那個(gè)下車(chē)的女人是否就是和小樹(shù)同行的紅衣女人？

她為何拋下小樹(shù)自己下了車(chē)？

難道那個(gè)小站就是她最終的目的地？

種種疑問(wèn)在小樹(shù)的腦子里攪成了團了，而劇情再次走到了分岔路。

A，把人誑上了車(chē)自己卻不聲不響地中途離開(kāi)，這難道是她對分手的報復？小樹(shù)又生氣又沮喪，決定默默承受這個(gè)幼稚的報復行為。

B，依照小樹(shù)對紅衣女人的了解，她一定是被什么人脅迫才會(huì )拋下自己在那個(gè)小站下車(chē)的，她現在一定有危險，必須報警。

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這次不等墨北問(wèn)，墨潔就急忙說(shuō)：“我選B。從故事一開(kāi)始就是紅衣女人在請求小樹(shù)陪她去一個(gè)地方，所以她不可能中途丟下小樹(shù)一個(gè)人的，她一定是有什么迫不得已的原因才離開(kāi)?！?/br>
話(huà)音剛落就見(jiàn)夏多笑了起來(lái)，墨潔奇道：“你笑什么？”

夏多說(shuō)：“這是分支劇情，不是讓你推理哪種可能性才是正確的，所以其實(shí)不管選哪一個(gè)都可以啊。嗯，北北，我選A?！?/br>
墨北笑著(zhù)說(shuō)：“選A啊，恭喜你，直接到達了一個(gè)普通結局?！?/br>
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A路線(xiàn)：

小樹(shù)身上的錢(qián)不夠補票的，他只好在下一站下了車(chē)，打電話(huà)回家求助，好一番折騰才回到了家。讓小樹(shù)不安的是，父母居然沒(méi)有問(wèn)他原由，就像他只是出門(mén)到游戲廳玩了一圈回來(lái)似的，當天晚上mama還給他做了一頓豐盛的晚餐。

“多吃點(diǎn)兒，補補腦，你上高三了，正是最關(guān)鍵的時(shí)候，可別分了心?！眒ama說(shuō)。

小樹(shù)想，這大概就是他們什么都不問(wèn)的原因吧，以免讓自己心情波動(dòng)影響了學(xué)習。被父母寄予厚望，小樹(shù)只能默默回歸到高三生的沉重生活里去。

那天清晨的一場(chǎng)毫無(wú)準備的出發(fā)，很快就和那天的晨霧一樣從小樹(shù)的腦海中消失了。

（接下來(lái)，與第一次分支劇情中的選項A是一個(gè)結局。）

幾個(gè)月后，小樹(shù)突然接到了警察打來(lái)的電話(huà)。

一具已經(jīng)腐爛的女尸，紅色大衣的口袋里揣著(zhù)兩張車(chē)票和一張照片，照片上的小樹(shù)親昵地擁抱著(zhù)她，兩個(gè)人笑得那么甜蜜，不知憂(yōu)愁。

根據這張照片警察才查到小樹(shù)，并最終確認了死者的身份，曾是小樹(shù)所在高中的英文老師，史英霞。但在高三學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候，史英霞因為被發(fā)現與自己的學(xué)生小樹(shù)相戀，而被小樹(shù)的家長(cháng)鬧到了學(xué)校，史英霞被停職。

小樹(shù)隱瞞了那天的出行，他快要考試了，不能因為這件事受影響。一點(diǎn)錯都不能出。

后來(lái)小樹(shù)得知，史英霞的死亡被列為了懸案，和很多陳年未破的案件一起終將積灰于檔案室里。而小樹(shù)，從此埋葬了他的初戀。

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“什么啊，這個(gè)結局也太糟糕了！”墨潔不滿(mǎn)地叫起來(lái)，“我就說(shuō)應該選B嘛。小北，選B是什么？”

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B路線(xiàn)：

報警后，首先是乘警對同一車(chē)廂的乘客進(jìn)行了詢(xún)問(wèn)，大多數人對史英霞并沒(méi)有留下什么印象，只有一個(gè)年輕人表示，他看到史英霞是和一個(gè)戴著(zhù)帽子的男人一起下車(chē)的，但是沒(méi)有人記得這個(gè)帽子男的長(cháng)相。而且年輕人說(shuō)，看當時(shí)史英霞的神情，似乎并不是被脅迫離開(kāi)的。

后來(lái)警方又在那個(gè)小站做了調查，史英霞在出站后就失去了蹤跡，再也沒(méi)有出現過(guò)。

史英霞的失蹤并未引起多大的波瀾，她在小樹(shù)的那個(gè)城市里本就是獨身一人，因為和小樹(shù)的師生戀被發(fā)現而被學(xué)校停了職，身邊的朋友也都離她而去。當小樹(shù)試圖尋找史英霞曾存在過(guò)的痕跡時(shí)才發(fā)現，她是那么孤獨。

