嗎？”

“能！”方錚揚起頭信誓旦旦的回答。

結果期末考試成績(jì)出來(lái)的時(shí)候他臉差點(diǎn)沒(méi)被打爛。

66分！

都是拜那個(gè)變態(tài)的數學(xué)老師所賜！

方錚這輩子也不會(huì )忘了那個(gè)午后，那個(gè)莫名其妙百思不得其解卻讓他每每想起來(lái)都會(huì )惡心發(fā)慌的午后。

那天中午方錚剛剛上完廁所回來(lái)，正在往樓上走，正好遇到了從樓道經(jīng)過(guò)的殷老師，他下意識的抗拒與他相處，趕快加快了步伐。

誰(shuí)知殷老師居然叫住了他。

“方錚，到我辦公室來(lái)一下?！币罄蠋熌樕峡床怀鍪裁幢砬?，聲音也聽(tīng)不出什么起伏。

方錚卻下意識的不想去，但他終究是個(gè)孩子，終究是個(gè)小學(xué)生，對老師有發(fā)自?xún)刃牡目謶趾蜔o(wú)法拒絕的服從。

“殷老師怎么了？”方錚走了下來(lái)。

“你先到我辦公室來(lái)再說(shuō)，”殷老師背著(zhù)光往辦公室里走，“我有事問(wèn)你?！?/br>
有事？難不成他又抓著(zhù)自己什么事了？方錚滿(mǎn)肚子疑惑，跟著(zhù)殷老師進(jìn)了辦公室。

老師的辦公室是獨立的，里面還有一些簡(jiǎn)單的生活設施，床，簡(jiǎn)易衣柜，還有一套挺大的書(shū)桌。

殷老師讓他進(jìn)來(lái)后就把鎖上了，方錚心里更加奇怪了，鎖門(mén)干什么？

“過(guò)來(lái)！”殷老師坐在書(shū)桌旁邊的椅子上，朝他招招手。

方錚走了過(guò)去。

“我挺喜歡你的，你喜歡我嗎？”殷老師看著(zhù)他，笑得一臉慈祥。

方錚被他突然一臉慈祥的笑弄得瘆得慌，簡(jiǎn)直莫名其妙！喜歡你？你天天整我還問(wèn)我喜歡你嗎？你天天整我還說(shuō)喜歡我？

怎么可能？

說(shuō)不出喜歡但方錚也不敢直接說(shuō)討厭他，便沒(méi)有回答。

“你是怪我平時(shí)罰你嗎？”殷老師笑著(zhù)說(shuō)著(zhù)站了起來(lái)。

方錚往后退了一步，還是沒(méi)說(shuō)話(huà)。

他說(shuō)什么？他能說(shuō)什么？他現在整個(gè)人就是個(gè)大寫(xiě)的懵逼。

可殷老師卻還在繼續往他這邊走著(zhù)，方錚也一路后退著(zhù)，直到背抵到門(mén)，退無(wú)可退。

“認我做爸爸好嗎？”殷老師手撐著(zhù)門(mén)，圈著(zhù)驚慌失措的方錚，“叫我爸爸我以后就再也不罰你了？”

叫你爸爸？那我爸是什么？你他媽神經(jīng)病吧？方錚在心里破口大罵，臉上卻什么都沒(méi)說(shuō)。

雖然他不知道殷老師說(shuō)這些做這些到底想表達什么想做什么，他都不能激烈的反抗，從小到大父母教導他要尊重老師聽(tīng)老師的話(huà)是一方面，另一方面在于他的安全意識。

當你遇到奇怪不安的事發(fā)生時(shí)，不要驚慌，不要引起壞人的憤怒，先妥協(xié)脫身再尋找解決辦法。

他現在特別慌亂，放在背后的手在微微顫抖，他低著(zhù)頭都能感受到殷老師炙熱的目光正在自上而下的注視著(zhù)他。

“說(shuō)??！”殷老師突然低下了頭，下巴抵在他柔軟的頭發(fā)上，低聲誘騙道：“叫我一聲爸爸，我就放你回去?！?/br>
忍一時(shí)風(fēng)平浪靜！

方錚忍了！

“爸爸?！彼穆曇糨p不可聞。

不過(guò)殷老師倒是滿(mǎn)足的樣子，拿手摸了摸他的頭，還說(shuō)以后每天這個(gè)時(shí)候都要記得過(guò)來(lái)，方錚應下了，殷老師就更滿(mǎn)意了，笑著(zhù)幫他把門(mén)打開(kāi)了。

