?！眳参膾咭暳艘谎?，現在重點(diǎn)不是宼博易喜歡什么。重點(diǎn)是怎么拉回來(lái)。

“那么還是按照原來(lái)的方法進(jìn)行吧?！毖︾昱e手?！暗谝徊?，唱歌?！?/br>
薛珀私人舉辦了一個(gè)小型唱歌比賽，就他們幾個(gè)想參加的人，唱幾句而已。

人數不多，也就是監獄里唱得最好的那幾個(gè)。

重點(diǎn)是什么？重點(diǎn)當然是唱出那首童謠。

“自從你來(lái)了，這里的活動(dòng)就特別多?！睂t博易笑瞇瞇的同意當評委。

監獄里沒(méi)有那條規定說(shuō)囚犯們不準唱歌。

“這回怎么比？”

“我們有一個(gè)抽簽桶，里面寫(xiě)了歌曲類(lèi)型。然后，你來(lái)指定第一個(gè)人唱歌，第一個(gè)人唱完了。指定下一個(gè)。誰(shuí)唱不出誰(shuí)就輸了。當然了，唱得太難聽(tīng)了，你有權淘汰?！?/br>
薛珀拿過(guò)來(lái)一個(gè)小桶，從形狀色澤材質(zhì)上來(lái)判斷，似乎是戚軍桌子上的那只。

“為什么不讓電腦來(lái)？”

只要說(shuō)一句，電腦就會(huì )立刻隨即選出來(lái)。

“復古點(diǎn)好。和環(huán)境吻合?！比绻岆娔X來(lái)選，那么由你這個(gè)裁判來(lái)是最正常不過(guò)的了，他們怎么做手腳。

宼博易倒是沒(méi)注意這個(gè)細節，也認同這樣復古的方法蠻有趣的。隨便抽了一張。打開(kāi)后就忍不住笑了。

“這是你們分別寫(xiě)的吧？”

“……是啊?！睂?shí)際上不是。

“果然有人惡作劇呢?！毙χ?zhù)把紙條展開(kāi)夾在手指中間反過(guò)來(lái)給大家看?！巴{?！?/br>
【怎么一上來(lái)就童謠?！垦︾贽D頭用唇語(yǔ)抗議。

【直奔主題吧，你還想讓我們唱多久？】大佬們表示，他們講究效率。

“那么小珀你先來(lái)吧?！睂t博易果然點(diǎn)了薛珀。

“好?！毖︾曷詭У蒙恼玖似饋?lái)。他終于有即會(huì )唱一唱天朝的歌曲了。絕對會(huì )一鳴驚人的。

要不是春晚上為了保險，他早就高歌一曲了。

唱完后就說(shuō)是自己作詞作曲……哪怕是童謠，哪怕是把七八十年代的歌曲（近幾年出了喜洋洋還真沒(méi)有童謠了）。

我唱了就是我的。

“戚軍，你家小孩為什么唱童謠那么高興？”高興得不僅僅像是在執行計劃。

“因為他是小孩?！逼蒈娖聊?，繼續記錄現場(chǎng)實(shí)況，他和叢文也是這個(gè)計劃的幫兇，他們必須掌控現場(chǎng)進(jìn)度，然后在宼博易回來(lái)后再推一把，還有觀(guān)察他有聽(tīng)進(jìn)去多少。

“這笑話(huà)真冷?！?/br>
“讓我們蕩起雙槳～小船兒推開(kāi)波浪～”不得不說(shuō)，第一兩句唱的時(shí)候略微羞澀，但是第三句開(kāi)始，童年唱這首歌的記憶涌了出來(lái)后，整個(gè)人也就沉浸在那腦海中的景色。

帶著(zhù)特地剛買(mǎi)的嶄新的紅領(lǐng)巾，和同學(xué)們一起排成幾排，個(gè)高的在后面，個(gè)矮的站前面。學(xué)習好的長(cháng)得漂亮的孩子站在中間。

大家在老師的指揮下合著(zhù)伴奏帶的聲音一起唱著(zhù)課間和午休的時(shí)候排練的歌曲。雖然大家從來(lái)沒(méi)看懂老師揮來(lái)?yè)]去的手勢代表啥意思。（據說(shuō)不同的節拍是不同的手勢）但是開(kāi)始和結束還是知道的。

記住歌詞，開(kāi)唱。然后集體開(kāi)始左右搖擺。要晃悠的整齊。

通常這種時(shí)候……后面都會(huì )顯示一行橫幅。

[歡慶六一]

