么?！?/br>
這話(huà)聽(tīng)在下面一些輔導老師耳朵里就極為的刺耳了，什么叫做他們沒(méi)搞懂imo究竟要考什么，要是按照陸離說(shuō)的，那這一切都是他們的失誤。

“imo最看重的就是創(chuàng )新能力，imo舉辦了這么年，只要是能找到的試卷我都做過(guò)了,幾乎是每過(guò)一年或者每過(guò)幾年,imo的題目都會(huì )發(fā)生很多的變化，我也查過(guò)華國的成績(jì)，我們確實(shí)很會(huì )總結,很會(huì )吸取教訓，只要相似的題目出現超過(guò)兩年，我們那一年的成績(jì)都會(huì )好上一些，可是，一旦題目發(fā)生新的變化，大家就像是反應不過(guò)來(lái)似的，成績(jì)一落千丈?！?/br>
“可是這也不能怪我們啊，那么多國家出題，題型千變萬(wàn)化，我們也不知道最后會(huì )抽到什么題目，能怎么辦？”有人為自己抱屈。

“題目會(huì )變，你們難道就不能變嗎？”陸離語(yǔ)氣更加冷冽了，“不要被套路所禁錮，我和你們學(xué)的東西都是一樣的，為什么我可以很快就看穿題目里的陷阱，對于新題型得心應手，而你們不能呢？難道是因為你們太蠢？”

這句話(huà)一出場(chǎng)，會(huì )場(chǎng)靜默了一瞬又炸開(kāi)了鍋，陸離看到一些人對他怒目而視，可還有一些學(xué)子頹喪的低下頭，像是認同他的話(huà)。

陸離：……

要不是站在演講臺上，看他的人實(shí)在是太多了，陸離真的很想扶額嘆息，這樣的自信心在競賽場(chǎng)上怎么贏(yíng)的了。

“這樣吧，你們隨便給我出個(gè)題吧，只要不超出競賽的標準就夠了，十，不，五分鐘我就可以解決?！标戨x說(shuō)了這么一大段話(huà)感覺(jué)有點(diǎn)口渴，從桌上拿起還沒(méi)開(kāi)封的礦泉水喝了一口。

說(shuō)是出題，但是這個(gè)時(shí)候沒(méi)一個(gè)學(xué)子敢出聲，一是他們覺(jué)得陸離雖然說(shuō)的話(huà)不客氣，但是也說(shuō)的挺對，二來(lái)，他們心底已經(jīng)對陸離有了敬畏感，并不敢去考他。

但是他們不敢，輔導他們的老師心智更成熟，自然就沒(méi)被壓制。就在陸離喝水的功夫，下面的輔導老師已經(jīng)商量好了，決定要給陸離一個(gè)教訓，或許陸離說(shuō)的是很對，但是他的態(tài)度太傲太自大，要是他說(shuō)半個(gè)小時(shí)可能他們還不敢，最后一位輔導老師走上來(lái)，將一張紙遞到陸離面前。

“這是m國最新出來(lái)的競賽題型，歷史上還從來(lái)沒(méi)有出現過(guò)，而且這道題從出來(lái)到現在除了出題者還沒(méi)有人解出來(lái)，如果你說(shuō)的是真的，那你應該做的出這道題?！彪m然對陸離有些反感，但是這些輔導老師也知道陸離可以輕易獲得imo冠軍，說(shuō)明本身實(shí)力也是非同一般的強，加上陸離之前說(shuō)的那些話(huà)普通的試題恐怕根本就難不住他。

要是這道題陸離沒(méi)有解出來(lái)，那他們就可以讓陸離給在座的學(xué)子道歉，要是陸離做出來(lái)了，那說(shuō)明人家還真沒(méi)說(shuō)錯。

“這道題？”陸離掃過(guò)紙上大段大段的題目，眉頭微皺，“這種題型我還真沒(méi)看過(guò)?！?/br>
“開(kāi)始計數吧?！辈坏容o導老師說(shuō)什么，陸離將紙放到桌子上，就開(kāi)始思考解題。

“等下，筆給你?！崩蠋熯f過(guò)一只筆，然后朝主辦方要草稿紙。

“筆就夠了，草稿紙就不用了，我心算就好?！标戨x搖頭，這道題也不是需要解答過(guò)程的證明題，只需要寫(xiě)出正確答案來(lái)就好，至于解題過(guò)程嘛，趕時(shí)間的話(huà)不寫(xiě)也沒(méi)什么。

臺下的一些學(xué)子緊緊的盯著(zhù)陸離看，輔導老師拿出來(lái)的這道題目介紹詞一出來(lái)，他們就知道這道題是哪道了，因為在昨天，輔導老師就讓他們做了一遍這道題，但是全軍覆沒(méi)，幾百個(gè)人里只有十幾個(gè)人動(dòng)了筆，還沒(méi)有做完，頂多算是做了五分之一，至于對錯那就天知道了。

