說(shuō)是一點(diǎn)困意都沒(méi)有，可是這思維邏輯的確比以往差