幾天之后，小樹(shù)一個(gè)人坐上火車(chē)，來(lái)到了史英霞失蹤的那個(gè)小站……

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小樹(shù)在那個(gè)陌生的小站遇到了形跡可疑的男子，接著(zhù)又發(fā)現史英霞留下的暗號，隨著(zhù)他的追尋，越來(lái)越多奇怪的事情發(fā)生，事件漸漸指向了一個(gè)神秘而古老的家族。

在這個(gè)故事中，每當出現分支劇情，也就是聽(tīng)故事的人要進(jìn)行選擇，隨著(zhù)故事的發(fā)展，不同的選擇引導出不同的線(xiàn)索，有的線(xiàn)索會(huì )殊途同歸，最終又回到某一條路線(xiàn)上去；有的則會(huì )推導出不同的結論，進(jìn)而導致完全相反的結局。

墨北講得有條有理，可聽(tīng)眾里卻有幾個(gè)已經(jīng)被繞暈了，看墨北的眼神都充滿(mǎn)了迷茫。夏多只在開(kāi)始的時(shí)候故意起哄，后來(lái)就默不作聲地看著(zhù)墨北繪聲繪色的模樣，嘴角噙著(zhù)的笑一直不曾抹去。

在火車(chē)上講的只是個(gè)草稿，這個(gè)故事后來(lái)被墨北修改完善后出版，雖然并非是他首創(chuàng )的形式，但仍然讓很多讀者感到新穎有趣。在時(shí)，例如當讀者選擇了A，便會(huì )有提示：“請翻至35頁(yè)繼續?！边x擇B則會(huì )提示為：“請翻至41頁(yè)繼續?！庇袝r(shí)候讀著(zhù)讀著(zhù)就會(huì )發(fā)現，咦，這個(gè)選擇居然是跳到了前面的頁(yè)數才能連接起來(lái)上下文；或是，喲，原來(lái)這個(gè)路線(xiàn)和另一個(gè)結局中的某條路線(xiàn)是重合的。

這個(gè)故事有兩個(gè)普通結局、五個(gè)badend和兩個(gè)goodend，足以讓大多數讀者大呼過(guò)癮了。而這本書(shū)的最后幾頁(yè)是沒(méi)有切邊的，裁開(kāi)后會(huì )發(fā)現第一頁(yè)上印著(zhù)一個(gè)謎題，讀者只有解答出答案，才能結合之后給出的密碼表，將一個(gè)隱藏結局正確解讀出來(lái)。這個(gè)隱藏結局無(wú)疑就是送給那些熱愛(ài)解謎的讀者的禮物。

到了北京站，墨北和夏多等車(chē)上的人都走得差不多了，才拖著(zhù)沉重的行李下車(chē)，而沉不住氣的墨潔已經(jīng)先一步跑到了站外，就跟多久沒(méi)見(jiàn)過(guò)親媽了似的投進(jìn)了孫麗華的懷抱。

再見(jiàn)到兒子，孫麗華多少有些尷尬，她是越來(lái)越不知道要如何與這孩子相處了，幸好還有墨潔和夏多在，一個(gè)無(wú)意一個(gè)有意，倒也顯得熱熱鬧鬧的。跟著(zhù)孫麗華開(kāi)車(chē)來(lái)接站的司機羨慕地說(shuō)：“孫姐你真是有福氣，一兒一女正湊成個(gè)好字，女兒考的學(xué)校這么好，兒子學(xué)習成績(jì)也不錯吧？”

孫麗華笑容微僵，說(shuō)：“我兒子沒(méi)上學(xué)，他在家寫(xiě)作?！?/br>
司機茫然地哦了一聲，孫麗華又說(shuō)：“他寫(xiě)的，筆名叫北緯37?！彼緳C的表情明顯是沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，連忙把話(huà)題轉移到了墨潔身上。

一說(shuō)到墨潔，孫麗華的神情就自然多了，女兒身上的榮譽(yù)都是明明白白看得見(jiàn)的，她考上了名牌大學(xué)，長(cháng)得又漂亮，言談乖巧懂事，那是怎么夸怎么有面子的。要真說(shuō)起來(lái)兒子的榮譽(yù)在文化界是更有影響力一些，但對于像司機這樣不愛(ài)看書(shū)的大老粗來(lái)說(shuō)，人家只關(guān)注你的小孩上什么學(xué)校、得什么獎狀，你講你家兒子在家寫(xiě)，人家大概都當笑話(huà)聽(tīng)，沒(méi)人信。

一路說(shuō)著(zhù)話(huà)就到了墨潔的學(xué)校，很巧，就是上輩子墨北讀的那所大學(xué)。

雖然早有心理準備，但