門(mén)一開(kāi)，方錚立刻一把推開(kāi)了殷老師，撒腿就跑了！

直到跑到教室里面坐好之后他才放下心來(lái)，松了一口氣之后不停喘氣。

已經(jīng)是秋天了，天高氣爽的，他穿了個(gè)單外套卻還是出了一身冷汗，他是被嚇的，更是被奇怪的。

他在想，殷老師是對每個(gè)人都這么說(shuō)嗎？為什么會(huì )想當他的爸爸？還說(shuō)喜歡他？簡(jiǎn)直像個(gè)神經(jīng)病一樣。

方錚簡(jiǎn)直不知道該說(shuō)什么了，殷老師真的每天放學(xué)后都會(huì )叫他去辦公室，但方錚多么聰明，多么吃一塹長(cháng)一智的人啊，應的好好的但到時(shí)候早就一溜煙跑了，也不再一個(gè)人走，上廁所都拉著(zhù)同桌封銘。

彼時(shí)單純的他還不知道世界上有戀童癖這種東西，只是單純的覺(jué)得奇怪害怕，不過(guò)幸好，聰明的他再也沒(méi)去過(guò)那間辦公室。

封銘覺(jué)得最近很奇怪，以前對方錚百般刁難的數學(xué)老師最近好像對方錚格外……溫柔寬限了。連上課他低著(zhù)頭和自己說(shuō)小話(huà)都裝作沒(méi)看見(jiàn)的樣子。

終于在一次去上廁所的時(shí)候，封銘忍不住問(wèn)了：“方錚，我怎么覺(jué)得最近數學(xué)老師都不找你麻煩了呢？還對你挺好的？”

方錚正在系褲頭的手頓時(shí)停住了，愣了兩秒之后才把褲頭系好了，無(wú)所謂的說(shuō)：“誰(shuí)知道呢？可能是最近看我順眼了！”

“也是，本來(lái)那個(gè)殷老頭找你麻煩也是發(fā)神經(jīng)！”封銘沒(méi)多想，“現在說(shuō)不定神經(jīng)病好了！”

“沒(méi)錯！”方錚攬著(zhù)封銘的肩去洗手。

這事兒他沒(méi)告訴任何人，一般他能解決的事他就不習慣麻煩任何人，能自己解決就自己解決是他一貫的原則，有些事你說(shuō)出來(lái)了，不一定能得到別人的同情或幫助，更多的是嘲笑和落井下石。

但這事兒帶給他的影響卻是不可磨滅的，他終于成功的放棄了學(xué)數學(xué)。

作者有話(huà)要說(shuō)：

方錚這個(gè)事是有實(shí)例的，雖然沒(méi)被吃豆腐什么的，但一個(gè)老師對一個(gè)學(xué)生的影響真的很大。

然后說(shuō)個(gè)題外話(huà)，我覺(jué)得現實(shí)生活的戀童癖分兩種，一種饑渴難耐的，看到可愛(ài)漂亮的小孩子恨不得當初就下手了，然后毀了他們的一生，這種真的罪無(wú)可恕。還有一種就是文中這種，他不急于一時(shí)，而喜歡那種一點(diǎn)一點(diǎn)把獵物拉進(jìn)籠子里的這種變態(tài)的刺激感，這種人同樣十惡不赦。

愿天下所有不幸遇到變態(tài)的時(shí)候都能足夠聰明，全身而退。

第3章相信

上課方錚一看到殷老師就煩，干脆就不聽(tīng)數學(xué)課，回家數學(xué)作業(yè)想寫(xiě)就寫(xiě)，不過(guò)大多數時(shí)間都是不寫(xiě)，反正他試過(guò)一次，他沒(méi)寫(xiě)數學(xué)作業(yè)殷老師也裝作沒(méi)看見(jiàn)的樣子，那不正好？

方錚的這些變化林路通通都不知道。

方錚在林路面前表現的太好了，平時(shí)還是各種欺負他照常不誤，但一有人欺負他還是會(huì )幫他還回去，每天放學(xué)都和他一起回去，和他一塊兒看動(dòng)畫(huà)片，一塊兒玩游戲，偶爾還一塊兒睡覺(jué)。

但方錚只考了66分這事兒林路不可能不知道！

林路站在教室外面，手里拿著(zhù)方錚的卷子，睜大了眼睛，一臉不可思議：“你怎么只考了這么點(diǎn)？沒(méi)搞錯吧！”

“