和別人一樣，就該坐在教室里背著(zhù)手聽(tīng)老師講1＋1=2，那既是浪費時(shí)間，也是對我的折磨。想想看讓你坐在那里是什么感覺(jué)？當然我不是不想學(xué)習，我需要的是適合我現在水平的教育，而不是重復學(xué)習這些最基礎的知識?！儆乐ㄎ?，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也?！职?，有受之于天的才華的方仲永之所以會(huì )泯然眾人，其實(shí)不就是因為教育不當嗎？所以，請你慎重考慮一下，好嗎？”

墨向陽(yáng)突然打了個(gè)寒顫，喃喃道：“仲永之通悟，受之天也……”難道兒子突然表現得這樣聰慧，也是“受之于天”？可是，以前從來(lái)沒(méi)發(fā)現兒子這么天才啊，這才一個(gè)暑假，兒子就從淘氣包變成了神童，這反差大得不是一星半點(diǎn)兒，這還是自己兒子嗎？恍惚間，墨向陽(yáng)想起了那次墨北念給他和王大夫聽(tīng)的事……是了，從那時(shí)起，兒子就變了……

墨北伸手摸摸墨向陽(yáng)的臉頰，冰涼的，看來(lái)他是把老爸給嚇著(zhù)了，不過(guò)讓他高興的是摸過(guò)去的時(shí)候墨向陽(yáng)并沒(méi)有躲閃?！绊楅移邭q為圣人師，甘羅十二歲被秦王封為上卿，曹沖五六歲時(shí)便可與成人比肩，駱賓王七歲能詩(shī)，夏完淳五歲知五經(jīng)、七歲能詩(shī)文……爸爸，我沒(méi)有他們那么厲害，但是，我比學(xué)前班的那些同學(xué)都要厲害一點(diǎn)兒，對不對？”

墨北舉的那些例子讓墨向陽(yáng)覺(jué)得好受了點(diǎn)兒，不過(guò)他還是疑惑地問(wèn)：“你怎么會(huì )這些的？”

墨北猶豫了一會(huì )兒，說(shuō)：“爸爸，我不想騙你，所以我可以不說(shuō)嗎？”他沒(méi)發(fā)現自己正緊張得微微顫抖。

“……”墨向陽(yáng)抱緊了兒子，“乖?xún)鹤?，爸爸?ài)你?！?/br>
墨北摟住墨向陽(yáng)的脖子，把臉貼在他的頸窩里：“爸爸，我也愛(ài)你?！?/br>
原本墨北是想編個(gè)故事，比如暑假在姥姥家里有人教過(guò)他，但后來(lái)想想，這樣的謊言終究會(huì )被拆穿。而且，當墨向陽(yáng)用充滿(mǎn)疑問(wèn)的目光注視著(zhù)他的時(shí)候，他能感覺(jué)到父親鎮靜的外表下隱藏的恐懼，那一瞬間他非常愧疚——對不起爸爸，你那個(gè)天真無(wú)邪的乖?xún)鹤釉僖不夭粊?lái)了。

他不想欺騙父親，可又不能說(shuō)實(shí)話(huà)，所以那幾分鐘里，他真的很害怕被父親當成是怪物。甚至他有點(diǎn)后悔，忍耐一下又能怎樣？偽裝成一個(gè)正常的六歲小孩又能怎樣？有計劃地、一點(diǎn)一滴地讓父親發(fā)現自己的“非同尋?！庇帜茉鯓?？現在他就好像是拿塊磚頭直接拍在墨向陽(yáng)腦門(mén)上了，一點(diǎn)兒躲閃的空間都沒(méi)留下。這要是拍得太用力，直接把人拍成腦震蕩還算好的，萬(wàn)一成植物人了，他哭都沒(méi)地兒哭去。

幸運的是，墨向陽(yáng)的神經(jīng)十分堅韌，他對兒子的愛(ài)讓他毫不猶豫地接受了墨北的“特殊”。當被緊緊擁抱住的時(shí)候，墨北突然明白了自己為什么如此莽撞——他根本就是在暗暗預期著(zhù)被厭惡、被拋棄、被改造，就像當年出柜后，母親對他所做的。

這不是說(shuō)他真的就期望被如此對待，而是因為悲觀(guān)，不敢想像自己會(huì )得到溫情。如果父親也把他當成怪物，那么他就可以不必再有所期待，也就不會(huì )再在失去的時(shí)候絕望，他就可以武裝自己，保護好那顆脆弱的心，然后，堅強地、孤獨地、活下去。