薛珀唱完后對這首歌相當滿(mǎn)意，只不過(guò)……

“小珀，這首歌不算童謠吧？”

“為什么不算？”兒童節唱的歌不是童謠是什么？

“做完了一天的功課，讓我們盡情的歡樂(lè )。都上學(xué)了還算童謠嗎？”

“…………”

“綠樹(shù)紅墻，泛舟湖上，迎面吹著(zhù)微風(fēng)，看著(zhù)水中的魚(yú)兒嬉戲……都約會(huì )了更不能算是兒童歌曲?！?/br>
“…………”不是怎么解釋的??！這么經(jīng)典的歌曲！算了算了“下一個(gè)吧，我選寧天?！?/br>
口胡，他以后如果還唱一定選擇??！

看看你們還能不能想歪。

間諜大叔很痛快的來(lái)了一首歌，是數數的兒歌。不過(guò)聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)怎么覺(jué)得不對勁呢……

這種……我的第三個(gè)娃娃，我把他的頭撤下，好好收藏。我的第四個(gè)娃娃，我把他的腿拆下，好好玩?！?/br>
喂喂，黑暗系的真的可以嗎？

“二舅，這回的主題是童謠?！毖︾昕棺h。

“小珀，我知道你歷史不好，不過(guò)這歌真的是孩子唱的?！痹诒┚y治不能言論自由的年代，被欺壓的人就利用各種隱喻編成兒歌。也算是起義反抗的雛形。

孩子們用童謠在街頭巷尾傳遞著(zhù)反抗的情緒……再黑暗也是孩子們唱的。

玩不過(guò)二舅他們的薛珀只能妥協(xié)，不過(guò)下一個(gè)是陶禾。

陶禾唱歌絕對讓大家期待，哪怕他唱得是他國方言，他們一句話(huà)都沒(méi)聽(tīng)懂。

一曲歌畢，很明顯獲得了很大的歡呼聲和掌聲。薛珀趁機問(wèn)這是什么歌。陶禾很痛快的解釋了這首歌曲的意思。還是個(gè)敘事型的。

原來(lái)這是一首藏寶之類(lèi)的童謠。善良的少女救了一個(gè)迷途的老人。老人告訴她了一首傳說(shuō)中的歌謠。只要按照歌謠所唱的指示就能找到財寶。少女很高興，她重病的父親正需要錢(qián)。但是這件事卻被貴族知道了，貴族囚禁了少女，自己去找寶藏。結果全部一去不回，剩下的不死心貴族綁著(zhù)少女前去。

一路上的陷阱機關(guān)竟然都為不傷害少女，最后只有少女一個(gè)人到達了寶藏的地點(diǎn)。那里有能治療他父親的良藥和一大堆金子。

雖然故事很不合理，但是童話(huà)嘛，不就是這么回事。有了陶禾這個(gè)“寶藏”打底，二爺也猛然表示想起了一首類(lèi)似的。不過(guò)沒(méi)有陶禾那么遠。就在他們華翼，某某星系的某某星球。這兒歌還相當好聽(tīng)。

說(shuō)完就唱了一曲。他唱完后，一大群托兒紛紛起哄。

陶禾那個(gè)唱的是尋寶的故事，二爺這個(gè)唱得就是寶藏謎題。

薛珀再順便多唱了幾回，然后感嘆，光靠著(zhù)歌曲應該找不到線(xiàn)索，找寶藏什么的，鑰匙，地點(diǎn)，口令一個(gè)不能少的。

這么一歪樓，歌是沒(méi)人再唱了，大家全體撲倒歌曲解密上了。

被撂在一邊的宼博易也不生氣。笑嘻嘻的看著(zhù)大家討論，如果氣氛冷卻了一點(diǎn)，就提醒大家，時(shí)間不早了，別忘記田里面的花花草草。

“這算成功了沒(méi)？”被監獄長(cháng)提醒了以后，大家自然不好意思還是這么討論下去。不會(huì )回去后打開(kāi)通訊開(kāi)群聊。

“這不是還有叢文嘛?！?/br>
“唉，為什么他們能主動(dòng)鏈接我們，我們不能看到他們的情況?！?/br>
“因為他們監獄長(cháng)，我們是囚犯。啊，叢文！”

“同志們，失敗了?！?/br>
“不是吧！”幾個(gè)熱心的第一時(shí)間接受不了?！澳銢](méi)提醒他坐標嗎？”

“提醒了，他去用那個(gè)圖騰推演坐標去了?！?/br>
“我們都說(shuō)得那么