幾乎鼻孔朝天。

“喲，你還能被人欺負吶？”帶著(zhù)幾粒雀斑的小臉上滿(mǎn)是幸災樂(lè )禍，“蘇陽(yáng)你怎么做到的？太厲害了你！”

說(shuō)罷雙手合十，故作崇拜狀。

“白曉樂(lè )！你！”你什么？反正沒(méi)你出個(gè)所以然來(lái)，數學(xué)老師就走進(jìn)來(lái)了。

出師未捷身先死，程岑憋著(zhù)一口惡氣卻無(wú)處發(fā)泄。

白曉樂(lè )沖蘇陽(yáng)眨了眨眼然后轉過(guò)頭去，惹得蘇陽(yáng)無(wú)聲的笑了。

少女之間的友誼其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要不是性格和處事相差甚遠的兩個(gè)人都有可能成為朋友。

這才開(kāi)學(xué)幾天，蘇陽(yáng)就感受到了大家的友好和善意。

十幾歲的少年少女大都是涉世未深，相處模式也很簡(jiǎn)單，可能只是一句話(huà)，可能只是因為有一個(gè)共同的愛(ài)好，也可能只是因為你們是同桌或者前后桌，你們都可能成為要好的朋友。

班上只有蘇陽(yáng)和程子傲是轉學(xué)生，其他的同學(xué)差不多都是已經(jīng)相處了兩年多，感情自然不錯。最開(kāi)始蘇陽(yáng)本著(zhù)“多個(gè)朋友總比多個(gè)敵人好”的想法，還在想要不要主動(dòng)跟大家打好關(guān)系。但上課第一天蘇陽(yáng)就發(fā)現自己這種圓滑的想法對初中生來(lái)說(shuō)并不適用，反而有種“以小人之心度君子之腹”的意思。

能和大家相處得很融洽，蘇陽(yáng)自然是很高興的。

雖然經(jīng)歷過(guò)蔣歆的背叛和傷害，但蘇陽(yáng)并不是那種“一朝被蛇咬十年怕井繩”的人，人是不可能缺少朋友而生活的，那樣的人生太孤獨。

前一世蘇陽(yáng)不懂得珍惜，這一世蘇陽(yáng)已經(jīng)懂得了友誼的珍貴。

*

終于熬到了放學(xué)，下課鈴一響程岑就打了個(gè)招呼，背著(zhù)書(shū)包一溜煙兒的跑了。那速度不去跑八百簡(jiǎn)直浪費。

白曉樂(lè )也收拾好了東西，問(wèn)蘇陽(yáng)要不要一起走，蘇陽(yáng)看了一眼墻上的鐘，笑著(zhù)拒絕了。

蘇陽(yáng)跟蘇牧是同一所學(xué)校，雖然高中部離初中部還是有些距離的，但陳玫不放心剛到新學(xué)校的蘇陽(yáng)，每次出門(mén)前總是千叮嚀萬(wàn)囑咐，還非要讓兒女一起回家才放心。

蘇陽(yáng)對母親的關(guān)心很是理解，也覺(jué)得很溫暖。

可蘇牧卻覺(jué)得自己老媽真是啰嗦，學(xué)校離家并不遠，蘇陽(yáng)也不是小孩子，那丫頭精著(zhù)呢，有什么不放心的，為此蘇牧曾抱怨多很多次。

話(huà)雖如此，蘇牧還是每天都會(huì )來(lái)接蘇陽(yáng)放學(xué)。

倒不知道是因為母親的指令還是其他，總之開(kāi)學(xué)以來(lái)，蘇牧總是在放學(xué)后十分鐘左右到蘇陽(yáng)的教室，然后跟她一起回家。

☆、第十章粉色夢(mèng)想

蘇陽(yáng)是個(gè)成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，卻不是個(gè)好學(xué)生，上課的第一天大家就知道了。

看起來(lái)很矛盾。

實(shí)際上不會(huì )。

那時(shí)候正好是數學(xué)課，蘇陽(yáng)還沒(méi)從“同桌是程岑”的驚喜中緩過(guò)來(lái)，腦子里迅速閃過(guò)她們第一次見(jiàn)面的場(chǎng)景。

如果說(shuō)許可是蘇陽(yáng)高中三年的同桌兼好友，那程岑便是蘇陽(yáng)一生的摯友。

從高二分班開(kāi)始直到高中畢業(yè)，三個(gè)女生總是一起玩一起瘋。不過(guò)許可高考后與她們倆漸漸斷了聯(lián)系，程岑和蘇陽(yáng)雖然不是同一所大學(xué)，卻在大學(xué)期間越發(fā)的要好起來(lái)。

