人手。

在歸義坊那邊，許多小孩都眼巴巴盼著(zhù)呢，就指著(zhù)南北雜貨還能再要人，自己能被頭兒選中，到那邊去干活。

在他們那鋪子里干活，伙食好不說(shuō)，還有四季衣裳，吃得好了，穿得好了，人也潔凈了，整個(gè)人瞅著(zhù)就不一樣了。

留守的那些孩子們整日聽(tīng)那幾個(gè)大孩子說(shuō)鋪子里如何如何，又常常能吃到他們用自己掙來(lái)的工錢(qián)買(mǎi)回來(lái)的蛋糕面包。

那些糕點(diǎn)那樣香甜，并不像是他們灰撲撲的人生里該有的東西，卻又總是實(shí)實(shí)在在地被他們捧在手心里。

第245章朝上贈辣椒

“今日的課程便到這里，諸位回去以后多做一些練習題，加深一下理解?！?/br>
“誒……”

這一日下午，羅用給太學(xué)丙班的學(xué)生上完一個(gè)下午的數學(xué)課以后，又給他們每人分發(fā)了一套練習題，讓他們各自拿回家做去。

這個(gè)年代的教學(xué)課程，時(shí)間分配不如后世那般精細，一堂課通常就是半日工夫，數學(xué)課是五天一次，十天一考，借著(zhù)考試的機會(huì )，羅用會(huì )把前面的知識點(diǎn)不斷提出來(lái)給他們復習，以達到加深印象的效果。

在這里求學(xué)的學(xué)子，畢業(yè)以后并不是像后世的學(xué)生那般，步入社會(huì )參加工作，他們都是以出仕為目的，從這學(xué)校出去的學(xué)生，很大一部分都會(huì )成為一方百姓的父母官。

也正是因為如此，羅用在教學(xué)一事上從來(lái)不會(huì )兒戲，即便數學(xué)這一門(mén)課程對這些學(xué)生來(lái)說(shuō)也許并沒(méi)有那么重要。

“唰！”

“唰！唰唰！”

“唰唰唰唰唰！”

每天下午的下課時(shí)間都比較早，學(xué)生們放學(xué)的時(shí)候，外邊太陽(yáng)還是很大，于是羅用最近每天都能看到這樣一個(gè)場(chǎng)景，一排排的學(xué)生站在廊下，在此起彼伏的唰唰聲響之種，一把又一把的自動(dòng)傘被彈開(kāi)了傘面。

這些自動(dòng)傘大多都是從南北雜貨賣(mài)出來(lái)的，也有一些人從他們鋪子里買(mǎi)了自動(dòng)傘回去之后，讓家人重新?lián)Q過(guò)一個(gè)傘面，那樣的傘自然是獨一無(wú)二。

“唰！”

“唰唰！”

在這一陣陣的唰唰聲響之中，羅用的心情格外愉悅，每一聲唰唰作響，對他來(lái)說(shuō)都代表著(zhù)一大筆收入。

“走了?！眴炭×诌@時(shí)候趕著(zhù)驢車(chē)過(guò)來(lái)。

“哦?！绷_用捧著(zhù)一摞從學(xué)生那里收上來(lái)的作業(yè)上車(chē)。

長(cháng)安城的夏日異常悶熱，單從氣溫來(lái)說(shuō)，可能并沒(méi)有比后世高出許多，但濕度絕對高得多，再加上這個(gè)年代既沒(méi)有空調也沒(méi)有電扇，夏季著(zhù)實(shí)難熬。

羅用和喬俊林回到家里，也都是一聲熱汗。

趙夫子只上半天課，這時(shí)候早已回家去了，四娘七娘兩個(gè)已經(jīng)在家里閑散了小半日，五郎六郎也從學(xué)堂里回來(lái)了，幾個(gè)小孩圍坐在廊下剝著(zhù)毛豆，精神頭瞅著(zhù)都不大好。

“今晚吃毛豆？”羅用隨手將那摞卷子放到一旁，人也坐到了廊下。

“阿枝說(shuō)要用毛豆和咸rou一起煮個(gè)湯?！绷赡切∽右?jiàn)自家阿兄回來(lái)，便往他身邊偎過(guò)來(lái)。只是那面色瞧著(zhù)卻不是很好，嘴唇也有些發(fā)白。

“可是中暑了？”羅用伸手擦了擦他額頭上的薄汗。

“不知……”六郎沒(méi)精打采的靠在羅用膝頭，小貓兒一樣。

“今日先生叫他背書(shū)，他又不會(huì )背?！蔽謇稍谝慌哉f(shuō)道。

五郎與六郎并不在一個(gè)班，五郎從前就上過(guò)學(xué)，有些底子，雖在口音上、以及先生的教學(xué)習慣上都有差異，但是只要適應了，基本還是可以跟上班級進(jìn)度。