陸離眼眸微垂，視線(xiàn)虛虛的落在眼前的桌面上，臉上并沒(méi)有露出什么疑惑思索的表情來(lái)，如果不是肯定陸離這個(gè)時(shí)候絕對不會(huì )發(fā)呆，所有人都要以為陸離是在神游天外。

五分鐘的時(shí)間轉瞬即逝，眼見(jiàn)還差十五秒就要到五分鐘，而陸離還沒(méi)有動(dòng)作，輔導老師低低咳嗽一聲準備提醒陸離，陸離眨了眨眼像是回過(guò)了神似的，持筆飛快的在紙上落下兩行數字。

輔導老師探頭看去，可惜什么也沒(méi)看懂，畢竟陸離只是寫(xiě)兩行數字，也沒(méi)有寫(xiě)什么解題過(guò)程，看不懂也純屬正常。

“怎么樣？”陸離語(yǔ)氣很平淡，但是經(jīng)過(guò)剛才的演講，這句話(huà)聽(tīng)在眾人耳中那就滿(mǎn)滿(mǎn)的倨傲。

“你等下，我去給陶教練打個(gè)電話(huà)，這道題目的答案還在他手上，我們省里還沒(méi)有答案?！陛o導老師說(shuō)完就撥出一個(gè)電話(huà)。

陸離嘴角抽了抽，連答案都不在手上就拿過(guò)來(lái)給他做，是認定他一定會(huì )做錯嗎？

手機響了很久，可電話(huà)那頭一直沒(méi)有接通，輔導老師臉色發(fā)白，掛斷之后又重復打了好幾次，可是還是沒(méi)有接通。

“還有誰(shuí)有答案嗎？”陸離忍不住問(wèn)道。

“這道題還是前幾天剛從m國發(fā)過(guò)來(lái)的，除了陶教練之外沒(méi)有誰(shuí)有正確答案?！陛o導老師說(shuō)。

“好吧?！标戨x扶額，一道題目而已，保密程度這么高是要鬧哪樣，深吸口氣，“那出題者是誰(shuí)你知道嗎？”

如果不是數學(xué)，是別的學(xué)科，陸離肯定不會(huì )這樣問(wèn)，但是陸離可以毫不客氣的說(shuō)一句，他幾乎認識大半個(gè)數學(xué)界的數學(xué)家，可能大事麻煩不了人家，但是問(wèn)個(gè)數學(xué)題目的答案那還不是手到擒來(lái)。

“出題者，這道題據說(shuō)是由兩位數學(xué)家聯(lián)合想出的，位是諾埃爾.布拉格，另一位是諾埃爾.阿博特?！?/br>
聽(tīng)到這兩個(gè)異常耳熟的名字，陸離感覺(jué)嘴角再次不受控制的抽了抽，真的是熟人啊。

“陸離，你想找這兩位數學(xué)家就別想了，一來(lái)我們也沒(méi)有他們的聯(lián)絡(luò )電話(huà)，二來(lái)。就這種小事就去打攪他們，耽誤他們做研究，我們良心過(guò)不去?！比齺?lái)，他們和這兩位數學(xué)家的差距實(shí)在太大了，人家壓根就不會(huì )搭理他們。只是最后這句話(huà)輔導沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。

陸離嘴角又抽了抽，他好像還記得，他馬上要離開(kāi)的時(shí)候，諾埃爾和諾埃爾都把私人手機號告訴他了，而且還再三叮囑他，讓他經(jīng)常給他們打電話(huà)，一起探討探討數學(xué)問(wèn)題。

“你不要不信?！笨闯鲫戨x眼中的懷疑，輔導老師說(shuō)道，“我說(shuō)的是實(shí)話(huà)?！?/br>
我知道你說(shuō)的是實(shí)話(huà)，但是我怎么越聽(tīng)越方呢！

陸離默默的掏出手機，找到聯(lián)系人，撥出了那個(gè)一直放在電話(huà)本里從來(lái)沒(méi)撥打過(guò)的電話(huà)。輔導老師看陸離這樣，也有些氣急，可陸離現在已經(jīng)在打電話(huà)，也不能把他的電話(huà)掐斷，只能?chē)@息一聲，等待結果。

鈴聲響了三聲電話(huà)就接通了，流水般的中文從電話(huà)那頭傾瀉而出，這時(shí)候眾人完全沒(méi)想到電話(huà)那頭是諾埃爾.阿博特

和諾埃爾寒暄了幾句，陸離直奔主題，提起剛做的數學(xué)題，電話(huà)那頭的聲音停了一下，然后笑著(zhù)說(shuō)