或許是因為兩人更能真正的精神交流？說(shuō)得通俗一點(diǎn)也就是臭味相投般的契合。

而這一世兩人在初中就相遇了，怎么想蘇陽(yáng)都有種賺到了的感覺(jué)。

數學(xué)老師是個(gè)人精，眼尖得很，從一進(jìn)教室就注意到了那個(gè)坐在窗邊出神的女生。

能來(lái)一中的孩子都是成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，上課專(zhuān)心，學(xué)習認真，是好學(xué)生的基本要求。數學(xué)老師看了幾眼蘇陽(yáng)，原本以為講課后她會(huì )認真聽(tīng)課，卻低估了她發(fā)呆的功力。

一直到上課十幾分鐘后都沒(méi)見(jiàn)她回過(guò)神來(lái)，數學(xué)老師不淡定了。

你說(shuō)你作為一個(gè)學(xué)生，你怎么能不認真聽(tīng)課呢？

父母辛辛苦苦掙錢(qián)給你交學(xué)費送你來(lái)上學(xué)，是讓你來(lái)學(xué)校發(fā)呆的么？

顯然無(wú)論是多少年前，老師的心聲大都如此。

于是蘇陽(yáng)在思想游離天外時(shí)被老師叫了起來(lái)。

“蘇陽(yáng)同學(xué)，窗外好看嗎？”數學(xué)老師的表情很?chē)烂C，眼里的怒其不爭表達得很明顯。

蘇陽(yáng)的表情很淡定，根本沒(méi)把周?chē)吐曟倚Φ穆曇舴旁谘劾铩?/br>
“∠ade等于60度?！?/br>
……

數學(xué)老師被噎住了。

同學(xué)也被噎住了。

從此大家也明白了一個(gè)道理，好學(xué)生常有，而優(yōu)異的學(xué)生不常有，蘇陽(yáng)就是后者。

要是蘇陽(yáng)知道自己在同學(xué)們心中的形象變成了“高智商學(xué)霸”，估計她會(huì )笑出聲來(lái)。

蘇陽(yáng)聰明是聰明，但學(xué)習好卻與努力分不開(kāi)。別人或許看不到，蘇牧卻了解。

每天放學(xué)后，蘇牧到初三一班的時(shí)候，總能看到自家小妹在看書(shū)。

蘇牧是一個(gè)很懂時(shí)間觀(guān)念的人，他對數字十分敏感，對時(shí)間的掌控也很?chē)栏?。從他每次出行總能把時(shí)間精確到分就可以看得出來(lái)。

蘇牧每次到蘇陽(yáng)教室的時(shí)間從來(lái)不會(huì )超過(guò)十五分鐘，但也從來(lái)不低于十分鐘，即使有事他也能把時(shí)間控制在十五分鐘以?xún)取?/br>
從路程上看，十五分鐘的時(shí)間對于蘇牧來(lái)說(shuō)有點(diǎn)久，但從學(xué)習上看，十五分鐘的時(shí)間對于蘇陽(yáng)比較短。

缺無(wú)礙蘇陽(yáng)看得認真。

蘇牧走到教室門(mén)口便看到獨自看書(shū)的蘇陽(yáng)。

夕陽(yáng)的余暉灑在少女身上，暖了一屋子的空氣。

美好得——讓他有種莫名的破壞欲。

蘇牧走過(guò)去揉揉蘇陽(yáng)的腦袋，打破了一屋子的寧靜。

“走了?！?/br>
蘇陽(yáng)皺著(zhù)小臉，忍著(zhù)想扇死這人的沖動(dòng)，認命的收拾書(shū)包。

蘇牧這才發(fā)現，她剛看的是英語(yǔ)課本。

他想起每次自己來(lái)都見(jiàn)她翻這本書(shū)，難道——

“英語(yǔ)不好？”

“恩?！?/br>
“你這樣光看課本也不是辦法，叫聲好哥哥，下次我給你找點(diǎn)資料怎么樣？”

蘇陽(yáng)白了一眼這個(gè)臭不要臉的人，眼里的不屑蘇牧沒(méi)看她都能感受得到。

“過(guò)了這個(gè)村可就沒(méi)這個(gè)店了啊……”

蘇陽(yáng)想了想，她對于自家老哥的能力她還是很認同的，要是真的有資料也好過(guò)自己一味的看課本好，雖然學(xué)校有發(fā)輔導資料，但她更相信蘇牧。

蘇陽(yáng)看著(zhù)少年修長(cháng)的背影，心一橫，小跑跟上去。

“哥哥……好哥哥~”

少女軟糯的聲音帶著(zhù)鼻音，細細柔柔的，繞耳三尺。

一聽(tīng)聲音蘇牧整個(gè)人都酥了一半，天，他其實(shí)只是開(kāi)個(gè)玩笑而已，哪里知道蘇陽(yáng)還真叫出來(lái)了。

他低頭看見(jiàn)自己的衣服正被小丫頭拽在手里，搖啊搖，晃啊晃的，剩下的一半也酥了。

*

再老成的男孩心中都有這樣一個(gè)粉色的夢(mèng)想，柔弱乖巧的meimei躲在他身后