六郎雖也跟著(zhù)家里的阿兄阿姊學(xué)了些，但學(xué)得并不系統，東一榔頭西一棒子的，這時(shí)候在蒙學(xué)讀書(shū)，一時(shí)適應不了倒也不奇怪。

“可要阿兄教你？”適應新環(huán)境并不是一件容易的事，尤其這個(gè)年代也沒(méi)有祖國的花朵那一說(shuō)，先生們大多都是比較嚴厲的。

“五郎已經(jīng)教我了?！绷烧f(shuō)。

“叫阿兄?！蔽謇蛇@時(shí)候正垂頭剝著(zhù)一個(gè)毛豆，聽(tīng)到這個(gè)話(huà)，頭也不抬回了一句。

“我們先生說(shuō)你背得不對，好多地方都不對?！?/br>
“我們先生倒是沒(méi)說(shuō)我背得不對?！?/br>
“你們先生教得不好?！?/br>
“你們先生事真多?！毙值芏肃粥止竟景杵鹱靵?lái)。

“阿兄你說(shuō)?！绷烧f(shuō)不過(guò)，便來(lái)找羅用。

“你們先生教得認真?！绷_用能公然教壞小孩么？

其實(shí)羅用也覺(jué)得七郎他們先生事情有點(diǎn)多，小孩子么，只要能背個(gè)大差不差，夸兩句又不要他花錢(qián)，整天批評來(lái)批評去的，本來(lái)就不多的學(xué)習積極性都被他給批評沒(méi)了。

“先生說(shuō)你哪里背得不對，拿來(lái)我看看？”喬俊林這時(shí)候也停好了驢車(chē)，又喂過(guò)了五對，到井邊去洗了手臉，甩著(zhù)水珠子到了廊下。

“對，你問(wèn)問(wèn)他?！绷_用拍了拍六郎的后背，鼓勵道。

喬俊林當初也是從小地方來(lái)到長(cháng)安城，小時(shí)候的基礎打得也不夠扎實(shí)，后來(lái)他就曾在這方面下過(guò)苦功。

六郎從屋里捧了書(shū)本出來(lái)，喬俊林坐在廊下，一點(diǎn)一點(diǎn)給他講書(shū)上的內容，哪個(gè)字要發(fā)什么音，斷句要怎么斷，這一段內容是什么意思，都給他講得仔仔細細的，其他幾個(gè)小孩一邊剝毛豆一邊聽(tīng)著(zhù)。

待這些毛豆剝完了，羅用拿到廚下，見(jiàn)阿枝正在燒火做飯，灶臺的砧板上有一些切好的咸rou。

毛豆咸rou湯，這也是他們這幾日經(jīng)常吃的菜式，這大熱的天，早晨買(mǎi)回來(lái)的rou，當天中午若是沒(méi)有吃，放到晚上指定就臭了，于是就要及時(shí)用鹽巴腌上，他們家現在吃咸rou比吃鮮rou還要多。

阿枝見(jiàn)羅用進(jìn)來(lái)，便從旁邊木架上取了一個(gè)竹籃下來(lái)，言是城外種辣椒的農戶(hù)送來(lái)。

他們今年這一批辣椒種得不算早，所以成熟得也就比較晚，一直等到六月中旬，第一批辣椒才開(kāi)始成熟了。

“這么多的辣椒，一時(shí)卻也吃不完，三郎你看是要曬干還是制醬？”阿枝問(wèn)羅用。

“也沒(méi)多少，自家留一些，其他的拿給鄰里分了便是，這大熱天的，發(fā)發(fā)汗對身體有好處?！绷_用說(shuō)道。

“給趙夫子也留一些？”阿枝問(wèn)道。

“對，給趙夫子也留一些?！碑吘故羌依镎垇?lái)的先生，什么事都不能忘了他。

羅用又在廚房里看了看，今天晚上就四個(gè)菜，一個(gè)黃豆咸rou湯，一個(gè)蒸茄子，一個(gè)炒絲瓜，一個(gè)炒雞蛋，材料都準備好了，就差下鍋。

他們家基本上也就是這樣的伙食水準，偶爾再買(mǎi)點(diǎn)雞啊鵝啊的回來(lái)改善一下伙食，豬rou羊rou也沒(méi)怎么斷過(guò)。

這兩日天氣熱，羅用看這幾個(gè)菜里邊沒(méi)有一個(gè)能開(kāi)胃的，便自己上手，切了幾個(gè)辣椒，跟咸rou毛豆一起炒了個(gè)辣菜。

這大熱的天，廚房里又燒著(zhù)一個(gè)大灶臺，別提多熱了，羅用也就炒了這么一個(gè)菜的工夫