可是，墨向陽(yáng)給了他一個(gè)擁抱！

父親的胸懷是那么寬厚結實(shí)，充滿(mǎn)了安全感，墨北貪戀著(zhù)這份溫暖。不知不覺(jué)，他就在父親的懷抱里睡著(zhù)了。

其實(shí)，自從重生后，墨北就沒(méi)有睡得像今天這樣安穩過(guò)——當然，在重生之前，由于抑郁癥等原因的影響，他的睡眠障礙也已經(jīng)持續多年了。所以，當墨北從一個(gè)無(wú)夢(mèng)的酣睡中醒來(lái)的時(shí)候，他覺(jué)得既驚訝又留戀，閉著(zhù)眼睛放松身體一動(dòng)都不想動(dòng)。

但緊接著(zhù)他就聽(tīng)到了隔壁傳來(lái)孫麗華尖銳的聲音：“不行！誰(shuí)家孩子不上學(xué)，就他那么特殊？別人得怎么看？還不得以為小北得了啥病?！?/br>
墨向陽(yáng)的聲音低得聽(tīng)不清，但能感覺(jué)得到他是在安撫激動(dòng)的孫麗華，很快孫麗華的聲音也低了下去。

墨北睜開(kāi)眼睛，這才發(fā)現自己已經(jīng)回到了家里，他睡得太沉了，墨向陽(yáng)把他從醫院挪動(dòng)回家，這么長(cháng)的距離他居然都沒(méi)有醒過(guò)。墨北伸了個(gè)懶覺(jué)，這樣酣沉無(wú)夢(mèng)的睡眠可真舒服啊，好想再接著(zhù)睡下去。

至于父母的爭吵，他根本不擔心，記憶中孫麗華雖然脾氣不好又很固執，但只要是墨向陽(yáng)堅持的事，最終都還是會(huì )聽(tīng)墨向陽(yáng)的。墨向陽(yáng)很少跟孫麗華大聲爭執，他總是和聲細語(yǔ)的就把孫麗華給說(shuō)服了。

墨北摸摸肚子，嗯，不餓不渴，也不想上廁所，于是他翻了個(gè)身，真的又睡了過(guò)去。

☆、8、教育問(wèn)題

對于墨北的教育問(wèn)題讓墨向陽(yáng)可是足足發(fā)愁了好幾天。

墨北現在的情況，讓他去念小學(xué)，的確是浪費時(shí)間；讓他直接跳級去讀初中吧，他年紀又實(shí)在太小。就算智商不比十幾歲的孩子差，可心理成熟度卻是需要歲月來(lái)打磨的，況且人們往往會(huì )有一種排他的心理，尤其是對那些“與眾不同”的人，真把個(gè)小天才扔到十幾歲的孩子中間去，有很大機率是會(huì )被孤立的，這完全不利于孩子的健康成長(cháng)。

可若是讓墨北在家自學(xué)，墨向陽(yáng)又怕他學(xué)歪了，到時(shí)候真來(lái)個(gè)“傷仲永”就頭疼了。

請人在家教導吧，一來(lái)找不到合適的老師，二來(lái)墨向陽(yáng)也不想讓外人知道兒子是神童，免得給家人的生活帶來(lái)壓力。

如果是自己來(lái)教墨北，又不知道可以教些什么……難道他要教這么小的孩子怎么拿手術(shù)刀嗎？

墨向陽(yáng)真心覺(jué)得，給神童當父親實(shí)在是個(gè)催人早衰的工作。

最后墨向陽(yáng)想了個(gè)折中的法子，讓墨北跳級去讀三年級，跟墨潔同班，這樣也好讓墨潔照顧一下弟弟。

也不知道墨向陽(yáng)是怎么跟學(xué)校協(xié)調的，反正小縣城里大家都抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，重人情好說(shuō)話(huà)，事情就這么定下來(lái)了。

起初幾天墨北還乖乖地跟著(zhù)墨潔去上學(xué)——說(shuō)起來(lái)，墨潔對于弟弟突然成了自己的同班同學(xué)，心情頗有點(diǎn)復雜。

同學(xué)們都對墨北感到好奇，一下課就圍過(guò)來(lái)問(wèn)東問(wèn)西，上課的時(shí)候老師也愛(ài)叫墨北起來(lái)回答問(wèn)題，有幾次墨潔去辦公室送作業(yè)，還聽(tīng)到老師們議論：“你說(shuō)墨家咋教育的孩子，這jiejie學(xué)習就挺好的，弟弟才這么小就跳級了，真是讓人羨慕?！?/br>
不過(guò)沒(méi)過(guò)多久，墨北就開(kāi)始三天打漁兩天曬網(wǎng)了，拿著(zhù)墨向陽(yáng)偽造的病歷忽悠老師，上學(xué)的天數被他壓縮到不能再壓縮的地步，最后幾乎是只在有考試的日子才會(huì )去上學(xué)。以致于每當墨北出現在教室里的時(shí)候，所有學(xué)生都會(huì )下意識地狂翻課本和筆記。

不上學(xué)的時(shí)候，墨北要么一個(gè)人在家（向墨向